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張曉如老師
張曉如 老師
  •  所在地區(qū): 江蘇 無錫
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:文案制作 思維導圖公文寫作
  •  企業(yè)培訓請聯系董老師
  •  聯系手機:
張曉如老師培訓聯系微信

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張曉如

張曉如老師的內訓課程

數據化運營—大數據思維與數據分析應用課程背景大數據時代,企業(yè)缺少數據嗎?不,各個信息系統已經積累了大量的數據。我們不缺乏海量的數據,也不缺少高效的工具,我們缺少思路和方法,缺少懂數據、會分析的數據分析人士!必須將數據分析的思路、方法,以及將其落實到工作實際的實戰(zhàn)應用中,這是企業(yè)當前需面對和解決的主要問題。本課程運用企業(yè)現有的數據和工具,探討如何將數據分析與企業(yè)管理經營科學結合在一起,讓數據分析更高效的為提升企業(yè)管理水平服務,用數據治理企業(yè)、改變企業(yè),提升企業(yè)。課程收益通過本課程的學習,達到如下目的:?了解大數據基本概念,大數據的本質,以及大數據分析思維。?理解業(yè)務團隊和數據分析團隊的分工、定位

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數據驅動價值|Excel BI數據分析與可視化呈現課程背景隨著數據采集技術和數據存儲技術的發(fā)展,企業(yè)需要面對的數據越來越復雜。只有從海量數據中挖掘出有價值的海量信息,用數據來指導日常的管理和業(yè)務決策,才能有效幫助企業(yè)擴大利潤并推動企業(yè)規(guī)模的擴張。微軟的Excel軟件在職場中廣為流傳,隨著OFFICE2016版本和OFFICE365版本的推出,其不再僅僅數據存儲的表格而已,微軟把Power Query、Power Pivot和Power Map三大組件完美的嵌入到Excel軟件中,從而讓Excel可以從容的處理十萬+的數據量,并能輕松對數據進行關聯,制作可視化的報表或可視化地圖。用戶不需要強大技

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用 數 據 驅 動 價 值 ——基于統計學的數據分析課程背景習近平總書記在中共中央政治局在實施國家大數據戰(zhàn)略第二次集體學習(2017年12月8日)中指出:“善于獲取數據、分析數據、運用數據,是領導干部做好工作的基本功。各級領導干部要加強學習,懂得大數據,用好大數據,增強利用數據推進各項工作的本領,不斷提高對大數據發(fā)展規(guī)律的把握能力,使大數據在各項工作中發(fā)揮更大作用。”在企業(yè)的日常經營管理中,既需要總結歷史規(guī)律,更需要預測未來走勢;既需要規(guī)避經營暗礁,更需要為未來指明方向。作為企業(yè)管理者,數據分析能力已經成為必須的能力!企業(yè)必須推進數據化管理,利用數據提升

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思維導圖職場高效應用課程背景思維導圖由英國的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造,它是一種有效的思維方式和學習方式,是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具,它簡單卻又很有效,是一種革命性的思維工具。思維導圖常常被用在突破思維限制、職場的問題分析與解決、活動策劃、新產品開發(fā)、頭腦風暴、項目管理、任務管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學習等領域。全球500強公司有400+都在使用思維導圖作為職場必備技能。很多發(fā)達國家已經將思維導圖列入中小學生必修課。課程收益增強系統思維和立體思維能力;成為群策群力、解決問題的高手;快速收集、處理大量信息的能力;推進項目條理清晰,有條不紊。培訓對象

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想 清 楚 說 明 白——工作型PPT構思設計與呈現課程背景PPT已經成為目前職場上出現頻率最高的表達和輸出的輔助工具,PPT對于報告者來說不僅僅是視覺索引,同時也是有力的表達利器,但是目前很多職場精英所制作的PPT仍存在缺乏邏輯、表現無力、缺少吸引力等問題。本課程將幫助學員掌握如何搭建PPT的邏輯結構以及PPT需要注意的形式要素,打造一份重點突出、邏輯清晰、主次分明的工作型PPT,幫助職場人士提升工作演示的說服力!課程收益通過本課程的學習,您將學會從全新的角度審視PPT,成為工作型PPT的思考者和設計者,并借助現代化的設計工具,把工作報告的內容和PPT設計制作技術有機結合,更加完美的將您的

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WPS演示文檔設計與制作技巧您還在花很長時間熬夜做演示文檔嗎?還在憂愁演示文檔邏輯不清、文字很多嗎?還在為圖片有水印,哪里下載高清圖片而煩惱?還在羨慕別人模板運用靈活自如?............那就來參加我們的《WPS演示文檔設計與制作技巧》課程吧,助力您將成為演示文檔高手,使你快速成為團隊的焦點、領導身邊的的紅人;不僅在各種總結、演示、活動中嶄露頭角,還能助您快速抓住客戶的眼球。在不經意間,下次升職加薪的對象也許就是你哦!課程背景您曾經因為要能在向上司作匯報時提供制作出精美優(yōu)質專業(yè)的報告而加班不斷卻效果不佳嗎?本課程以解決實際問題為導向,以案例教學為核心,憑借教學內容的專業(yè)設計、講師豐富的

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