Training the Trainer to Train企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程講中有法培訓(xùn)講師課堂呈現(xiàn)四環(huán)節(jié)——場域建設(shè) 形象塑造 龍頭鳳尾 精彩演繹——【課程介紹】內(nèi)訓(xùn)師往往是由業(yè)務(wù)專家兼任，他們有滿肚子的干貨，遇到實際情況可以侃侃而談，但是一旦走上講臺，要面對一群員工做一個正式的教學(xué)時，往往缺乏章法。不但讓學(xué)員缺乏收獲，也很容易打擊他們自己的講課積極性。他們的授課技能需要得到提升，但與此同時，他們又沒有足夠的時間和精力，去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課堂上的呈現(xiàn)技巧。課程通過系統(tǒng)化梳理培訓(xùn)師課堂授課技巧，幫助學(xué)員在有限的時間內(nèi)，掌握課堂呈現(xiàn)的關(guān)鍵工具及技巧?！菊n程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，自由講師，HR相關(guān)人員等

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基于教練技術(shù)的帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)技能提升訓(xùn)練 ——角色認知 輔導(dǎo)秘籍 情景輔導(dǎo)——【課程介紹】招聘到合適的人才，對于企業(yè)來講不僅難度越來越大，成本越來越高；然而，更重要的是招進來的新人，如何能盡快融入新的組織，并能夠快速勝任工作崗位且留存下來，更是各家企業(yè)人力資源最難解決的問題。 因此，導(dǎo)師制應(yīng)運而生。世界500強企業(yè)中，有70的企業(yè)都建立了導(dǎo)師制度，特別是針對新員工導(dǎo)師制更為重要。有些企業(yè)將擔(dān)任合作的導(dǎo)師，作為選拔的條件之一。國內(nèi)的企業(yè)中，以華為在這方面做的非常成熟。本課程專門為企業(yè)培養(yǎng)合格導(dǎo)師應(yīng)掌握的輔導(dǎo)技巧而設(shè)計。通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，導(dǎo)師與徒弟建立伙伴關(guān)系，融洽了工作關(guān)系；通過經(jīng)驗的傳授，讓

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全腦思維工具系列全腦思維與問題分析解決技巧——了解思維底層邏輯 結(jié)構(gòu)化分析解決問題——【課程介紹】隨著市場競爭日益加劇，企業(yè)面臨的突發(fā)情況與問題越來越多。快速發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力凸顯企業(yè)的管理水平。基層管理者在管理情境中對問題視而不見是什么問題？在問題發(fā)生時都是別人問題是什么問題？問題出現(xiàn)不能快速找到解決方法又是什么問題？問題分析與解決是一項非常重要的能力，面對21世紀不確定性的挑戰(zhàn)，基于一線問題解決能力已成為中基層管理者學(xué)會生存適應(yīng)變革的必備核心能力。本課程的內(nèi)容結(jié)合了問題分析與解決理論和企業(yè)的日常工作實踐，將案例和故事融于理論之中。用引導(dǎo)技術(shù)從管理者心智與能力上解讀問題，建立管理者系統(tǒng)

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內(nèi)訓(xùn)師教研沙龍 【沙龍選題】針對“如何成為分中心多條線多維度優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師”為題，組織各位內(nèi)訓(xùn)師進行綜合研討【實施流程】選題與破題分組破冰及主題選定以組為單位選出成為“優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師”的三個關(guān)鍵詞根據(jù)選題合并同類項之后，每組甄選出1個成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的核心關(guān)鍵詞團隊破題以小組為單位，討論對各組選題的理解及思考（團隊列名法），明確團隊課題及討論方向。（要求：圍繞本組研討主題，從各自視角，描述當前該問題在資源、行為、能力、思想等層面的具體表現(xiàn)。每人每次發(fā)言時間不超過2分鐘。）問題分解及原因分析問題分解找到導(dǎo)致問題產(chǎn)生的因素或羅列影響問題發(fā)生的所有環(huán)節(jié)（要求符合MECE原則）遵循“三不原則”，即不批評、不打

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愛上時光 愛上閱讀職場快速升級迭代的絕佳武器 —— 選書 讀書 拆書 化書 ——【課程介紹】身處信息爆炸的時代，如何能高效的閱讀，如何能真正的理解知識，如何能區(qū)別傳統(tǒng)校園“學(xué)院式”學(xué)習(xí)，真正理解“致用類”學(xué)習(xí)，真正把知識變成學(xué)習(xí)者的能力。本課程從成人學(xué)習(xí)特點入手，系統(tǒng)闡述成人學(xué)習(xí)方法論—拆書學(xué)習(xí)法，通過案例實操練習(xí)，掌握拆書的工具和方法，全面幫助管理者把一本書為一門課。【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者【課程時長】1天【授課方式】結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)，在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等，避免生澀理論，使學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中用?！菊n程大綱

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職涯規(guī)劃職業(yè)化員工職場生涯規(guī)劃——迎接變革 從容選擇 完美規(guī)劃——【課程介紹】21世紀的中國，無論個人還是組織，都面臨職業(yè)領(lǐng)域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們，已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分、統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理方式，擺脫了聽從組織、從一而終的職業(yè)生涯模式，取得了擇業(yè)、跳槽的自由和機會；而幾乎與此同時，人們進入勞動力市場，進入就業(yè)競爭的旋渦，也面臨著擇業(yè)中的種種挑戰(zhàn)和困惑。曾有智者云：“選擇職業(yè)即是人生的中心問題”。不僅因為這是伴隨人一生的主題，更是由于從中既能孕育出成功與發(fā)展的機會和通道，也會潛涌著失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險和歧路。那么如何應(yīng)對變化與挑戰(zhàn)，把握機會，

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