李靜濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱|研修日數(shù) |12H |定 員 |30人 ||研修對象 |部門經(jīng)理、總監(jiān) ||研修效果 |掌握選人的方法與技巧 || |掌握如何用人的原則
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《管理溝通技巧》課程大綱研修日數(shù) 12H 定 員40人研修對象副總、經(jīng)理、主管等研修目標(biāo)一、掌握有效溝通的基本技巧二、掌握與上級溝通的方法和技巧三、掌握與下級溝通的方法和技巧四、跨部門溝通的方法和技巧研修方法原理講授、示范、現(xiàn)場互動提問、演練、游戲活動、案例分析內(nèi)容提要第一篇 溝通的基本技巧溝通的基本概念和定義溝通的重要意義溝通的定義溝通的模型溝通漏斗案例：哈佛教授演講案例：林語堂溝通效果的三個要素文字聲音肢體語言溝通效果練習(xí)游戲：哪個更重要溝通的三個行為有效傾聽的十個技巧傾聽的五個層級開放式問題和封閉式問題正面表達(dá)互動練習(xí)：如何有效提問第二篇 管理者如何與下級溝通如何分配任務(wù)和工作分配任務(wù)
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《管理者角色定位》課程大綱|研修日數(shù) |6H（培訓(xùn)）+6H（輔 |定 員 |60人 || |導(dǎo)） | | ||研修對象 |主管、部門經(jīng)理、總監(jiān)等 ||研修效果 |正確認(rèn)識管理者定位
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國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力|研修對象 |總經(jīng)理、副總、總監(jiān)等 ||研修天數(shù) |2天 ||研修方法 |原理講授、示范、練習(xí)、現(xiàn)場互動提問、案例分析 ||課程收益 |學(xué)習(xí)了解國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力之道 || |掌握國學(xué)
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員工輔導(dǎo)與培育、教練課時：1天（8小時）；學(xué)員對象：中高層管理者員工輔導(dǎo)與培育概論當(dāng)前企業(yè)面臨的常見問題執(zhí)行力低下問題企業(yè)規(guī)范化問題流程與效率問題員工能力不足，不能滿足企業(yè)發(fā)展要求無人可用員工輔導(dǎo)與培育的意義員工輔導(dǎo)與培育三種形式員工培訓(xùn)三個緯度員工培育常用方式培育人才六大關(guān)鍵管理者在員工輔導(dǎo)與培育中的角色知名企業(yè)案例分享管理者如何做好培訓(xùn)師培訓(xùn)師對企業(yè)的意義企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的定位培訓(xùn)效果來源成人學(xué)習(xí)特點和應(yīng)對策略合理使用各種教學(xué)方法培訓(xùn)管理流程圖建立培訓(xùn)體系的三個支柱如何做好輔導(dǎo)員輔導(dǎo)的核心技巧輔導(dǎo)的金科玉律輔導(dǎo)的五大步驟輔導(dǎo)流程表輔導(dǎo)的關(guān)鍵事項輔導(dǎo)員需要的能力輔導(dǎo)員需要的素質(zhì)和態(tài)度教練技術(shù)什