《現(xiàn)代幼兒園天才式教學(xué)實(shí)踐與全園安全保障措施及突發(fā)事件預(yù)防、應(yīng)急處理規(guī)范實(shí)務(wù)全書》 

第一篇 幼兒園天才式教學(xué)教育活動(dòng)新發(fā)展
笫一章 社會(huì)家庭兒童幼兒園
第二章 社會(huì)與兒童教師與學(xué)前教育學(xué)
第三章 對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)前教育理論與幼兒園教育實(shí)踐的反思
第二篇 幼兒園天才式教育活動(dòng)指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)
第一章 基本理忿
第二章 教育情境
第三章 教育時(shí)機(jī)
第四章 教育機(jī)智
第三篇 幼兒園天才式教育活動(dòng)運(yùn)行條件分析與優(yōu)化
第一章 教師
第二章 幼兒
第三章 管理
第四章 環(huán)境
第四篇 幼兒園天才式教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本策略
第一章 教育活動(dòng)中觀察幼兒的策略
第二章 教育活動(dòng)的組織策略
第三章 教育活動(dòng)的方法策略
第四章 教育活動(dòng)中教師語(yǔ)言的使用策略
第五章 教育活動(dòng)中教師的非語(yǔ)言策略
第五篇 幼兒園天才式教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略
第一章 幼兒園教育活動(dòng)的界定與分類
第二章 幼兒園各類教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略
第六篇 幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)策略
第一章 教育活動(dòng)評(píng)價(jià)概說(shuō)
第二章 教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的功能
第三章 教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本原則
第四章 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
第五章 幼兒園教育活動(dòng)中的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)
第六章 幼兒園教育活動(dòng)中教師的自我評(píng)價(jià)
第七篇 天才式教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與具體指導(dǎo)
第一章 小班
第二章 中班
第三章 大班
第八篇 現(xiàn)代幼兒園管理決策與規(guī)劃
第一章 決策—管理的實(shí)質(zhì)
第二章 決策—幼兒園營(yíng)理的現(xiàn)代挑戰(zhàn)
第三章 決策—幼兒園管理的基本職能
第四章 規(guī)劃—幼兒園決策的具體化
第五章 規(guī)劃管理—管理者的感悟
第六章 幼兒園規(guī)劃選編
第九篇 幼兒園建設(shè)安全管理的新課題
第一章 幼兒園是樂(lè)園還是失樂(lè)園
第二章 游戲與活動(dòng)中的危機(jī)管理
第三章 幼兒成長(zhǎng)與教育中的危機(jī)管理
第十篇 幼兒在園一日生活中的安全管理
第一章 忽視常規(guī)管理制庋芾來(lái)的危機(jī)
第二章 區(qū)域設(shè)計(jì)與物品擺放中的危機(jī)
第十一篇 幼兒園意外傷害事故中的安全管理
第一章 幼兒園災(zāi)難防御制度的漏洞
第二章 幼兒園校車接送制度的漏洞
第三章 門衛(wèi)的聘任和管理制度的漏洞
第四章 幼兒園食品管理的漏洞
第五章 幼兒園傳染病預(yù)防管理的漏洞
第十二篇 幼兒園保教群體的安全管理
第一章 教師職初經(jīng)驗(yàn)缺乏帶來(lái)的危機(jī)
第二章 男教師在幼兒園的發(fā)展危機(jī)
第三章 幼兒園女性群體間糾紛引發(fā)的危機(jī)
第四章 幼兒教師流失帶來(lái)的危機(jī)
第十三篇 幼兒園公共關(guān)系中的危機(jī)管理
第一章 教育幼兒中凸顯的家園矛昏
第二章 幼兒園媒體應(yīng)對(duì)中的危機(jī)
第三章 幼兒園與社區(qū)及其他組織間存在的危機(jī)
第十四篇 幼兒園安全全程管理
第一章 幼兒園危機(jī)全程管埋的基本裎序
第二章 幼兒園危機(jī)管理的關(guān)鍵點(diǎn)
第十五篇 幼兒園教學(xué)工作安全與環(huán)境安全保障的國(guó)家政策
NLP親子關(guān)系工作坊

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