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中小學校實施二期課改的實用型工具書
學校新領(lǐng)導力與教育智慧書系
提升學校新領(lǐng)導力 傳播最新教育智慧
校長新領(lǐng)導力在學校經(jīng)營中具有舉足輕重的作用
教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸，而學校是接觸的場所。在學校經(jīng)營中，校長領(lǐng)導力具有舉足輕重的作用。
新課程下的教育面臨的挑戰(zhàn)，更重要的是軟件資源，是教師隊伍的素質(zhì)。而帶動教師隊伍整體素質(zhì)提高的關(guān)鍵在于搶占價值規(guī)律制高點。一個成功的學校管理者和教育者應懂得不失時機地去發(fā)現(xiàn)價值規(guī)律，不斷地提高自己的領(lǐng)導力，影響他人，努力把人才挖掘出來，把人才的才能調(diào)動出來。
教育智慧是教育者實現(xiàn)其領(lǐng)導學校發(fā)展目標的保障
教育者實現(xiàn)從“身心俱乏”到“潛移默化”的跨越，從個人到組織的跨越，從單贏到跨越，從才能到智慧的跨越，使領(lǐng)導力內(nèi)化為智慧，有意識地去發(fā)現(xiàn)問題，有謀略地去引導問題。從而體驗成功，讓智慧的情商管理產(chǎn)生美的效應，打造現(xiàn)代化的成功學校。
資深專家、名校校長和一線特高級教師的權(quán)威力作，詮釋校長及教師的發(fā)展、教育科研的創(chuàng)新、班主任工作的新動向、和諧校園的和諧課堂建設(shè)以及校園安全等諸多熱門焦點問題，既有高層建的宏觀研究，又有深入辟里的微觀剖析。并將錯綜復雜的各種關(guān)系濃縮成提升學校新領(lǐng)導力和教育智慧兩大問題，舉足若輕；把形面上的理論問題用個案案例、操作流程加以具形圖解，便于把握。
本書從校長發(fā)展研究入手，探討了校長自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高、學校經(jīng)營管理的創(chuàng)新，以及校長對教師的成長和專業(yè)發(fā)展的全面規(guī)劃和有效激勵；對學生的心靈世界、生活世界、知識世界的深入了解和積極指引；對學校的管理策略和實際效果的及時反思和理性評價等，實踐過程中不斷產(chǎn)生的、在經(jīng)驗積累中不斷完善的，更是在教育發(fā)展中不斷升華而形成的教育智慧。

校長發(fā)展與學校經(jīng)營實務學校——新領(lǐng)導力與教育智慧書系
>>>詳細目錄:
校長新領(lǐng)導力
第一章 校長的角色及素質(zhì)研究
第二章 創(chuàng)新型校長應具備的管理素質(zhì)及管理內(nèi)容
第三章 校長專業(yè)化道路
第四章 名校長的辦學思想

從管理學校到經(jīng)營學校
第一章 學校發(fā)展管理的提出及主要內(nèi)容
第二章 學校管理的創(chuàng)新
第三章 管理創(chuàng)新與學校發(fā)展的探索
第四章 經(jīng)營學校
第五章 校長談管理經(jīng)營學校

創(chuàng)建品牌學校
第一章 學校品牌策劃
第二章 創(chuàng)辦品牌學校的策略及途徑
第三章 校園文化建設(shè)
第四章 校長對教育的策劃
第五章 品牌學校的成功案例

學校管理新范例
第一章 校長引領(lǐng)教師發(fā)民
第二章 校長引領(lǐng)學生成長
第三章 治校策略
第四章 講述校長自己的故事
第五章 名校長個案研究

總主編
陳永明：教授、博士生導師，1953年生于上?！，F(xiàn)為華東師范大學MPA教育指導委員會主任、教育管理系主任、華東師范大學歐美同學會會長、全國公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位教育指導委員會委員。1996年以來，出版專著5本、主編10本、全著10多本；主持國家和上海市的研究課題12項；這創(chuàng)設(shè)華東師大“教育經(jīng)濟與管理”博士點以及MPA試點單位作出奠基性貢獻；2003的主編出版的5本MPA教材是MPA“教育行政管理”專業(yè)方向的首套研究生系列教材，榮獲“上海市回國留學人員先進個人”稱號。
部分作者簡介
林日青 教育領(lǐng)導碩士，中學高級教師
高長梅 北京師范大學特約研究員 青年學者
茍 萍 河北省教科所副研究員
章葉黃 教育學碩士，中學高級教師，浙江省優(yōu)秀教師
張毓人 蘭州大學教授
陳國祥 江蘇省教育學會理事
高 敬 教育法知名專家
馬 灝 甘肅省職業(yè)教育學會理事
主編和作者或為名校校長或為一線特級教師，都是經(jīng)過前沿的教育教學理念洗禮、而且實戰(zhàn)經(jīng)驗老到的行業(yè)中的執(zhí)牛耳者。其著述內(nèi)容翔實、文理縝密，表現(xiàn)了深厚的理論素養(yǎng)。

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