培訓(xùn)時間:

管理者必備:非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理

  培訓(xùn)講師:閆靜

  時間地點(diǎn):
本課程時間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時間

  培訓(xùn)費(fèi)用:1980

  贈送積分:1980

閆靜
    服務(wù)電話:010-82593357

管理者必備:非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)時間:2009年5月22-23日 二天 9:00-16:30

培訓(xùn)投資:人民幣1980元/2天。
培訓(xùn)對象:
☆ 企業(yè)中、高層非財務(wù)管理人員
 ☆ 不需要具備財務(wù)知識,但是具備管理經(jīng)驗(yàn)與常識
培訓(xùn)方式:培訓(xùn)師引導(dǎo)、案例分析與討論、專業(yè)測試、小組討論、游戲等
培訓(xùn)目標(biāo):
☆ 掌握基礎(chǔ)財務(wù)知識,有效認(rèn)讀常用財務(wù)報表
☆ 綜合分析各經(jīng)營部門的活動如何影響公司的財務(wù)狀況
☆ 建立成本及風(fēng)險控制意識、強(qiáng)化財務(wù)運(yùn)營意識
☆ 在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下,如何規(guī)避企業(yè)財務(wù)風(fēng)險
☆ 運(yùn)用財務(wù)知識,提升本部門的工作效率
前 言:
提到財務(wù)課程,很多人都會望而生畏:枯燥的數(shù)字,眾多的概念,永遠(yuǎn)也理解不了的“借”和“貸”閆靜老師以她親和的授課方式,用深入淺出的方法,把看似復(fù)雜的財務(wù)概念娓娓道來。閆靜老師的課程重點(diǎn)在于揭示報表后面的管理意義,從財務(wù)報表看出企業(yè)的競爭力,啟發(fā)經(jīng)理人思考管理工作中如何應(yīng)用。

課程要點(diǎn):
第一部分 資產(chǎn)負(fù)債表解讀與分析
 如何理解資產(chǎn)負(fù)債表上的數(shù)字
 資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu):來源與用途
 流動資產(chǎn)的定義與要點(diǎn)
 應(yīng)收帳款與壞帳準(zhǔn)備
關(guān)于壞帳你必須知道的兩點(diǎn)
 存貨價值的三種核算方法
案例:三種不同核算方法對資產(chǎn)負(fù)債表的影響
 “謹(jǐn)慎性原則”與存貨跌價準(zhǔn)備案例
 長期資產(chǎn)的定義與種類
 固定資產(chǎn)與折舊
 商譽(yù)的形成與定義
案例:并購與商譽(yù)的形成
 長期待攤費(fèi)用
 負(fù)債
案例:為什么預(yù)收款變成了公司負(fù)債
案例:或有負(fù)債
 所有者權(quán)益分析
 揭示資產(chǎn)負(fù)債表背后的財務(wù)本質(zhì)
 公司是如何賺錢的
 什么是資產(chǎn)負(fù)債表管理
 流動比率與公司競爭力
 負(fù)債比率分析與解讀
 財務(wù)結(jié)構(gòu)是否健全的三個方面
 負(fù)債比率與財務(wù)風(fēng)險
第二部分 損益表解讀與分析
 損益表的基本結(jié)構(gòu)與知識
 損益表的構(gòu)成與利潤形成
 損益表的基本原理
 現(xiàn)金收付制與權(quán)責(zé)發(fā)生制
 收入確認(rèn)的2個標(biāo)準(zhǔn)
 案例:某國際知名醫(yī)藥廠商填塞渠道案例
 費(fèi)用確認(rèn)與配比原則
 案例:費(fèi)用的預(yù)提與攤銷案例
 壞帳、存貨減值、折舊對利潤的影響
 案例:不同存貨核算方法對利潤的影響
 揭示損益表背后的管理意義
 利潤的“真相”:持續(xù)發(fā)展
 營業(yè)收入的來源與風(fēng)險提示
 營業(yè)收入增長與利潤增長的關(guān)系
 毛利率能說明什么
 產(chǎn)品生命周期
 成本領(lǐng)導(dǎo)(Cost Leadership)與差異化策略(Differentiation)
第三部分 現(xiàn)金流量表與營運(yùn)資本分析
 現(xiàn)金流量表
 現(xiàn)金流量表的重要性:杰克•韋爾奇的獨(dú)白
 企業(yè)三大現(xiàn)金活動:
經(jīng)營、投資、籌資
 經(jīng)營活動現(xiàn)金流與企業(yè)競爭力
案例:經(jīng)營活動現(xiàn)金流的四種模式
 投資與籌資活動:揭示企業(yè)對未來的信心
 什么是“自由現(xiàn)金流”
案例:自由現(xiàn)金流越大越好嗎
 營運(yùn)資本與現(xiàn)金
 什么是營運(yùn)資本
 現(xiàn)金變動與營運(yùn)資本的關(guān)系
 改善營運(yùn)資本的三個方向
 資金周轉(zhuǎn)危機(jī)的形成
 案例:公司賬上有利潤卻破產(chǎn)
第四部分 指標(biāo)分析-企業(yè)的成績單
 凈資產(chǎn)回報率(ROE)與杜邦分解
 ROE與權(quán)益乘數(shù)
 ROE與凈利潤率
 ROE與資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
 資產(chǎn)回報率與凈資產(chǎn)回報率的應(yīng)用
 凈資產(chǎn)回報率的三種模式
 每股收益與凈資產(chǎn)回報率那個更重要
第五部分 成本管理——如何準(zhǔn)確計算成本并有效控制成本和費(fèi)用
 邊際利潤與保本點(diǎn)分析
 不同的成本模式的選擇
 規(guī)模效益與銷售定價
 案例:賠本的生意能做嗎

