陳俊謀 老師
- 所在地區(qū)： 福建 廈門
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)管理 心靈成長
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陳俊謀老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分 認(rèn)知目標(biāo) 一、目標(biāo)管理的核心與關(guān)鍵點(diǎn) 二、有效目標(biāo)管理的衡量特征 三、怎樣避免訂立目標(biāo)時(shí)陷入誤區(qū) 四、目標(biāo)管理的效益 第二部分 設(shè)計(jì)目標(biāo) 一、設(shè)計(jì)目標(biāo)的四項(xiàng)原則 二、目標(biāo)設(shè)定的來源與程序 三、如何設(shè)計(jì)正確、合理的目標(biāo)及工具的綜合應(yīng)用 四、目標(biāo)分解與責(zé)任到人 第三部分 目標(biāo)對話與修正 一、來自下屬的阻力及對策 二、協(xié)助下屬設(shè)定目標(biāo)的步驟 三、目標(biāo)協(xié)調(diào)的溝通策略 四、目標(biāo)修正的程序與法則 第四部分 控制目標(biāo) 一、目標(biāo)控制技術(shù)與原理？ 二、主管扮演的三重角色 三、目標(biāo)失控團(tuán)隊(duì)失敗的三維解剖 四、怎樣有效檢查及解決問題的思路 第五部分 目標(biāo)評估 一、
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單元：溝通障礙與協(xié)作本質(zhì) 一、溝通解碼與表現(xiàn)力 ?。ㄒ唬?、溝通原本很簡單 ?。ǘ⒈日f話更有效的表達(dá)技巧 ?。ㄈ?、溝通要有系統(tǒng)工程的觀念和思維工具 ?。ㄋ模?、部門協(xié)作與溝通的關(guān)系、問題 二、協(xié)作的核心障礙與克服 ?。ㄒ唬?、協(xié)作本質(zhì)障礙的深度剖析 （二）、部門協(xié)作難的現(xiàn)象與硬件、軟件因素 ?。ㄈ?、協(xié)作改善與溝通雙循環(huán)工具 第二單元：有效溝通的技能訓(xùn)練 一、表達(dá)的要素與訓(xùn)練如何說到對方愛聽 怎樣做到：想說、敢說、能說、會說？ KISS工具與表達(dá)的評估 二、如何陳述落差行為 陳述落差行為三步驟工具演練 過程行為工具的使用與情節(jié)構(gòu)思的關(guān)鍵 三、聆聽的要領(lǐng)與深度聆聽四步訓(xùn)
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單元： 管理本質(zhì)與工作核心 1、管理本質(zhì)與要求 管理本質(zhì)與管理者的正確定位 診斷團(tuán)隊(duì)管理的“忙累煩亂”現(xiàn)狀 衡量管理者貢獻(xiàn)的三個(gè)要素 2、管理者的角色 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)型中的四大障礙及其應(yīng)對方法 管理者的三個(gè)角色及要求 第二單元：管 理 者 的 領(lǐng) 導(dǎo) 力 1、管理者勝任力 講師與管理者有何區(qū)別 管理者特質(zhì)與修煉 測試與演練 2、管理技能與工具 決策與創(chuàng)新的思維、工具 如何有效輔導(dǎo)下屬三大方法 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的策略與技巧 第三單元： 塑 造 職 業(yè) 化 團(tuán) 隊(duì) 1、職業(yè)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)與建設(shè) 2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通 第四單元： 成 果 管 理 與 執(zhí) 行 步：