文有定體 文無定法---公文寫作技法提升與應(yīng)用
培訓(xùn)講師:王志強(qiáng)
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:3980元
贈(zèng)送積分:3980
文有定體 文無定法---公文寫作技法提升與應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
文有定體 文無定法
公 文 寫 作 技 法 提 升 與 應(yīng) 用
時(shí)間地點(diǎn):11-12日青島
培訓(xùn)費(fèi)用:3980元/人(包括培訓(xùn)、培訓(xùn)教材、場地費(fèi)等)
第一部分 課程概述
一、課程目標(biāo)
(一)認(rèn)識(shí)公文: 識(shí)別法定公文概念、文種及易混淆文種辨析。
(二)掌握公文: 駕馭“三駕馬車”領(lǐng)悟公文寫作的基礎(chǔ)技法。
(三)習(xí)得公文:“五步成文法“掌握四種法定公文,三種事務(wù)文書寫作要領(lǐng)。
二、課程收益
(一)從公文概念中,發(fā)現(xiàn)公文不難寫的“要點(diǎn)”。
(二)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,明白公文為何寫的“起點(diǎn)”。
(三)識(shí)別公文邏輯,打通公文不好寫的“堵點(diǎn)”。
(四)辨識(shí)公文語言,梳理公文不會(huì)寫的“難點(diǎn)”。
(五)“五星”技法,提煉匯報(bào)類材料的“亮點(diǎn)”。
三、授課方式與時(shí)間
(一)授課方式:面授、案例解析、互動(dòng)研討、即學(xué)即練、講師點(diǎn)評(píng)
(二)授課時(shí)間:兩天,十二小時(shí)
四、主講人:王志強(qiáng)
第二部分 課程大綱
第一講:認(rèn)識(shí)公文
一、公文概述
(一)公文的概念:
1.廣義 公務(wù)文書 2.狹義 黨政機(jī)關(guān)公文
(二)公文種類與行文關(guān)系
1.《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》中規(guī)定的十五種公文文種
2.三個(gè)行文方向,五條行文規(guī)則
3.易混淆公文文種辨析
二、公文的標(biāo)準(zhǔn)格式,圖解《黨政機(jī)關(guān)公文格式》(GB/T 9704-2012)
第二講:掌握公文
一、為什么寫---立意與主題
(一)提煉公文立意的方法
1.正確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖
2.提煉公文立意要著眼全局
3.提煉公文立意采用“四看分析方法”
4.公文高度提升的四個(gè)方向
(二)認(rèn)識(shí)公文主題
公文主題:就是文章包含的中心思想、基本觀點(diǎn)、全部內(nèi)容
〔案例解析〕某公司年度工作報(bào)告如何確定主題
二、怎么寫---公文邏輯與公文語言
(一)邏輯,公文構(gòu)思-謀篇布局,宜緊,忌散
1.公文結(jié)構(gòu)的三性:完整性 連貫性 嚴(yán)密性
2.公文寫作三大邏輯體系
3.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化構(gòu)思,公文基本思路與內(nèi)容布局
〔案例分析〕在王明的匯報(bào)材料中,我們發(fā)現(xiàn)文稿結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了什么問題?
(二)公文三種語言表達(dá)方式在行文中的功能與運(yùn)用
真實(shí)準(zhǔn)確無假話
嚴(yán)謹(jǐn)莊重?zé)o虛話
簡明扼要無廢話
平實(shí)易懂無大話
第三講:習(xí)得公文
一、函
(一)認(rèn)識(shí)函
(二)函的分類
1.按內(nèi)容用途分類:
2按性質(zhì)分:公函 便函
3.按行文方向分:去函 復(fù)函
(三)函的寫作技法
1.發(fā)函的標(biāo)題、復(fù)函的標(biāo)題
2.函的內(nèi)容三要素
3.函的結(jié)尾用語
(四)函的寫作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)
1.事項(xiàng)具體明確 2.開門見山,直陳其事 3.文字精煉
4.內(nèi)容詳略得當(dāng) 5.標(biāo)題避免冗長 6.格式規(guī)范 7.一事一函
〔工具分享〕函的寫作要素表
〔案例解析〕我和同事商量
〔案例解析〕某公司催促供貨的函,給我們帶來什么啟發(fā)
〔既學(xué)既練〕學(xué)員課堂練習(xí)后,針對(duì)函的標(biāo)題與寫作結(jié)構(gòu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
二、請(qǐng)示
(一)認(rèn)識(shí)請(qǐng)示
(二)請(qǐng)示的格式
(三)請(qǐng)示的分類
(四)請(qǐng)示的三段式結(jié)構(gòu)
(五)請(qǐng)示的語言運(yùn)用
(六)請(qǐng)示的寫作六個(gè)要領(lǐng)
1.標(biāo)題 2.一文一事 3.主送一個(gè)機(jī)關(guān)
4.不能報(bào)送個(gè)人 5.用語要得體 6.結(jié)尾
〔難點(diǎn)解析〕1.請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別 2.請(qǐng)示與函的區(qū)別
〔工具分享〕請(qǐng)示的寫作要素表
〔案例解析〕你的請(qǐng)示,為什么領(lǐng)導(dǎo)沒有批示
〔案例解析〕銷售部的請(qǐng)示,為什么沒有得到及時(shí)批復(fù)
三、紀(jì)要
(一)認(rèn)識(shí)紀(jì)要
(二)紀(jì)要的格式
(三)紀(jì)要的分類
(四)紀(jì)要的寫作要領(lǐng)
1.材料充分 2.抓住重點(diǎn) 3.內(nèi)容真實(shí) 4.表達(dá)明確
〔難點(diǎn)解析〕1.會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議決議的區(qū)別
2.會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別
〔案例解析〕某公司“專題會(huì)議紀(jì)要”我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
〔案例解析〕在會(huì)議紀(jì)要中,我們發(fā)現(xiàn)了“會(huì)議認(rèn)為與會(huì)議指出”有什么不同?
