培訓(xùn)時(shí)間:

研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升

  培訓(xùn)講師:楊飛

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  培訓(xùn)費(fèi)用:3600

  贈(zèng)送積分:3600

楊飛
    服務(wù)電話:010-82593357

研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容

研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升

課程背景                       
培養(yǎng)執(zhí)行力是組織最迫切需要的。組織中的每一個(gè)人都會(huì)去影響他人,也要接受他人的影響,因此每個(gè)員工都具有潛在的和現(xiàn)實(shí)的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)者和成員共同推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)向著既定的目標(biāo)前進(jìn),從而構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng),在系統(tǒng)內(nèi)部具有以下幾個(gè)要素:領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特征和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),員工的主觀能動(dòng)性,領(lǐng)導(dǎo)者與員工之間的積極互動(dòng),組織目標(biāo)的制定以及實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
系統(tǒng)是否正常取決于各要素能否協(xié)調(diào)地發(fā)展。而協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵就在于領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員之間的互動(dòng),能否使領(lǐng)導(dǎo)行為雙方互動(dòng)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),情感和行為活動(dòng),是執(zhí)行力正確發(fā)揮的必要條件。
那么執(zhí)行力應(yīng)如何培養(yǎng)?如何提升?執(zhí)行力又將如何發(fā)揮其作用,如何在管理中充分發(fā)揮管理者的特殊影響力?本課程將帶你解開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者與執(zhí)行力的密碼,全方位的解讀領(lǐng)導(dǎo)力的提升方法與技巧。

培訓(xùn)收益                       

 掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系
 掌握?qǐng)?zhí)行力建立的過(guò)程與方法
 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的工作與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
 通過(guò)研討和練習(xí),掌握?qǐng)?zhí)行力提升的途徑和方法
 在與講師交流中,解決實(shí)際工作中的困惑和疑問(wèn)
                         培訓(xùn)特殊                       

系統(tǒng)全面、注重實(shí)效、教練結(jié)合、嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣
 系統(tǒng)性——課程內(nèi)容以領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫•本尼斯的理論體系為框架,結(jié)合多家著名企業(yè)及管理者的最佳實(shí)踐,系統(tǒng)講述執(zhí)行力的構(gòu)建及提升之道;
 互動(dòng)性——互動(dòng)案例式教學(xué),通過(guò)案例研討和課堂游戲互動(dòng)、演練等多種形式,加強(qiáng)學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化;
 針對(duì)性——知名講師,通過(guò)自身豐富的管理及咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),與學(xué)員深入分享親身經(jīng)歷、切身體會(huì)和深刻感悟。 內(nèi)容、案例針對(duì)性強(qiáng)。
培訓(xùn)對(duì)象                       

本課程適用于需要提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的各級(jí)管理者

 課程大綱                      
第一部分  研發(fā)團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力概述
1 分組:以游戲分組作為開(kāi)場(chǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情,收集學(xué)員問(wèn)題
2 員工眼中優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的畫(huà)像
3 從成功領(lǐng)導(dǎo)者看執(zhí)行力
4 互動(dòng)演練:完美的下屬
5 什么才是執(zhí)行力?
6 領(lǐng)導(dǎo)與管理有何不同?有何聯(lián)系?
7 執(zhí)行力構(gòu)建與提升的模型——執(zhí)行力的3E模式
8 跳出你的舒適圈——即刻開(kāi)始改變!

第二部分  執(zhí)行力從個(gè)人影響力開(kāi)始
2. 建立影響力的要素
1) 權(quán)力對(duì)影響力的作用
2) 價(jià)值觀是執(zhí)行力的關(guān)鍵之關(guān)鍵
3) 塑造你的領(lǐng)導(dǎo)魅力
a) 愿景使人高大
b) 自信才能他信
c) 原則影響執(zhí)行
d) 大局決定遠(yuǎn)見(jiàn)
4) 自我激勵(lì),保持投入和激情
5) 領(lǐng)導(dǎo)者≠高高在上
6) 領(lǐng)導(dǎo)者的3Q
7) 互動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)者情商測(cè)試與分析(哈佛模式)
第三部分  帶領(lǐng)和激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)

3. 凝聚你的團(tuán)隊(duì)
1) 群體、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)
4. 如何打造一支“鐵軍”團(tuán)隊(duì)?——高效團(tuán)隊(duì)的五大特征
5. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段特征及管理要點(diǎn)
6. 認(rèn)識(shí)和考察隊(duì)員-人才地圖(如何識(shí)別核心員工與問(wèn)題員工,如何對(duì)待和處理不同類(lèi)型的員工?)
7. 激勵(lì)下屬的策略、方法與技巧
1) 你認(rèn)為什么樣的激勵(lì)最有效?
2) 激勵(lì)下屬和團(tuán)隊(duì)的有效方式
3) 強(qiáng)化激勵(lì)
4) 利用需求原理進(jìn)行激勵(lì)
5) 集體沉默現(xiàn)象與習(xí)得性無(wú)助感
6) 其他常用激勵(lì)手段
8. 做團(tuán)隊(duì)的教練而不是做“保姆”
1) “領(lǐng)頭羊”與“牧羊犬”
2)   做好“績(jī)效伙伴”,與下屬“同甘痛苦”
3)   做好教練,當(dāng)好啦啦隊(duì)長(zhǎng)
9. 授權(quán)的藝術(shù)
1) 授權(quán)的時(shí)機(jī)
2) 授權(quán)的原則
3) 授權(quán)的過(guò)程與方法(學(xué)會(huì)放風(fēng)箏)
4) 互動(dòng):相信你的下屬——團(tuán)體決策的力量
10. 執(zhí)行力的本質(zhì)
1) 執(zhí)行力的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力
2) 檢討你的領(lǐng)導(dǎo)力,提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

