引言你所在公司是否有因?yàn)檎衅缸R(shí)人有誤而導(dǎo)致解職風(fēng)波？員工關(guān)系緊張？你所在公司老板是否有因?yàn)檎衅缸R(shí)人不準(zhǔn)而欲留不忍？欲辭不能？你個(gè)人是否因?yàn)椴恢嗳恕⒉粫?huì)識(shí)人而常常陷入舉棋不定的糾結(jié)當(dāng)中？你了解中國(guó)古老的相人術(shù)嗎？你知道中國(guó)古人是怎么識(shí)人的嗎？如果你感興趣那就跟隨楊老師進(jìn)入中國(guó)古代神秘的《麻衣神相》，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)中國(guó)古老的識(shí)人術(shù)，他會(huì)幫助你更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代人，認(rèn)識(shí)人性，從而更好地推行“人性化管理”導(dǎo)入人才招聘難（你公司現(xiàn)在所處的位置？）1、什么是人才：你的人力資本價(jià)值何在？2、人才在哪里？關(guān)于企業(yè)人才招聘難的思考人崗匹配的困惑：沒(méi)有工作分析；沒(méi)有崗位評(píng)估；沒(méi)有崗位素質(zhì)模型沒(méi)有結(jié)構(gòu)化面試；沒(méi)有人才測(cè)評(píng)

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單元：國(guó)學(xué)修煉領(lǐng)導(dǎo)力之道1、儒家人格（道）經(jīng)國(guó)濟(jì)世（仁、義、禮、智、信人格建構(gòu)）（案例教學(xué)：曾國(guó)藩與胡雪巖儒家人格剖析；柳傳志與俞敏洪人格剖析）2、法家人格（術(shù)）出將入相（法、勢(shì)、術(shù)、數(shù)、謀人格建構(gòu)）（案例教學(xué)：韓非子帝王術(shù)初探；百年老店—同仁堂的成功術(shù)解析）3、職業(yè)人格（公開(kāi)、公平、公正；職業(yè)經(jīng)理人：）（案例教學(xué)：解讀馬云之道；解讀卓越職業(yè)經(jīng)理人楊元慶）4、魅力人格（設(shè)計(jì)師、教練、領(lǐng)袖人格—忠與?。ò咐虒W(xué)：柳傳志的領(lǐng)袖人格與牛根生“消失的蒙?！保┑诙卧簢?guó)學(xué)修煉領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)1、領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)人術(shù)（國(guó)學(xué)相面；FBI讀心術(shù)；行為面試法與結(jié)構(gòu)化面試；評(píng)價(jià)中心技術(shù)應(yīng)用）2、領(lǐng)導(dǎo)力用人術(shù)（國(guó)學(xué)御人術(shù)；現(xiàn)

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理論模塊一、關(guān)于人力資源體系的戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)1、人力資源體系之思想體系概述2、人力資源體系之業(yè)務(wù)體系概述3、人力資源體系之組織體系概述4、人力資源體系之執(zhí)行體系概述二、關(guān)于人力資源技術(shù)（人力資源十大模塊）1、核心3P（工作分析、薪酬體系、績(jī)效管理）2、教科書(shū)之六大模塊（3P 人力資源規(guī)劃、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、員工關(guān)系）3、擴(kuò)展十大模塊（3P 六大模塊 企業(yè)文化、制度體系、信息系統(tǒng)、人事業(yè)務(wù)）三、關(guān)于人力資源藝術(shù)（人力資源之道）1、人力資源之招聘識(shí)人術(shù)（模擬訓(xùn)練：招聘技巧實(shí)用行為面試法與結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)用）2、人力資源之機(jī)制用人術(shù)（模擬實(shí)操：薪酬體系方案設(shè)計(jì)；卓越績(jī)效模式導(dǎo)入）3、人力資源之培訓(xùn)育人術(shù)（模擬實(shí)操：企

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楊老師主講：一天的課程現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題（行動(dòng)學(xué)習(xí)法） 解決的問(wèn)題： 領(lǐng)導(dǎo)力：公司老板永遠(yuǎn)向往的話題 如何打造影響力：解決“領(lǐng)導(dǎo)讓我來(lái)”？ 如何打造決策力：解決“領(lǐng)導(dǎo)看我的”？ 如何打造前瞻力：解決“領(lǐng)導(dǎo)—跟著我”？ 如何打造推動(dòng)力：解決“員工我要干”？ 如何打造控制力：解決“員工—做得對(duì)”？ 執(zhí)行力：公司老板永遠(yuǎn)追求的問(wèn)題 如何高效率地工作（單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量多快好?。?如何有效率地工作（投入產(chǎn)出比之大于或等于剩余價(jià)值） 如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向（一切工作必須緊緊圍繞目標(biāo)唯一原則而行動(dòng)） 如何實(shí)現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向（一切工作必須緊緊圍繞結(jié)果原則而行動(dòng)） 楊老師給出的解決方案常用管理工具（課件大綱）： 一、責(zé)任機(jī)

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　　部分：國(guó)學(xué)識(shí)人術(shù)　　面相識(shí)人 （1、五官面相 ；2、身體面相 ；3、手相識(shí)人 ；4、掌紋識(shí)人 ）　　精神識(shí)人（1、氣色識(shí)人 ；2、聲音識(shí)人 ；3、言語(yǔ)識(shí)人 ；4、姿態(tài)識(shí)人 ）　　古圣先賢識(shí)人術(shù)　（1、堯帝識(shí)人 ；2、姜尚（太公）識(shí)人 ；3、孔、孟、荀識(shí)人 ；4、諸葛亮識(shí)人 ；5、曾國(guó)藩識(shí)人 ）　　★案例練習(xí)：相面識(shí)人訓(xùn)練　　第二部分：教你一招“一眼看透人”　　教你一招—一眼看透人（看透老板）一眼看透人（看透上司）　　一眼看透人（看透可交之人）　　　一眼看透人（看透奸邪小人）　　一眼看透人（看透可造之材）　　　一眼看透人（看透頑夫愚婦）　　一眼看透人（看透平庸之輩）　　　一眼看透人（看透君子

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