張學民 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
張學民老師培訓聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
張學民老師的內(nèi)訓課程
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱》（1天）課程模塊培訓主要內(nèi)容模塊一對創(chuàng)新管理的全面認識第一講：對創(chuàng)新管理的認識1、什么是管理？什么是創(chuàng)新管理？2、創(chuàng)新就是成功的運用創(chuàng)意3、創(chuàng)新是將新的元素應用在生產(chǎn)運營活動中4、第一次將新的工藝與產(chǎn)品投入生產(chǎn)與服務5、創(chuàng)新就是將發(fā)明商業(yè)化第二講：創(chuàng)新思維的含義1、創(chuàng)新管理“劃五個重點”2、創(chuàng)新管理的重心及著力點3、管理者創(chuàng)新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊二創(chuàng)新管理的實踐與案例第一講：創(chuàng)新管理的期望值模型1、領(lǐng)導的期望值模型2、管理者“創(chuàng)新思維”的力量3、管理者思考力與創(chuàng)新管理4、管理者教練力與創(chuàng)新管理第二講：創(chuàng)新方法與實例1、組合創(chuàng)新法與實例2、焦點創(chuàng)新法與實例3、輻射創(chuàng)新法
張學民查看詳情
《陽光心態(tài)、情緒壓力管理與職場正能量》第一單元、解析情緒：情緒與情商 1. 情緒的多變性 2. 情緒的多元化客觀性 3. 情緒化與情緒失控的風險 4. 情商的五元素 5. 感性與理智 6. 高情商表現(xiàn)： ? 責任，勇敢擔負責任 ? 自尊，維護個人形象 ? 自信，有獨立的人格 ? 坦誠，建立良好人脈 ? 冷靜，遇事積極沉穩(wěn)第二單元、解析壓力：職場壓力透視 1. 壓力的根源 ? 自卑：外表、形象、經(jīng)濟、職位 ? 未知：能力不足、不勝任、迷茫
張學民查看詳情
《國網(wǎng)“數(shù)智化”建設在班站所的運用》課程大綱課程模塊單元內(nèi)容課時第一單元 電網(wǎng)企業(yè)”數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的背景分析第一節(jié)：迅猛變化的新時代電力企業(yè)的“響應能力”1、新時代90/10法則屬于我們的帆板準備好了嗎？2、互聯(lián)網(wǎng)思維在電力企業(yè)管理活動中的運用3、電力智慧能源對經(jīng)濟社會發(fā)展的展望第二節(jié)：電網(wǎng)企業(yè)”數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的三大背景1、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型，是數(shù)字中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的需要2、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型，是國內(nèi)電網(wǎng)企業(yè)改革發(fā)展的需要3、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型，是電網(wǎng)企業(yè)提升企業(yè)競爭力的需要60分鐘第二單元數(shù)智化班站所轉(zhuǎn)型建設需要解決的核心問題第一節(jié)：深度解析數(shù)智化班站所建設的重大意義“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型價值與意義“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型目
張學民查看詳情
《凝心聚智 共啟未來：中層儲備干部管理技能提升》 課綱細化課表|課程模塊 |培訓主要內(nèi)容 |課堂呈現(xiàn) ||第一模塊 |第一講：提升管理者角色認知的能力 |理論教學 ||：提升管 |1、思維認知決定角色認知（90/10法則導入） |小組討論 ||理者創(chuàng)新 |2、職能角色和職級角色的區(qū)分（對照表說明）|視頻教學 ||創(chuàng)效的能 |3、管理者角色的工作方法與應用的重要
張學民查看詳情
一、態(tài)度是平庸和卓越的分水嶺1、平凡的崗位，不平凡的業(yè)績2、甘于平凡，但拒絕平庸3、卓越是對生命的承諾二、在平凡中積累卓越，在行動中超越平庸1、享受平凡，卓越從平凡起飛2、卓越就是做好每一件平凡的事3、與成功做伴，與卓越同行三、給自己的工作貼上“卓越”的標簽1、把“卓越”看成工作的唯一標準2、沒有好，只有更好3、做人平凡，做事高標四、愛崗奉獻，在崗位中鑄就卓越1、敬業(yè)才能立業(yè)，愛崗成就卓越2、全力以赴，用100的熱情做1的事情3、業(yè)績?yōu)橥酰河脴I(yè)績證明自己的價值五、打造卓越，超越平庸1、改變觀念，化平庸為卓越2、造就卓越：金牌員工的六項核心特質(zhì)3、超越平庸，做棒的員工4、效率是卓越的砝碼：七招