詳細目錄：

第一篇 教務工作總論
第一章 教務工作內(nèi)容與原則
第二章 教務工作的方法
第三章 教務工作的現(xiàn)代化管理
第四章 國外教務工作簡介

第二篇 教務主任的素質(zhì)及必備知識
第一章 教育創(chuàng)新與教育觀念的轉(zhuǎn)變
第二章 教務主任的自我管理
第三章 教務主任必備的知識
第四章 教務主任的責任
第五章 教務主任的膽識
第六章 教務主任的作風
第七章 教務主任的能力
第八章 教務主任的領導藝術(shù)
第九章 提高工作效率的藝術(shù)

第三篇 教務常規(guī)工作管理規(guī)范
第一章 課程安排與評價
第二章 校歷、課程表的編制與管理
第三章 招生與學籍管理
第四章 教學檢查
第五章 教務檔案管理
第六章 考試命題與考務管理
第七章 教學輔助設備管理

第四篇 教學管理改革與實踐
第一章 學校教育制度與教育體制改革發(fā)展
第二章 教學思想的轉(zhuǎn)變
第三章 教學改革與實踐
第四章 教學模式創(chuàng)新
第五章 全面發(fā)展的教育
第六章 素質(zhì)教育
第七章 課堂素質(zhì)教育與課堂教學改革
第八章 教育管理現(xiàn)代化

第五篇 課程改革與創(chuàng)新
第一章 新課程改革的背景與目標
第二章 新課程改革的基本理念
第三章 教育觀念的轉(zhuǎn)變
第四章 新課程改革的創(chuàng)新
第五章 新課程的實施
第六章 課程編制與管理
第七章 課程評價
第八章 課程質(zhì)量保障
第九章 新課程的領導與推進

第六篇 教學全面質(zhì)量管理
第一章 教學目標管理
第二章 教學全面質(zhì)量管理標準
第三章 教學全面質(zhì)量管理要素
第四章 教學全面質(zhì)量管理操作
第五章 教學全面質(zhì)量管理模式
第六章 教育質(zhì)量認證
第七章 教育質(zhì)量保證體系
第八章 教育質(zhì)量評價
第九章 教育質(zhì)量監(jiān)督

第七篇 教務工作管理制度建設
第一章 教務工作制度概述
第二章 教務處內(nèi)部管理制度
第三章 教學質(zhì)量評估與管理制度
第四章 教研管理制度
第五章 教學物資管理規(guī)章制度

第八篇 現(xiàn)代師資管理
第一章 教師隊伍管理的新理念
第二章 教師素質(zhì)管理
第三章 教師職業(yè)技能考核
第四章 教師考核與培訓
第五章 教師專業(yè)化與隊伍建設
第六章 教師隊伍法制建設與依法治教

第九篇 現(xiàn)代教育技術(shù)的應用
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述
第二章 現(xiàn)代教育媒體
第三章 多媒體輔助教學系統(tǒng)
第四章 遠程教育與校園網(wǎng)
第五章 多媒體課件制作與管理

第十篇 教學評估
第一章 教育評價指標體系
第二章 教育評價工具
第三章 教育評價方法
第四章 教學質(zhì)量指標
第五章 教學評估與獎懲
第六章 全方位的教育評價

第十一篇 教學改革與教研管理
第一章 教改與研究的原則
第二章 教研準則與規(guī)范
第三章 教改與研究計劃管理
第四章 教改與研究的一般程序
第五章 教改與研究課題的選擇
第六章 教改與研究方法
第七章 教改與研究成果評估
第八章 教改與研究報告及論文撰寫

第十二篇 教務管理常用書表
附錄 相關(guān)法律法規(guī)

相似教材