《HRBP是怎樣煉成的》
《HRBP是怎樣煉成的》詳細(xì)內(nèi)容
《HRBP是怎樣煉成的》
HRBP是怎樣煉成的
課程背景:
HR管理為何往往做了很多工作,但是無(wú)法得到公司高層和業(yè)務(wù)部門(mén)的認(rèn)可?HR工作如
何實(shí)現(xiàn)有效的定位?陽(yáng)春白雪的選、育、用、留如何落地到業(yè)務(wù)系統(tǒng)中?如何評(píng)價(jià)HR工
作的有效性?HR工作的存在價(jià)值在哪里?
這些尖銳的問(wèn)題一直困擾HR和HR的專(zhuān)業(yè)管理者,如何不能有效回答,HR工作就可能為
管理而管理,為制度而制度,無(wú)法體現(xiàn)其有效性,而管理的有效性是德魯克大師一直倡
導(dǎo)的管理價(jià)值,否則HR工作就是成本。
課程收益:
● 全方位了解HRBP運(yùn)作及轉(zhuǎn)型中的核心思想、理念、工具
● 理解企業(yè)HRBP轉(zhuǎn)型的業(yè)務(wù)背景和演變歷程
● 學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)HRBP模式運(yùn)作的核心機(jī)制、方法及工具
● 掌握一套完整的HRBP技能提升方案及成長(zhǎng)路徑
● 學(xué)習(xí)世界500強(qiáng)標(biāo)桿企業(yè)實(shí)踐案例,找到屬于自己的方法
課程模型:
[pic]
課程特點(diǎn):
● 在培訓(xùn)中運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù),現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí),學(xué)以致用
● 寓教于樂(lè),采用大量多媒體素材
● 實(shí)戰(zhàn)研究,劍指一線(xiàn)
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程方式:核心法則講解、案例分析、自我剖析、練習(xí)、角色扮演,啟發(fā)式、互動(dòng)式教
學(xué)
課程對(duì)象:企業(yè)中高級(jí)管理人員、專(zhuān)業(yè)HR從業(yè)人員
課程大綱
第一講:HRBP轉(zhuǎn)型之痛
一、企業(yè)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)
1. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的HR管理
2. HR轉(zhuǎn)型的困境
3. HR需要的突破
4. HR三支柱運(yùn)作轉(zhuǎn)型實(shí)踐
案例:華為HR共享服務(wù)中心
二、到底什么是HRBP?
1. HRBP的定義
2. HRBP的工作內(nèi)容細(xì)分
3. 傳統(tǒng)HR與HRBP的主要區(qū)別
4. HRBP的組織匯報(bào)、定位及其與業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)系
5. HRBP的素質(zhì)要求
三、HRBP的四大角色定位
1. 戰(zhàn)略伙伴
2. 行政事務(wù)專(zhuān)家
3. 變革推動(dòng)者
4. 員工中的倡導(dǎo)者
思考:HRBP為什么需要強(qiáng)調(diào)角色感?
視頻案例:點(diǎn)球成金
第二講:戰(zhàn)略伙伴的角色描述和關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)概述
一、制定年度人力資源計(jì)劃
1. 制定年度人力資源工作思路:以需求定方向
2. 制定年度人力資源工作方法要點(diǎn)
3. BLM模型、HR解決方案常用工具
4. GPS方案解決模型
練習(xí):年度人力資源計(jì)劃擬定
二、審視并調(diào)整組織架構(gòu)
1. 審視并調(diào)整組織架構(gòu)的工作思路:以效率最大化為原則
2. 審視并調(diào)整組織架構(gòu)的工作方法要點(diǎn)
3. 審視并調(diào)整組織架構(gòu)的工具
三、開(kāi)展定崗定編
1. 開(kāi)展定崗定編的工作思路:在戰(zhàn)場(chǎng)上學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)
2. 開(kāi)展定崗定編的工作方法:定編的標(biāo)準(zhǔn)種類(lèi)
3. 開(kāi)展定崗定編的工具
練習(xí):崗位分析
四、組織診斷
1. 組織診斷的工作思路:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題
2. 組織診斷的工作方法
3. 組織診斷的工具
1)SIX-BOX MODEL模型
2)根據(jù)不同維度劃分的診斷模型
第三講:行政事務(wù)專(zhuān)家及其關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)