〔既學(xué)既練〕工作會(huì)議紀(jì)要:月度經(jīng)理辦公會(huì)會(huì)議紀(jì)要
四、報(bào)告
(一)報(bào)告與匯報(bào)材料的相同與異同
(二)報(bào)告的分類:工作報(bào)告、情況報(bào)告、專題報(bào)告、答復(fù)報(bào)告
(三)報(bào)告的寫作技法
1. 如何確定報(bào)告主題
2.報(bào)告標(biāo)題的處理方法
3.報(bào)告的寫作結(jié)構(gòu)
4.報(bào)告的內(nèi)在邏輯與構(gòu)思方式
(四)報(bào)告的寫作要點(diǎn)
1.重點(diǎn)突出 2.內(nèi)容真實(shí) 3.條理清晰
4.不可夾帶請(qǐng)示事項(xiàng) 5文字要精練 6要注明簽發(fā)人
(五)通過案例解析,掌握工作報(bào)告寫作要領(lǐng)
〔案例解析〕通過對(duì)黨的二十大報(bào)告學(xué)習(xí),掌握工作報(bào)告撰寫內(nèi)在邏輯與一般性規(guī)律
〔案例解析〕通過對(duì)某央企年度工作報(bào)告的學(xué)習(xí),識(shí)別企業(yè)工作報(bào)告如何避免出現(xiàn)“硬傷”
〔案例解析〕干部述職報(bào)告
〔難點(diǎn)解析〕1.情況報(bào)告與工作報(bào)告在構(gòu)思上的區(qū)別
2.報(bào)告與請(qǐng)示的相同與異同
五、總結(jié)
(一)認(rèn)識(shí)總結(jié)
(二)總結(jié)的格式
(三)總結(jié)的分類
(四)總結(jié)的寫作要領(lǐng)
〔難點(diǎn)解析〕1.總結(jié)與報(bào)告的區(qū)別
2.總結(jié)與述職報(bào)告的區(qū)別
〔案例剖析〕上海某公司工作總結(jié)
〔既學(xué)既練〕結(jié)合自身工作,寫一篇上季度工作總結(jié)
六、領(lǐng)導(dǎo)講話稿
(一)認(rèn)識(shí)講話稿
(二)講話稿的格式
(三)講話稿的分類
(四)講話稿的寫作要領(lǐng)
1.有的放矢 2.突出中心,觀點(diǎn)鮮明 3.語言通俗易懂
4.曉之以理動(dòng)之以情 5.篇幅簡短,主體單一
〔難點(diǎn)解析〕講話稿與發(fā)言稿的區(qū)別
〔模型分享〕講話稿的寫作結(jié)構(gòu)
〔案例分析〕學(xué)習(xí)鑒賞習(xí)總書記講話稿特點(diǎn)
七、調(diào)研報(bào)告
(一)認(rèn)識(shí)調(diào)研報(bào)告
(二)調(diào)研報(bào)告形成的三部曲
1.準(zhǔn)備曲; 2.進(jìn)行曲; 3.總結(jié)曲。
(三)調(diào)研報(bào)告的分類:經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、情況調(diào)查、事件調(diào)查、問題調(diào)查
(四)調(diào)研報(bào)告寫作方法“四三框架”寫調(diào)研報(bào)告
1.調(diào)研報(bào)告從三個(gè)方面,克服有“調(diào)”無“研”的三個(gè)現(xiàn)象;
2.寫好撰寫調(diào)研報(bào)告,實(shí)現(xiàn)“精”“新”“準(zhǔn)”的三個(gè)落腳點(diǎn);
〔難點(diǎn)解析〕1.總結(jié)與調(diào)研報(bào)告的區(qū)別
2.工作報(bào)告與調(diào)研報(bào)告的區(qū)別
〔模型分享〕調(diào)研報(bào)告的寫作結(jié)構(gòu)
〔經(jīng)驗(yàn)分享〕調(diào)研準(zhǔn)備“八條”注意事項(xiàng);
〔案例分析〕在某單位的調(diào)研報(bào)告中,我們發(fā)現(xiàn)了什么?
