贏在中層

 時間:2010年11月13-14日   地點:上海銀波大酒店

費用:2980元

課程目標(biāo)：

 理解并掌握實用的管理技能、提升管理績效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達到改變行為；
 培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力；
 掌握與上司溝通、與同級溝通、與下屬溝通的方法與技巧 ；
 確切了解作為部門主管所應(yīng)具備的素質(zhì)；
 學(xué)會樹立自己的威信以及如何授權(quán)；

課程背景：

國外成熟企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)叫“1+1+1＝1”的模式，即一個戰(zhàn)略眼光超群的老板，一個核心管理團隊，
一個高效富有競爭力的基層員工體系，等于一個具有核心競爭力的企業(yè)。目前中國大部分企業(yè)的現(xiàn)狀是：
往往企業(yè)的老板個人能力很優(yōu)秀，但沒有核心管理中層，沒有第二個“1”，“高效富有競爭力”
的基層員工體系就無法建立?？梢?，企業(yè)中層的缺失，不是簡單的中層人力資本匱乏，由此會引
發(fā)整個企業(yè)的競爭力下降。
中層人才的缺失帶來企業(yè)管理成本和生產(chǎn)成本的加大。目前我國企業(yè)的不良品率平均在10%左右，
而工業(yè)發(fā)達國家可以接受的產(chǎn)品不合格率僅為3‰。每生產(chǎn)1美元的產(chǎn)品，我國耗費的能源是美國的4.3倍
，是日本的11.5倍。中國每百萬噸煤死亡率比俄羅斯高11倍，比印度高15倍，比美國高182倍；
中國當(dāng)前的管理階段相當(dāng)于30年前的日本，100年前的英國。中高層經(jīng)理是企業(yè)的脊梁，
也是企業(yè)的核心人才庫，中層正成為企業(yè)得以生生不息的創(chuàng)新源泉。而如今，
中層經(jīng)理的素養(yǎng)與能力不足已成為企業(yè)縱深發(fā)展的軟肋，經(jīng)理人斷層時代已經(jīng)來臨。

第一部分 中層人員的五維管理

第一單元 自我管理

——21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者將由管理別人轉(zhuǎn)向管理自己。
——德魯克
 改善你的形象；
 管理時間是效率的開始；
 永遠保持激情和熱忱；
 分清輕重緩急；
 決策才能體現(xiàn)你的水平；
 注意細節(jié)；
 不斷提升自己

第二單元 對上管理

——難道是真的管理自己的上司？還是管理與上司之間的關(guān)系？
 了解上司的人才能被提升；
 讓上司知道你的態(tài)度；
 與上司交往的細節(jié)；
 必須牢記的十個原則

第三單元 對下管理

——最傳統(tǒng)的管理概念，可是你做好了嗎？
 管理的真諦在于簡化；
 激發(fā)下屬的智慧；
 你的上帝是員工；
 做個搭“舞臺”的人；
 員工的利益就是你的利益；
 善待下屬就是善待自己；
 溝通是雙方心靈相印的特效藥；

第四單元  橫向管理

   ——很多人都容易形成自大、自我的觀念，于是橫向管理就成了絕大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部管理的短板。
 把你最短的木板接長；
 牢記大雁法則；
 從認清自己的目標(biāo)開始；
 讓對方說出真實的想法；
 懂得和諧與制衡；