一、一直被忽略的行政能力
二、夯實(shí)績(jī)效管理
1. 夯實(shí)績(jī)效管理的工作思路:公平的規(guī)則
2. 夯實(shí)績(jī)效管理的工作方法:以事實(shí)出發(fā)
3. 夯實(shí)績(jī)效管理的工具
1)良品鋪?zhàn)?a href="http://m.kunyu-store.cn/neixun/retrieval/77_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">績(jī)效管理制度
2)績(jī)效面談表
3)平衡計(jì)分卡
三、人才盤(pán)點(diǎn)
1. 人才盤(pán)點(diǎn)的工作思路:發(fā)現(xiàn)高潛人才
2. 人才盤(pán)點(diǎn)的工作方法:建立個(gè)體評(píng)估體系
3. 人才盤(pán)點(diǎn)的工具:人才盤(pán)點(diǎn)九宮格
四、建立管理者梯隊(duì)
1. 建立管理者梯隊(duì)的工作思路:永不斷線(xiàn)的管理傳承
2. 建立管理者梯隊(duì)的工作方法
3. 建立管理者梯隊(duì)的工具
1)經(jīng)理勝任度評(píng)估
2)后備人選勝任評(píng)估
3)人才發(fā)展論壇
五、賦能管理者
1. 賦能管理者的工作思路:人才升值
2. 賦能管理者的工作方法:教練式輔導(dǎo)
3. 賦能管理者的工具:基于Grow模型的教練式輔導(dǎo)
六、開(kāi)展員工能力提升
1. 開(kāi)展員工能力提升的工作思路:人才增值過(guò)程
2. 開(kāi)展員工能力提升的工作方法:人才培養(yǎng)重點(diǎn)項(xiàng)目
3. 開(kāi)展員工能力提升的工具:人才檔案
七、時(shí)間管理
1. 時(shí)間管理的工作思路:價(jià)值感優(yōu)先
2. 時(shí)間管理的工作方法
3. 時(shí)間管理的工具:時(shí)間管理矩陣
第四講:變革推動(dòng)者及其關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)
一、變革推動(dòng)者的角色描述
二、企業(yè)變革路徑
1. 變革的工作思路:差距就是動(dòng)力
2. 變革的工作方法:方法論-管理三要素
3. 變革的工具:組織變革前后HRBP需開(kāi)展工作自檢表
視頻案例:《三星成功之道》
討論:為什么需要變革?
討論:變革的阻力是什么?
第五講:?jiǎn)T工中的倡導(dǎo)者及其關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)
一、員工中的倡導(dǎo)者的角色描述
二、敬業(yè)度管理
1. 敬業(yè)度管理的工作思路:團(tuán)隊(duì)正向能力的引導(dǎo)
2. 敬業(yè)度管理的工作方法:?jiǎn)T工視角的敬業(yè)度
3. 敬業(yè)度管理的工具:最重要的Q12
三、離職管理
1. 離職管理的工作思路:找到真因
2. 離職管理的工作方法
3. 離職管理的工具:離職訪談表
四、員工健康與安全
1. 員工健康與安全的工作思路:安全是最大的降本增效
2. 員工健康與安全的工作方法
3. 員工健康與安全的工具
1)《勞動(dòng)法》
2)《勞動(dòng)合同法》
3)《勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)法》
案例:勞動(dòng)爭(zhēng)議案件分析
五、突發(fā)與危機(jī)事件處理
1. 突發(fā)與危機(jī)事件處理的工作思路:第一時(shí)間、第一地點(diǎn)
2. 突發(fā)與危機(jī)事件處理的工作方法
3. 突發(fā)與危機(jī)事件處理的工具
1)操作性風(fēng)險(xiǎn)管理矩陣
2)不同危機(jī)所影響的波及范圍
情景模擬
結(jié)尾:HRBP的KPI
1. 高效組織的關(guān)鍵指標(biāo)
2. HRBP的個(gè)人關(guān)鍵指標(biāo)
3. 內(nèi)部客戶(hù)意識(shí)覺(jué)醒
雍友老師的其它課程
《目標(biāo)與計(jì)劃管理》 01.11
目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:工作計(jì)劃的落地,到底依靠什么?是執(zhí)行力嗎?如果方向就是錯(cuò)的,執(zhí)行力越強(qiáng),南轅北轍得越遠(yuǎn)。是企業(yè)資源嗎?如果真是如此,資源豐富的企業(yè)就應(yīng)該基業(yè)長(zhǎng)青、千秋萬(wàn)世。是市場(chǎng)環(huán)境嗎?如果真是這樣的話(huà),有計(jì)劃和沒(méi)計(jì)劃已然沒(méi)有區(qū)別。業(yè)績(jī)超額、銷(xiāo)量翻番,自然是皆大歡喜,求之不得。但超計(jì)劃完成的背后,企業(yè)是按超計(jì)劃配備產(chǎn)能,還是遵循原計(jì)劃仍然疲于奔命?市
講師:雍友詳情