第四部分  選擇和塑造你的溝通風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 研發(fā)團(tuán)隊(duì)溝通的障礙
2. 傾聽(tīng)的技巧
3. 表達(dá)的技巧
4. 四種不同的人格與溝通風(fēng)格
1) 駕馭型
2) 分析型
3) 溫和型
4) 表現(xiàn)型
5. 不同風(fēng)格的表現(xiàn)與特征
6. 團(tuán)隊(duì)沖突的本質(zhì)與解決
7. 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1) 命令式
2) 教練式
3) 支持式
4) 授權(quán)式
8. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?   
9. 不同風(fēng)格的溝通特點(diǎn)與技巧
10. 構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)氛圍    
課程總結(jié)     
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楊飛老師介紹
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 工作經(jīng)歷及專(zhuān)業(yè)背景
楊飛老師,產(chǎn)品及研發(fā)管理權(quán)威專(zhuān)家,作為卓有成效的管理專(zhuān)家、資深顧問(wèn)和品牌講師,擁有十幾年的豐富的產(chǎn)品管理、研發(fā)管理及咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。
曾服務(wù)于華為公司、卓望科技、百富環(huán)球等知名企業(yè)。先后擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、產(chǎn)品線總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)副總等職務(wù)。具有大型跨國(guó)團(tuán)隊(duì)管理和海外工作經(jīng)驗(yàn),精通國(guó)際先進(jìn)管理理念,深刻理解企業(yè)管理現(xiàn)狀。
作為研發(fā)管理領(lǐng)域的著名專(zhuān)家、權(quán)威顧問(wèn)成功主持了多家企業(yè)的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、產(chǎn)品管理體系、研發(fā)項(xiàng)目管理、研發(fā)人力資源等管理體系的咨詢(xún)、培訓(xùn)與實(shí)施。開(kāi)設(shè)公開(kāi)課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程千余場(chǎng),培訓(xùn)學(xué)員十余萬(wàn),深受客戶(hù)的信賴(lài)與好評(píng)。憑借全面的管理理論基礎(chǔ)和資深的職業(yè)經(jīng)驗(yàn),楊飛顧問(wèn)對(duì)需求理解清晰,把握重點(diǎn)準(zhǔn)確,方案具體,剖析深刻,極具實(shí)戰(zhàn)性和可操作性。是一位具有頗高知名度和威望的實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家顧問(wèn),在業(yè)界廣受贊譽(yù)。
 擅長(zhǎng)管理領(lǐng)域
產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、軟件研發(fā)項(xiàng)目管理、IPD-CMMI體系構(gòu)建、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、質(zhì)量及過(guò)程改進(jìn)、研發(fā)人力資源管理、研發(fā)績(jī)效管理、研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理等。
 核心課程
《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》、《從技術(shù)走向管理提升》、《中層管理者技能提升MTP高級(jí)課程》、《軟件項(xiàng)目管理高級(jí)實(shí)務(wù)》、《卓越的產(chǎn)品管理高級(jí)實(shí)務(wù)》、《高效的產(chǎn)品經(jīng)理高級(jí)實(shí)務(wù)》、《研發(fā)人員素養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃》、《產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新與突破》、《產(chǎn)品需求管理與開(kāi)發(fā)》、《研發(fā)績(jī)效管理與激勵(lì)高級(jí)實(shí)務(wù)》、《軟件集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系(IPD)》、《軟件項(xiàng)目管理沙盤(pán)訓(xùn)練(Mini-project)》等。

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課程費(fèi)用:4980元/人 (含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金)參訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、職能部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、關(guān)鍵和儲(chǔ)備人才等。課程地點(diǎn):上海課程時(shí)間:2天第一期第二期第三期2月13-14日6月12-13日10月31-11月1日課程背景:在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行成為決定其成敗的關(guān)鍵因素。然而,許多企業(yè)面臨...

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課程背景:1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上,理清了培訓(xùn)管理工作這一管理領(lǐng)域的眾多模糊問(wèn)題,真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度,向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、培訓(xùn)理念、工作風(fēng)格;2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要,對(duì)于從事過(guò)一階段的培訓(xùn)管理工作,已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友尤其適合;3...

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