詳細目錄：

第一篇《中華人民共和目義務(wù)教育法》條文解讀與思想貫徹實施
中華人民共和國義務(wù)教育法(2006年修訂) 自2006年9月1日起施行
新修訂的義務(wù)教育法：進一步促進義務(wù)教育良性發(fā)展
義務(wù)教育法修訂瞄準教育均衡明令縮小辦學(xué)差距
義務(wù)教育法草案基本成熟遏制亂收費成焦點
義務(wù)教育法修訂：對亂收費問責等成審議熱點
義務(wù)教育法修訂草案：教育資源應(yīng)向貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜
周擠：農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費新機制實施巾出現(xiàn)五大新問題
義務(wù)教育法宜強化其國家法律地位
均衡城鄉(xiāng)義務(wù)教育體現(xiàn)公平價值
政府應(yīng)對義務(wù)教育承擔全部責任
義務(wù)教育法修訂草案：完善農(nóng)村教師工資保障機制
均衡發(fā)展觀貫徹新義務(wù)教育法始終

第二篇 義務(wù)教育制度與體制創(chuàng)新
第一章 義務(wù)教育改革的目標與追求
第二章 義務(wù)教育制度
第三章 義務(wù)教育體制改革研究
第四章 我國現(xiàn)階段義務(wù)教育制度的選擇

第三篇 義務(wù)教育法律制度與法律體系
第一章 教育的法制建設(shè)與教育發(fā)展
第二章 我國教育法規(guī)的體系與特征
第三章《中華人民共和國教育法》導(dǎo)讀

第四篇 義務(wù)教育與學(xué)校管理規(guī)范
第一章 學(xué)校管理思想與管理目標
第二章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制
第三章 學(xué)校管理過程
第四章 學(xué)校管理原則
第五章 學(xué)校管理方法
第六章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理
第七章 學(xué)生管理

第五篇 課程與教學(xué)改革研究
第一章 未來課程的發(fā)展趨勢
第二章 我國課程改革中存在的的問題
第三章 我國課程改革的新探索
第四章 未來教學(xué)的發(fā)展趨勢
第五章 我國現(xiàn)代教學(xué)中存在的若干問題
第六章 我國當前教學(xué)改革的新探索
第七章 中小學(xué)的人文素質(zhì)教育
第八章 中小學(xué)的科技素質(zhì)教育

第六篇 義務(wù)教育課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計
第一章 課程開發(fā)及其模式
第二章 課程設(shè)計及其取向
第三章 教學(xué)設(shè)計及其模式

第七篇 義務(wù)教育課程與教學(xué)的目標和內(nèi)容
第一章 課程與教學(xué)的目標
第二章 課程與教學(xué)的內(nèi)容

第八篇 義務(wù)教育課程與教學(xué)政策
第一章 課程與教學(xué)政策概述
第二章 課程與教學(xué)政策的類型及價值取向
第三章 當代我國課程與教學(xué)政策

第九篇 義務(wù)教育財政管理體制
第一章 義務(wù)教育投資體制確定的影響因素分析
第二章 義務(wù)教育經(jīng)費管理者的確定
第三章 義務(wù)教育財政資金的轉(zhuǎn)移支付制度

第十篇 義務(wù)教育經(jīng)費的來源與規(guī)范管理
第一章 其他國家義務(wù)教育經(jīng)費來源與管理
第二章 我國義努教育經(jīng)費的來源與管理
第三章 我國制度內(nèi)義務(wù)教育經(jīng)費的定量分析
第四章 義務(wù)教育經(jīng)費財政努力程度不足的制度分析

第十一篇 義務(wù)教育課程與教學(xué)的評價
第一章 課程評價的產(chǎn)生和發(fā)展
第二章 課程評價的對象和方法
第三章 課程評價的基本模式
第四章 教學(xué)評價的涵義和對象
第五章 教學(xué)評價的原則、途徑和方法
第六章 我國課程與教學(xué)評價的改革

第十二篇 教師專業(yè)發(fā)展與教師教育
第一章 教師角色的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
第二章 適應(yīng)教師角色轉(zhuǎn)換的教師專業(yè)發(fā)展
第三章 教師專業(yè)發(fā)展新趨向
第四章 教師專業(yè)發(fā)展與教師教育

第十三篇 義務(wù)教育最新法規(guī)政策文件

相似教材