培訓(xùn)時(shí)間:

關(guān)鍵時(shí)刻(MOT)

  培訓(xùn)講師:黃熙華

  時(shí)間地點(diǎn):
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  培訓(xùn)費(fèi)用:1500

  贈(zèng)送積分:1500

黃熙華
    服務(wù)電話:010-82593357

關(guān)鍵時(shí)刻(MOT)詳細(xì)內(nèi)容

關(guān)鍵時(shí)刻(MOT)
時(shí)間:2011年08月26-27日 深圳
費(fèi)用:1500元/人
主講老師:黃熙華

第一講 什么是關(guān)鍵時(shí)刻
1、關(guān)鍵時(shí)刻理念的起源;
2、客戶真正想要的是什么?
3、客戶關(guān)系戰(zhàn)略的成功,是員工行為的成功;
4、正面的關(guān)鍵時(shí)刻與負(fù)面的關(guān)鍵時(shí)刻;
5、什么是客戶真正想要的關(guān)鍵時(shí)刻;
6、視頻案例評(píng)價(jià);
7、案例分析:
·視頻案例1-1:決策委員會(huì)對(duì)選擇供應(yīng)商的決議過程;
·視頻分析1-2:從不同的購買決策者的不同認(rèn)知中,你得到了哪些啟發(fā)?
·視頻案例1-3:關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生在營銷過程中的任何時(shí)刻;
·視頻分析1-4:關(guān)鍵時(shí)刻行為模式的特點(diǎn)。
第二講 關(guān)鍵時(shí)刻的行為模式
·行為模式一:診斷需求;
·行為模式二:提出建議;
·行為模式三:給予承諾——尋求解決問題的方案;
·行為模式四:確認(rèn)反應(yīng),總結(jié)回顧;
·視頻案例1-5:無辜的留話者;
·視頻案例1-6:搞砸的留話-不愉快的結(jié)果;
·視頻案例1-7:理想的情境應(yīng)該是怎樣的?
第三講 關(guān)鍵時(shí)刻行為模式1:如何探索客戶需求?
1、什么是為客戶著想?
2、區(qū)分隱性需求和顯性需求;
3、區(qū)分兩類客戶——企業(yè)和企業(yè)的內(nèi)部客戶;
4、課堂討論:
·視頻案例1-8:米歇爾怎樣理解客戶的基本需求;
·視頻案例1-9:米歇爾小姐如何“為客戶著想”;
……更多案例…………
5、區(qū)分兩類利益:
·企業(yè)利益有何特點(diǎn)?
·個(gè)人利益有何特點(diǎn)?
6、案例分析:
·視頻案例1-9:約翰忽略了客戶的需要;
·視頻案例1-10:約翰忙得無法發(fā)掘客戶需要什么;
·視頻案例1-11:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何運(yùn)用關(guān)鍵時(shí)刻行為模式的四個(gè)步驟。
……更多案例…………
第四講 關(guān)鍵時(shí)刻行為模式2:提議
1、“適當(dāng)”的提議什么樣?
2、何謂“完整”、“實(shí)際”及“雙贏”?
3、如何根據(jù)公司的利益做出雙贏的提議;
4、如何依據(jù)“雙贏”原則評(píng)估項(xiàng)目或機(jī)會(huì)的真實(shí)性;
5、在哪些情況下不應(yīng)當(dāng)“提議”?
6、課堂討論:
·視頻案例2-1:創(chuàng)造雙贏;
·視頻案例2-2:測(cè)試雙贏;
·視頻案例分析2-3:關(guān)于示范說明會(huì)的提議,是怎樣體現(xiàn)“雙贏”的?
第五講 關(guān)鍵時(shí)刻行為模式3:行動(dòng)
1、怎樣理解“行動(dòng)”?
2、體驗(yàn)“承諾”;
3、5C行動(dòng)原則;
4、課堂討論:
·視頻案例2-4:挽救劣勢(shì);
·視頻分析2-5:誰扼殺了合約。
第六講 關(guān)鍵時(shí)刻行為模式4:確認(rèn)
1、銷售中的確認(rèn);
2、評(píng)估是否滿足客戶的期望;
3、防范異議與處理異議的技巧;
4、課堂討論:
·視頻案例2-6:于事無補(bǔ)的800熱線;
·視頻分析2-7:電腦售后服務(wù)中客戶投訴沒有及時(shí)處理引發(fā)的災(zāi)難;
·視頻案例2-8:有幫助的800熱線;
·視頻分析2-9:從兩位高層主管的會(huì)晤中看確認(rèn)技巧的運(yùn)用。

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課程背景:1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上,理清了培訓(xùn)管理工作這一管理領(lǐng)域的眾多模糊問題,真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度,向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、培訓(xùn)理念、工作風(fēng)格;2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要,對(duì)于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作,已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友尤其適合;3...

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