王志強(qiáng)老師
【專業(yè)資質(zhì)】
畢業(yè)于中共中央黨校
AACTP 國際認(rèn)證培訓(xùn)師
注冊國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國家電網(wǎng)特聘公文寫作講師
中國銀行保險(xiǎn)報(bào)特聘公文寫作講師
【從業(yè)經(jīng)歷】
王志強(qiáng)老師曾任職世界 500 強(qiáng)企業(yè)中國建筑工程總公司,先后從事企業(yè)管理及企劃宣傳工作 20 余年。
近九年來,專注于公文寫作課程的開發(fā)與講授、對(duì)法定公文寫作及商務(wù)文書寫作的范式與技能提升,有獨(dú)到的見解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
【主講課程】
《競聘述職--能寫會(huì)說》
《公文寫作--成為高手》
《新聞寫作--七步成文法》
《落筆成章 公文寫作速成》
《立四梁八柱 輕松寫公文》
【授課風(fēng)格】
王老師授課層次清晰,善于運(yùn)用為什么、是什么、怎么做的邏輯思維方式,在培訓(xùn)過程中,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性。
注重啟發(fā)式教學(xué),充分運(yùn)用案例和體驗(yàn)式教學(xué)方法,將理論與實(shí)際有效結(jié)合,注重實(shí)戰(zhàn),拒絕空洞、說教,學(xué)員即學(xué)即用,效果立竿見影。
在與大家分享心得的同時(shí),使學(xué)員思考方式發(fā)生改變。此外王老師親和力非常強(qiáng)、授課幽默,很受客戶領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員的喜愛。
【服務(wù)客戶】
政府及事業(yè)單位:北京市大興區(qū)委組織部、北京市大興區(qū)政審辦、天津河西區(qū)政府新聞辦、北京自來水集團(tuán)、北京市金融局、天津市商業(yè)委員會(huì)、天津泰達(dá)燃?xì)夤?、秦皇島開發(fā)區(qū)管委會(huì)、天津鋼管公司、寶鋼發(fā)展、北京首鋼總公司、唐山市工信局、南京頂山街道、廣宗縣組織部、中交二公局、葛洲壩建設(shè)工程公司......
大型國企:航空工業(yè)沈陽飛機(jī)制造廠、航空工業(yè)成都飛機(jī)制造廠,中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、一汽集團(tuán)、天津鋼管公司、寶鋼發(fā)展、首鋼總公司、上海博世集團(tuán)、上海咨文咨詢、長春城市發(fā)展集團(tuán)、山西建投、山西安裝集團(tuán)、河南現(xiàn)代金融集團(tuán)、貴陽高科集團(tuán)、茅臺(tái)酒集團(tuán)、四川郎酒集團(tuán)、燕京啤酒集團(tuán)......
電力行業(yè):國家能源集團(tuán)、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、神華國華盤山發(fā)電廠、吉林熱電、河北興泰發(fā)電廠、河北西柏坡發(fā)電廠、青島電力、洛陽電力、溫州電力、衢州電力、杭州電力、國網(wǎng)麗水電力、永嘉電力、鄭州電力、欒城供電局、浙能濱海熱電、浙能集團(tuán)、大唐集團(tuán)、華電陜西電力、中國能源建設(shè)集團(tuán)安徽省電力設(shè)計(jì)院......
銀行金融:中國銀行(淮南、石家莊、杭州、合肥、銅陵、西寧、吉林)分行、中國農(nóng)業(yè)銀行(上海、遼寧、天津、亳州、六盤水、浙江、內(nèi)蒙古)分行、中國建設(shè)銀行(天津、烏魯木齊、石家莊)分行、中國郵政(河北、廣西、貴州、太原)分行、北京銀行、天津銀行、天津渤海銀行、光大銀行、招商銀行、昆山鹿城銀行、太平洋保險(xiǎn)、中國人保、中國人壽、陽光保險(xiǎn)、百年人壽、泰康人壽、長城保險(xiǎn)......
