項(xiàng)次主題主要內(nèi)容進(jìn)行方式一成為杰出的企業(yè)人一.課前導(dǎo)航：Oslash;隨機(jī)分組Oslash;我的自畫像Oslash;課程目標(biāo)探討二.人生的主宰——信念Oslash;信念Oslash;價(jià)值觀Oslash;規(guī)則三.快樂人生來(lái)自價(jià)值觀的明確Oslash;追求的價(jià)值觀Oslash;逃避的價(jià)值自我矛盾的根源：價(jià)值觀的沖突四.確立你的價(jià)值觀準(zhǔn)則Oslash;追求卓越的一生Oslash;不要推卸責(zé)任Oslash;我沒有任何借口五.有多少愿望構(gòu)筑多長(zhǎng)遠(yuǎn)景六.自我是一切改變的源頭à amp;講授法amp;案例研討amp;小組討論amp;實(shí)務(wù)演練二自我潛能激發(fā)重新認(rèn)識(shí)自我一.自我剖析二.我對(duì)自我的認(rèn)知—周哈里窗三

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課程單元課程內(nèi)容授課方式1.管理者的定位與職責(zé)管理的基礎(chǔ)與原則.1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則管理者的角色與職責(zé)1.管理者的定位及任務(wù)2.管理的四大構(gòu)面及工作3.重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系4.重新定義管理者與部屬的關(guān)系à理論講授à案例討論2.正本清源中層管理的角色認(rèn)知中層管理者做為下級(jí)的角色認(rèn)知1.職務(wù)的起源sup2;2.做下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3.下屬常見角色錯(cuò)位：l錯(cuò)位一：民意代表l錯(cuò)位二：領(lǐng)主l錯(cuò)位三：向上錯(cuò)位l錯(cuò)位四：向下錯(cuò)位l個(gè)案研究中層管理者做為同事的角色認(rèn)知1.角色定位分析2.職責(zé)與角色l內(nèi)部客戶關(guān)系l內(nèi)部流程關(guān)系l銜接與聯(lián)動(dòng)3.部門主管之間常見現(xiàn)象誤區(qū)l內(nèi)部供

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單元了解8090后的現(xiàn)狀以及特征一、80、90后的一般特征二、80、90后的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)三、80、90后的成長(zhǎng)環(huán)境四、80、90后員工的行為表現(xiàn)五、80、90后工作中的危機(jī)六、80、90后員工的工作表現(xiàn)給管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)第二單元培育與指導(dǎo)8090后員工一、80、90后員工對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知誤區(qū)二、培育下屬的方式與策略三、如何指導(dǎo)80、90后員工第三單元如何激勵(lì)8090后員工一、激勵(lì)原理二、80、90后員工的激勵(lì)系統(tǒng)三、激勵(lì)的技巧四、如何批評(píng)80、90后員工五、管理者容易犯錯(cuò)的激勵(lì)方式六、如何成為80、90后員工認(rèn)同的上司第四單元領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與權(quán)變情景管理一、基層員工需要的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型三、權(quán)變情境

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部分目標(biāo)管理的理解序言:成功屬于少數(shù)人的原因1.什么是目標(biāo)？2.目標(biāo)管理的含義3.目標(biāo)管理的5大特征sup2;共同參與sup2;與高層一致sup2;符合SMART原則sup2;有一定的挑戰(zhàn)性sup2;是書面的肯定的sup2;案例分析第二部分如何制訂目標(biāo)1.制訂目標(biāo)的程序2.制訂目標(biāo)的步驟3.制訂目標(biāo)的方法4.目標(biāo)制訂的誤區(qū)5.案例分析第三部分如何分解目標(biāo)1.常見的問題2.來(lái)自下屬的阻力3.分解目標(biāo)的6種策略4.案例分析第四部分從目標(biāo)到計(jì)劃1.什么是計(jì)劃？sup2;計(jì)劃的定義sup2;計(jì)劃的作用和常見的問題2.訂計(jì)劃的要點(diǎn)案例分析3.常見的誤區(qū)4.案例分析第五部分目標(biāo)計(jì)劃的追蹤與評(píng)估1.追蹤的5

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