情緒壓力管理（體驗(yàn)式）   12.06

情緒壓力管理課程大綱主講：田淼課程背景現(xiàn)代人生活節(jié)奏不斷加快，社會(huì)發(fā)展、環(huán)境變化、生活負(fù)擔(dān)、人際改變，職場(chǎng)生存都給人們無(wú)時(shí)不刻的壓力和挑戰(zhàn)；壓力與情緒的失控，破壞管理者的領(lǐng)導(dǎo)效能，降低員工的工作狀態(tài)和績(jī)效水平，也嚴(yán)重削弱人們的生活品質(zhì)與幸福指數(shù)；面對(duì)壓力，面對(duì)因壓力和情緒所產(chǎn)生的諸多負(fù)面影響，如何有效地克服、排解和調(diào)整壓力與情緒困擾，是所有人特別是職場(chǎng)人士所

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跨部門(mén)溝通體驗(yàn)營(yíng)   12.06

跨部門(mén)溝通體驗(yàn)營(yíng)主講：田淼課程收益1.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),理清個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，理清團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求；3.讓員工自動(dòng)自發(fā)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)為企業(yè)創(chuàng)造效益；4.幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識(shí)，提高工作效率;6.形成良性溝通習(xí)慣,主動(dòng)清除溝通障礙，清除部門(mén)之

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職業(yè)道德提升大綱   12.06

職業(yè)道德提升大綱主講：田淼課程收益1.強(qiáng)化提高員工的忠誠(chéng)，敬業(yè)精神以及工作責(zé)任心；2.了解并理解誠(chéng)信、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、使命感等內(nèi)容；3.幫助企業(yè)員工樹(shù)立正確的工作心態(tài)和工作原則，提高職業(yè)素質(zhì)；4.增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，促使員工遵章守紀(jì)，養(yǎng)成自律品質(zhì)，完善職業(yè)操守；5.明確職業(yè)操守的特質(zhì)，提高員工對(duì)職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)對(duì)象：基層員工、中層管理

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職場(chǎng)演講與口才訓(xùn)練   12.06

職場(chǎng)演講與口才訓(xùn)練主講：田淼課程背景您是否從來(lái)不敢走上那個(gè)只有一個(gè)臺(tái)階的舞臺(tái)，哪怕周圍都是熟人、朋友？您是否認(rèn)為自己不會(huì)講話，特別是在公眾場(chǎng)合臉紅、出汗、心跳加速，形象受損？您是否認(rèn)為自己準(zhǔn)備充分，但一上臺(tái)大腦就一片空白，語(yǔ)無(wú)倫次，不知所云？您是否講話只有一種情緒，沒(méi)有跌宕起伏，沒(méi)有心理共鳴而缺乏感染力、說(shuō)服力？您是否講話只有平鋪直敘，思路不清、主題不明、條

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作(體驗(yàn)版）   12.06

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作(體驗(yàn)版）主講：田淼課程收益1.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),理清個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求；3.讓員工自動(dòng)自發(fā)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極主動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)造效益；4.幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識(shí)，提高工作效率;6.形成良性溝通習(xí)慣,主動(dòng)清除溝通障礙;7.以結(jié)果為導(dǎo)向、有效執(zhí)行、完

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課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)課程大綱   12.06

　課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)課程大綱主講：田淼課程背景1、課程和教材是每個(gè)內(nèi)訓(xùn)師的兩寶2、課程只有通過(guò)科學(xué)的課程開(kāi)發(fā)才能得到3、開(kāi)發(fā)完成的課程，也可以作為公司進(jìn)行知識(shí)，技能等傳承的有利保障，保障公司的ASK可以順利的傳承4、有效的表現(xiàn)，演繹手法可以教材更加的符合學(xué)員的口味，讓培訓(xùn)變得很輕松課程收益1、了解培訓(xùn)需求的各種方法方式2、掌握課程開(kāi)發(fā)的一般步驟3、掌握不同類型

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講解員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)   12.06

講解員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)主講：田淼課程背景l(fā)培養(yǎng)我市服務(wù)意識(shí)突出、服務(wù)技能精通的專（兼職）講解員隊(duì)伍；l提升我市旅游形象，推動(dòng)旅游服務(wù)創(chuàng)品牌工作；l推動(dòng)我市講解員隊(duì)伍服務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高l幫助講解員認(rèn)識(shí)自己的角色定位,做好崗位本職工作;l加強(qiáng)講解員隊(duì)伍凝聚力,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，提高宣傳效果;l幫助講解員形成良性溝通習(xí)慣,主動(dòng)清除溝通障礙。適用對(duì)象l各教育基

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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升   12.06

　內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升課程大綱主講：田淼課程背景1、內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)知識(shí)，技能傳承的最直接的人2、內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)的體現(xiàn)，可能展示后續(xù)企業(yè)發(fā)展的路線3、掌握更多的授課技巧，培訓(xùn)效果能夠更加有保障課程收益1、了解成人學(xué)習(xí)心理2、學(xué)習(xí)大師授課風(fēng)采3、學(xué)會(huì)授課技巧4、了解掌握現(xiàn)場(chǎng)溝通輔導(dǎo)常用手段適用對(duì)象1、企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師2、想成為內(nèi)訓(xùn)師的人授課時(shí)間2（12時(shí)）pm9：00—1

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主持人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮與禮儀口才訓(xùn)練   12.06

主持人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮與禮儀口才訓(xùn)練主講：田淼課程背景對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，當(dāng)上主持是一件不太容易的事，但實(shí)際上，做上主持人并不難。主持人是全場(chǎng)的中心，同時(shí)也已經(jīng)成為一個(gè)很受人關(guān)注的職業(yè)。做一名出色的主持人，也是許多年輕人的向往與孜孜以求的渴望。通過(guò)近20年的研究、探索，經(jīng)過(guò)200余場(chǎng)學(xué)員的認(rèn)可，融合國(guó)內(nèi)30余位老師的精華案例，開(kāi)發(fā)本次課程。通過(guò)本課程，可以在短期內(nèi)培養(yǎng)出

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教材編寫(xiě)和PPT技巧課程   12.06

教材編寫(xiě)和PPT技巧課程大綱主講：田淼課程前言1、內(nèi)訓(xùn)師是一個(gè)企業(yè)知識(shí)傳承必備的人員，內(nèi)訓(xùn)師的能力直接影響知識(shí)，技能的傳承2、內(nèi)訓(xùn)師，很多企業(yè)都是從有經(jīng)驗(yàn)的一些人員選出來(lái)的，但是他們?nèi)狈Ω玫膫鞒心芰?，和必要的表達(dá)技巧3、內(nèi)訓(xùn)師除過(guò)必要的授課技巧以為，教材的表現(xiàn)手法也可以提升課程的質(zhì)量4、PPT可以更好的幫助內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)自己的ASK課程收益通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員可

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