房產(chǎn)建筑:中建海外、中建地產(chǎn)、中建一局、中建八局、中建七局、中建四局、津?yàn)I發(fā)展、遠(yuǎn)大住宅、富力地產(chǎn)、恒大集團(tuán)......
醫(yī)藥保健:天津金耀集團(tuán)、天津天士力集團(tuán)、北京雙鶴藥業(yè)、華海藥業(yè)、千金藥業(yè)......
高校及總裁班:康奈爾大學(xué)、北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、中鋁大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)......
推薦課程
中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 2025-01-12
2024年01月07上海 2024年02月03上海2024年03月17上海 2024年03月31北京2024年04月21上海 2024年05月12上海2024年05月24北京 2024年06月16上海2024年07月13上海 2024年07月28青島2024年08月10上海 2024年08月25西安2024年09月08上海 2024年10月20上海2024年...
講師:田勝波詳情
消防安全管理 2025-01-13
消防安全管理培訓(xùn)時(shí)間:2025年01月13-14日 上海課程費(fèi)用:4500元(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi))。【參加對(duì)象】企業(yè)中層管理者、車間主管、班組長、企業(yè)消防專職(兼職)人員、安全管理人員、重點(diǎn)部位人員、其他相關(guān)人員等【課程背景】為幫助企業(yè)加強(qiáng)危消防管理的工作,最大限度減少因火災(zāi)造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,企業(yè)消防安全知識(shí)培訓(xùn)課程,以火災(zāi)案例形式分析了當(dāng)前火災(zāi)的頻發(fā)...
講師: 詳情
克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙(雙語) 2025-01-13
克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙課程時(shí)長:2天北京12月19-20 上海12月26-27 深圳1月13-14【課程背景】由美國著名咨詢公司Table Group開發(fā),是組織健康體系的核心模型,現(xiàn)今已被多種團(tuán)隊(duì)教練體系采用。為了在恒定并不斷發(fā)展的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,以達(dá)到一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)或結(jié)果,就必須克服在團(tuán)隊(duì)中普遍存在的五種協(xié)作障礙。很多管理上的表象問題也是源于這五...
講師:彭老師詳情
企業(yè)全面安全管理實(shí)務(wù) 2025-01-13
企業(yè)全面安全管理實(shí)務(wù)課程時(shí)間:2025年01月13-14日上海2025年03月26-27日蘇州課程費(fèi)用:4200元(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐等)。培訓(xùn)對(duì)象:EHS經(jīng)理、EHS主管、安全工程師、環(huán)境工程師、部門安全協(xié)調(diào)員、各部門經(jīng)理、車間主任、生產(chǎn)主管;特別適合企業(yè)高管以及剛?cè)胄械腅HS專職人員課程大綱第一篇 準(zhǔn)備準(zhǔn)備參加人員介紹/分組研討會(huì)規(guī)則安全第一重要性認(rèn)...
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中層經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力 2025-01-14
課程背景:◎中層執(zhí)行力之關(guān)鍵在于參與戰(zhàn)略管理、推進(jìn)戰(zhàn)略落實(shí)的能力?!蛱崞鹌髽I(yè)戰(zhàn)略,人們大多會(huì)感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認(rèn)為那是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事,與自己沒有什么太大的關(guān)系,自己沒必要操那份心,只要按計(jì)劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可,甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此?!驊?zhàn)略決策與戰(zhàn)略實(shí)施由此脫節(jié),導(dǎo)致了企業(yè)戰(zhàn)略管理在實(shí)踐中難以奏效或事與愿違。◎...
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實(shí)用性公文寫作與AI精準(zhǔn)賦能暨辦公室綜合管理能力提升 2025-01-14
實(shí)用性公文寫作與AI精準(zhǔn)賦能暨辦公室綜合管理能力提升時(shí)間地點(diǎn):2024年12月04-06日北京12月13-15日深圳12月18-20日南寧2025年1月8-10日哈爾濱2025年1月14-16日昆明注:第一天為報(bào)到時(shí)間。學(xué)員對(duì)象:各黨政機(jī)關(guān)、高等院校、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)辦公室管理工作的人員。綜合辦公室、董事會(huì)辦公室、總經(jīng)理工作部、經(jīng)理辦、綜合管理部、行政部、黨群...
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講師:李老師詳情
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金字塔原理:邏輯思維與高效表達(dá)課程概述/Overview課程介紹《金字塔原理》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍——《金字塔原理》。本課程通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)的講解,強(qiáng)化學(xué)員表達(dá)與思考時(shí)的邏輯思維方式,大量的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)式演練,從而提高學(xué)員表達(dá)與思考的能力。基于此,它受到全球眾多跨國公司的推崇,也受到廣大職場人士和諸多學(xué)習(xí)者...
講師:姜老師詳情
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