專家介紹:

閆靜女士
北京博思嘉業(yè)企業(yè)管理咨詢有限公司高級培訓(xùn)顧問。
連續(xù)九年任職于惠普、安捷倫等全球500強(qiáng)企業(yè),并且擔(dān)任
多年資深財務(wù)經(jīng)理工作,具有豐富的跨國公司財務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。
閆老師對財務(wù)理論在企業(yè)中的實(shí)際運(yùn)作有透徹的洞察,對企業(yè)
的財務(wù)運(yùn)營及內(nèi)控管理有獨(dú)到的理解和分析。
閆老師現(xiàn)任清華大學(xué)特約講師、中國惠普公司員工財務(wù)素養(yǎng)提升顧問、西門子管理學(xué)院(SMI)資深財務(wù)講師、北京移動特約資深講師、北京外企服務(wù)集團(tuán)(FESCO)特約講師、神州數(shù)碼公司財務(wù)素養(yǎng)提升顧問、國家電網(wǎng)員工財務(wù)素養(yǎng)提升顧問等職務(wù),經(jīng)她培訓(xùn)的學(xué)員超過上萬名。
閆老師多年從事企業(yè)培訓(xùn)工作,具有多行業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。閆老師具有優(yōu)秀的表達(dá)及溝通能力,她的培訓(xùn)課程條理清晰,層次分明,實(shí)用性強(qiáng),互動性突出,授課滿意率達(dá)90%以上。作為一名企業(yè)培訓(xùn)顧問,她既具備扎實(shí)的理論知識又以其在該領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)見長;她的財務(wù)課程經(jīng)過精心設(shè)計,深入淺出,用通俗易懂的語言講授出財務(wù)管理的深奧理論,把各種財務(wù)知識的內(nèi)在聯(lián)系層層剝離給學(xué)員,使學(xué)員可以迅速地將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作技能。
主講課程包括:《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理》、《渠道銷售財務(wù)管理》、《經(jīng)銷商財務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)財務(wù)策略》、《財務(wù)報表分析與風(fēng)險防范》。

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課程背景:1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上,理清了培訓(xùn)管理工作這一管理領(lǐng)域的眾多模糊問題,真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度,向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、培訓(xùn)理念、工作風(fēng)格;2、課程對于有機(jī)會接觸企業(yè)培訓(xùn)各個領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要,對于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作,已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友尤其適合;3...

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ISO45001:2018職業(yè)健康安全管理體系理解、實(shí)施及內(nèi)審技巧培訓(xùn)【1天版】課程時間2025年2月14日 1天(9:00-16:00;6H/天)培訓(xùn)費(fèi)用1200元/人(含教材和證書);線上線下同步。開課地點(diǎn):蘇州課程背景 l對于職業(yè)健康安全管理人員來說:如何建立起系統(tǒng)的安全管理體系,盡可能的降低風(fēng)險,將事故拒之門外?如何做好現(xiàn)場崗位安全管理?如何拓展員工...

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企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)主講:田勝波 老師培訓(xùn)費(fèi)用:5200元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)、結(jié)業(yè)證書費(fèi)等)食宿自理。課程背景:1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上,理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理領(lǐng)域的眾多模糊問題,真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度,向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格;2、課程對于有機(jī)會接...

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