中層骨干溝通與執(zhí)行力   01.15

中層骨干實效溝通與執(zhí)行力【課程背景】1、企業(yè)間的競爭歸根結底是人的競爭，這句話耳熟能詳，但不夠精準。到底是指人的什么競爭？2、中層，作為一個企業(yè)的中堅力量，本應在企業(yè)運營中最起碼起到承上啟下的作用，但是沒有，更多的給到企業(yè)決策層卻是痛，那種食之無味棄之可惜的痛，為什么？面對此種尷尬，怎么辦？3、一個企業(yè)最大的管理成本，說到底就是溝通成本！溝通不暢，再完備的流

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職業(yè)生涯實效設計與管理   01.15

職業(yè)生涯實效設計與管理【課程目標】1、學員真正發(fā)現做職業(yè)生涯設計的重要價值。2、學員愿意主動去做自己的職業(yè)生涯設計。3、學員會做基于自己現職業(yè)的生涯設計。4、學員能持續(xù)踐行自己的職業(yè)生涯設計?！菊n程特點】1、趣味、生動，學員主動參與度高。2、遵從實效，而非一堂知識普及課程。3、融入心理教練、MCC（管理教練）內容，落地性明顯。【課程對象】新進員工；職業(yè)生涯迷

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中層干部管理能力實戰(zhàn)訓練   01.15

中層干部管理能力實戰(zhàn)訓練【課程背景】很多時候，企業(yè)為了提升企業(yè)中層管理干部的管理技能、管理水準，組織大家去到外部或請專業(yè)老師進入企業(yè)對其進行針對性的培訓、輔導，結果往往總是不能顯現到預想的成果，甚至很多時候參加學習的中層干部還一肚子的抱怨。那么，問題的關節(jié)到底在哪里呢？公司為了充分發(fā)揮中層管理干部的主動性、創(chuàng)造性，于是采取了一系列的考核、激勵舉措，甚至個性化

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陽光心態(tài)   01.15

陽光心態(tài)——和諧自我，快樂工作【課程收益】1、心者，道之主宰。2、相由心生，心由相生，境隨心轉。3、人對了，世界就對了。4、我是因，世界是果。5、我是一切的根源。6、外部一切，皆為內部投射。7、我是所有事情唯一的責任者?！菊n程特點】1、本課程不是知識的傳導、灌輸，而是清理、梳理、喚醒。2、本課程融入企業(yè)教練技術、心理教練、傳統(tǒng)文化多種元素。3、本課程關注學習

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責任人生   01.15

責任人生【課程背景】本著追本溯源，以弘揚中國傳統(tǒng)文化精髓為宗旨，度者文化《責任人生》以孝道、因果為種，以古圣賢智慧為根，融合現代心理學的教育手段，以深度體驗的形式，喚醒參與者內在責任意識及潛能，提升自我認知，打開人生智慧，更好的理順家庭，事業(yè)，子女教育及人際關系！無數鮮活案例驗證：《責任人生》一個普通的人本課程，讓很多人走出心靈困境、讓很多家庭重新和諧美滿、

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新市場形勢下凝心聚力的團隊合作   01.15

新市場形勢下凝心聚力的團隊合作【課程背景】為了應對已經或可能的市場變化，作為企業(yè)中層必須提升現有的職業(yè)素養(yǎng)和管理水平，以有效適合企業(yè)前瞻性發(fā)展對績效進步、人才培養(yǎng)的具體需求。本課程的設置旨在從及時、實戰(zhàn)的角度，著意在關鍵點上訓練中層干部的自身角色定位和管理藝術。我們有理由堅信，只要中層干部的骨干作用充分發(fā)揮出來，就會極大的減低公司的管理成本、從而最終助推公司

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新員工職業(yè)規(guī)劃與意識引導   01.15

新員工職業(yè)規(guī)劃與意識引導【課程背景】本課程是特別為企業(yè)新員工設計的職業(yè)素養(yǎng)課程。過程中，充分考慮了新員工（高校學生軍、轉業(yè)軍人）的心理特點、行為習慣，運用完美適應當下年輕人心理特點的體驗式為主要學習手段，課程融合了NLP、心理教練、系統(tǒng)排列等內容，旨在引導新員工從切換心智模式的角度來觸發(fā)其內在的職業(yè)源動力，支持其職業(yè)責任感、目標感、忠誠度的快速生發(fā)，先從職業(yè)

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銷售團隊組建與實效管理   01.15

銷售團隊組建與實效管理【課程背景】嚴格來講，這不是一堂課。因為你會發(fā)現，或許你是一位企業(yè)老總、亦或你是一位銷售行業(yè)多年的管理者，這個課程帶給你的將是一次深度的變革性思維?！朵N售團隊組建與實效管理》不是以傳授什么新的、系統(tǒng)的、專業(yè)的知識為目的，而是以分享者、研討者的身份引領大家從實戰(zhàn)的角度去看更多的可能性。課程中，沒有名家言語渲染、沒有名企案例解析；只有一句句

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心動力工作坊--1天   01.15

“凝心聚力”團隊心動力工作坊【課程收益】1、參加學習者工作心態(tài)由“要我做”向“我要做”完美切換。2、參加學習者開始愿意主動打開思維邊界、責任意識邊界，聚焦團隊目標而主動遷善自我心態(tài)。3、參加學習者放下小我思維，不再停留在本位上等待、抱怨、評判。4、參加學習者愿意發(fā)現身邊基于目標達成的所有可能性資源。5、參加學習者學會高效溝通，開始以服務“內部客戶”的心態(tài)與其

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下屬職員教練式輔導藝術及技術   01.15

下屬職員教練式輔導藝術及技術【課程背景】1.職員理性說要實現目標，但是沒有行動，怎么辦？2.職員想要行動，但是內心力量不足，怎么辦？3.我們經常說站高一線，怎么理解、。4.經常說創(chuàng)新，到底是如何理解？5.我們經常說不要掉在事情里，那應當在什么中？6.職員制訂了目標，實現起來卻很糾結，為什么？7.職員實現了既定目標，卻最終沒有贏的感覺、沒有沖刺下一目標的動力，

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