內(nèi)容簡介：

教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，然而卻很少有教師能夠很好地做到這三點．大部分教師僅僅停留在傳統(tǒng)的“填鴨子”“滿堂灌”的形式上．留給學(xué)生的自主空間和時間少，這使得教師累了四十五分鐘，而學(xué)生卻收獲甚少．如何提高教師的課堂駕馭能力和語言藝術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量，成了教師的當務(wù)之急
本書吸收了眾多教育教學(xué)研究專家和一線教師的心得體會，從共性和個性探討如何提高教師的課堂駕馭能力和語言藝術(shù)，是廣大教師柬可多得的必備參考書。

詳細目錄：

第一章 教師課堂駕馭能力
第一節(jié) 教師課堂駕馭能力概述
第二節(jié) 教師課堂駕馭能力的意義
第三節(jié) 教師課堂駕馭能力的鍛煉和提高
第四節(jié) 對教師課堂駕馭能力的思索

第二章 教師課堂語言藝術(shù)
第一節(jié) 教師課堂語言藝術(shù)概述
第二節(jié) 教師課堂語言藝術(shù)的意義
第三節(jié) 教師課堂語言藝術(shù)的培養(yǎng)和提高
第四節(jié) 教師課堂語言藝術(shù)的運用一二三
第五節(jié) 對教師課堂語言藝術(shù)的思索

第三章 教師課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第一節(jié) 語文教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第三節(jié) 外語教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第四節(jié) 物理教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第五節(jié) 化學(xué)教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第六節(jié) 生物教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第七節(jié) 政治教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第八節(jié) 歷史教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第九節(jié) 地理教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例
第十節(jié) 其他科教師的課堂駕馭能力與語言藝術(shù)案例

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