《醫(yī)藥班組長(zhǎng)能力的提升與訓(xùn)練》課程大綱 凡耀勝老師主講【課程對(duì)象】： 公司所有工作人員【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版3天，濃縮版2天【課程大綱】：1、班組長(zhǎng)的角色，職責(zé)，及做法2、如何管理自己；3、優(yōu)秀員工的特征，；4、杰出的班組長(zhǎng)應(yīng)該具備什么條件；5、培育部署的技巧；6、高效溝通，正確溝通的原則；7、為何要改善工作環(huán)境，工作環(huán)境設(shè)計(jì)通常要考慮的因素；8、提高向心力的認(rèn)知；9、管理人員技能；10、凝聚部門(mén)員工的向心力，對(duì)待公司的態(tài)度…導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于

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《研發(fā)和技術(shù)人員管理提升訓(xùn)練》 —— 凡耀勝老師主講——【課程對(duì)象】： 技術(shù)主管，干部，工程師，技術(shù)員【課程時(shí)間】：濃縮版1天【課程目標(biāo)】 ：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變： ? 認(rèn)識(shí)研發(fā)、技術(shù)人員的價(jià)值與地位，角色 ? 技術(shù)人員與管理人員的思維差別 ? 如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)人員的價(jià)值 ? 衡量技術(shù)人員的工作績(jī)效及難點(diǎn) ? 研發(fā)人員的定額管理對(duì)個(gè)人和企業(yè)意義

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《性格與職業(yè)發(fā)展》 —— 凡耀勝老師主講——【課程對(duì)象】： 企業(yè)中層管理干部、管理人員、班組長(zhǎng)、工程師【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【課程目標(biāo)】 ：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變： ? 認(rèn)識(shí)自己的性格 ? 知道自己性格特點(diǎn)與特長(zhǎng) ? 職業(yè)類型有那些 ? 如何使自己性格和職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)【課程大綱】： 頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于性格問(wèn)題，性格與職業(yè)有

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《項(xiàng)目管理強(qiáng)化訓(xùn)練》課程大綱 ——凡耀勝老師主講——【課程對(duì)象】 ： 中高層管理人員， 相關(guān)人員【課程時(shí)間】 ：實(shí)戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【課程大綱】 ：1．掌握項(xiàng)目與項(xiàng)目管理2．能夠把握如何進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)與啟動(dòng)過(guò)程3．把握項(xiàng)目范圍與時(shí)間管理4．掌握項(xiàng)目H－R與溝通管理5．能夠控制項(xiàng)目成本與質(zhì)量管理6．掌握項(xiàng)目監(jiān)控與收尾過(guò)程7．掌握系統(tǒng)化的、高效能的項(xiàng)目管理的思維方式8．通過(guò)課堂分組實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握項(xiàng)目管理的主要方法論、應(yīng)用案例、圖表、

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《銷(xiāo)售—贏在心態(tài)》 凡耀勝老師主講【課程對(duì)象】： 區(qū)域經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)人員【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【課程大綱】：（領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于心態(tài)調(diào)整等難題？ 每人提出自己工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。第一章、穩(wěn)拿訂單的十種銷(xiāo)售心法（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）一、有所企

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《現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)能力的提升與訓(xùn)練》課程大綱 凡耀勝老師主講【課程對(duì)象】： 公司所有工作人員【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版4天，濃縮版2天【課程大綱】：導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題？ 每人提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中穿插、分析、演練。第一章：角色認(rèn)知與管理意識(shí)（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）一、輔導(dǎo)改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)主管班組結(jié)構(gòu)二、指導(dǎo)建立現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)主管班組長(zhǎng)《工作說(shuō)明書(shū)》三、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與心態(tài)

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