第五單元  對外管理

   ——清理你的人際關(guān)系就如清理你的衣柜，唯有最適合的才是最好的。
 清理你的人際關(guān)系；
 人緣外交；
 談判的藝術(shù)；

第二部分——超級溝通力

溝通游戲：你的表述準(zhǔn)確嗎？

第一單元 溝通與管理溝通

   ——管理就是溝通，這個說法雖然不準(zhǔn)確，但是卻道出了溝通的重要意義！

案例：維多利亞——溝通要注意角色變換
 溝通的內(nèi)涵、過程、要素和基本原則；
 溝通渠道及相關(guān)問題；
 溝通的障礙及克服技巧；

第二單元 人際溝通

案例：同理心將決定你的人際溝通效果
 人際溝通的特點、作用和原則；
 人際溝通的障礙及相應(yīng)對策；
 人際溝通的技巧；
 人際沖突處理；

第三單元 組織溝通

案例：組織內(nèi)的溝通需要制度來保證
 有效的組織溝通；
 組織外部溝通；
 組織內(nèi)部溝通；

第四單元 傾聽技巧

案例：傾聽客戶的心聲，但別聽錯了
 傾聽的認識與培養(yǎng)；
 傾聽的障礙及克服；
 傾聽中的提問與反饋；

第三部分——時間管理

案例：關(guān)于“過勞死”
 繁忙：你真有那么忙嗎？
 管理時間：你真的能管理時間嗎？
 有關(guān)時間管理的幾個誤區(qū)；
 日程表：你管理它還是它管理你？
 目標(biāo)：如果不知道目標(biāo)在哪兒，又怎能知道何時到達呢？
 你的員工工作效率高嗎？
 拒絕：你說的“不”起作用了嗎？
 信息：無所不知，卻又一無所知；
 時間管理的有效工具；

第四部分——有效授權(quán)：給下屬足夠的空間

小故事：踢足球

案例：王石為何有時間去爬山？或南極探險？

第一單元 該放手時就放手

 不要“搶”下屬的事做；
 學(xué)會換位思考；
 將授權(quán)進行到底；
 授權(quán)——提升公司績效的有效途徑；

第二單元 授權(quán)之道

 被授權(quán)者的6個必備條件；
 不僅要授權(quán)，而且要有效授權(quán)；
 授權(quán)的原則與步驟；

第三單元 授權(quán)與控制

 授權(quán)不是一錘子買賣；
 風(fēng)險：把錯誤的權(quán)力授予錯誤的人；
 風(fēng)險：授權(quán)失衡；
 風(fēng)險：授權(quán)失控；
 授權(quán)與控制的微妙境界：惠普的彈性管理；

第五部分——激勵下屬

案例：1、不是自己的

      2、IBM的沃森的激勵

 找到激勵無效的原因；
 激勵下屬的原則；
 激勵下屬的技巧；
 激勵下屬的手段；

第六部分——目標(biāo)管理

案例：馬拉松冠軍的經(jīng)驗

 用目標(biāo)指引行動；
 在最關(guān)鍵處確立目標(biāo)；
 目標(biāo)方向的優(yōu)劣與管理效能成正比；
 圍繞目標(biāo)實現(xiàn)自我管理；
 應(yīng)該怎樣分解目標(biāo)；
 讓員工參與決策；
 適時改變目標(biāo)；
 實行嚴(yán)密的目標(biāo)質(zhì)量控制；
 不斷給員工新的目標(biāo)機會；
 主動幫助員工完成目標(biāo)；
 將目標(biāo)管理應(yīng)用于全體；

第七部分——壓力管理

案例：博士為何容易跳樓？

 即時壓力管理；
 壓力的來源；
 壓力控制；
 如何緩解壓力；
 戰(zhàn)勝壓力；

鮑愛中 先生 
企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理，復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理博士，高級培訓(xùn)講師、咨詢顧問；曾經(jīng)工作于國有企業(yè)、臺資企業(yè)及多家民營企業(yè)，擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管，并有多年的董事長、總經(jīng)理工作經(jīng)驗，積累了比較豐富的管理工作與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗。
培訓(xùn)課程主要特色：依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實生動——既能調(diào)動學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征：案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動游戲
主要培訓(xùn)課程：《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《戰(zhàn)略創(chuàng)新——獲取企業(yè)競爭優(yōu)勢》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《有效授權(quán)與激勵藝術(shù)》、《超級溝通力》、《高效時間管理》、《目標(biāo)管理與執(zhí)行力》、《企業(yè)文化與企業(yè)變革》、《創(chuàng)建績優(yōu)團隊》、《壓力管理》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師》、《高效決策與危機管理》、《快速提升客戶服務(wù)技巧》、《用“心”銷售》、《如何為員工規(guī)劃職業(yè)生涯》等。

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