知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在將國(guó)際間的教育競(jìng)爭(zhēng)推向歷史的最前沿，入世后的中國(guó)教育即將面臨全新經(jīng)濟(jì)游對(duì)規(guī)則的考驗(yàn)，校長(zhǎng)職業(yè)化已經(jīng)成為推進(jìn)中國(guó)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略要策。有鑒于此，在教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，由清華大學(xué)、北京大學(xué)、中共中央黨校等者共同打造編委陣容，傾力推出大型教育應(yīng)世力作——《職業(yè)化校長(zhǎng)研修教程》。該書立足實(shí)踐，以前瞻的眼光，創(chuàng)造性地提煉出一套校長(zhǎng)職業(yè)化的自我研修教程與實(shí)用方案，旨在打造集教育管理、教育經(jīng)營(yíng)、教育科研三大能力于一身的新型校長(zhǎng)，幫助和指導(dǎo)中國(guó)幾十萬校長(zhǎng)更好地迎接未來全球化的教育競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。

研修教程
·打破職務(wù)校長(zhǎng)的傳統(tǒng)思維定勢(shì)
·實(shí)現(xiàn)職務(wù)權(quán)力與職業(yè)能力的合理嫁接
·打造善管理、長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)、精科研的職業(yè)校長(zhǎng)
·歷練校長(zhǎng)面向現(xiàn)代教育的組織構(gòu)建能力
·鍛造校長(zhǎng)面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的資源運(yùn)籌能力
·激發(fā)校長(zhǎng)面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的科研創(chuàng)新能力

適用對(duì)象
·大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)辦；
·各級(jí)各類教育行政部門；
·教育科研部門；
·各級(jí)各類圖書館、資料室；
·有志于教育研究的個(gè)人等。 




教育管理篇
第一章 整體優(yōu)化：職業(yè)化校長(zhǎng)的全新管理理念
1.1管理的發(fā)展觀點(diǎn)與實(shí)質(zhì)
1.2學(xué)校和理的特征、趨勢(shì)及內(nèi)容
1.3學(xué)校管理目標(biāo)的制定及其實(shí)現(xiàn)
1.4學(xué)校管理的多維理念
1.5教育組織管理創(chuàng)新
第二章 如何定位：職業(yè)化校長(zhǎng)教育與治校理念
2.1大學(xué)校長(zhǎng)的教育目的理念與人才培養(yǎng)
2.2大學(xué)校長(zhǎng)的治校理念與治校

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