《高效執(zhí)行力》 01.11
高效執(zhí)行力課程背景:很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會(huì)在工作中產(chǎn)生以下一些疑問(wèn):為什么同樣的事情,我用的時(shí)間多效果卻沒(méi)同事好為什么同樣是八小時(shí),我手忙腳亂別人卻游刃有余為什么我掌控了大局,卻敗在了細(xì)節(jié)為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)我的工作不滿(mǎn)意為什么別的同事都升職加薪,我卻原地踏步……那么,如何才能提升個(gè)人工作效率如何才能把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)完成得超出領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期如何才能讓自己為企業(yè)創(chuàng)造
講師:雍友詳情
《管理角色認(rèn)知與定位》 01.11
管理角色認(rèn)知與定位課程背景:對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),他們之前的工作痛點(diǎn)在于:1.核心管理人員管理風(fēng)格較為粗放,精細(xì)化程度低;2.績(jī)效考核管理系統(tǒng)缺失;3.中基層管理者一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,缺乏足夠的管理理論知識(shí)和培訓(xùn);4.內(nèi)部溝通效率不高。從“知行合一”的訓(xùn)練構(gòu)架瘦瘦,注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決,對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。為此特制定本課程。課程收益:●建立目標(biāo)導(dǎo)向型的團(tuán)隊(duì)管理
講師:雍友詳情
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 01.11
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:人力資源管理工作到底是誰(shuí)的工作很多人會(huì)認(rèn)為,當(dāng)然是人力資源部的工作,但深層級(jí)的追究,計(jì)劃擬定、工作的落地、評(píng)估后的優(yōu)化都是以人為載體去完成。無(wú)論管理者身處哪一層次,其工作歸根究底都是對(duì)人力資源的管理。真正的人力資源管理者,是各直線(xiàn)管理者,如何運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能將人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本,是每一位管理者的工作追求。課程收益:
講師:雍友詳情
高效溝通——職場(chǎng)中的優(yōu)質(zhì)對(duì)話(huà)課程背景:為什么有的團(tuán)隊(duì)緊密合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短,在競(jìng)爭(zhēng)中引領(lǐng)潮流?為什么有的團(tuán)隊(duì)矛盾激化、暗流涌動(dòng),在征程中寸步難行?現(xiàn)代組織的常見(jiàn)問(wèn)題是理念不同,步調(diào)不一,難以形成合力,究其根本原因就是溝通不暢。任何絕妙的想法、富有建設(shè)性的意見(jiàn)或者有效的設(shè)計(jì)方案,不經(jīng)由溝通都無(wú)法得到實(shí)施。溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為職業(yè)人士成功的必要條件。善用人
講師:雍友詳情
《打造高段位HR經(jīng)理》 01.11
打造高段位HR經(jīng)理課程背景:人力資源管理的科學(xué)性缺失:表現(xiàn)在人力資源管理者,企業(yè)人力資源政策的制定者在基本人力資源管理理念與邏輯方面認(rèn)識(shí)不清,如:1.什么是人力資源管理的核心?2.人力資源各個(gè)模塊之間的邏輯關(guān)系是?3.績(jī)效考核中業(yè)績(jī)考核勝任力評(píng)估之間的關(guān)系是?4.績(jī)效考核中的指標(biāo)體系是?5.勝任力與能力的關(guān)系是?6.能力的標(biāo)準(zhǔn)是?7.人才選拔與培養(yǎng)的科學(xué)路徑
講師:雍友詳情
《MTP管理技能提升》 01.11
MTP管理技能提升課程背景:對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),他們之前的工作痛點(diǎn)在于:1.核心管理人員管理風(fēng)格較為粗放,精細(xì)化程度低;2.績(jī)效考核管理系統(tǒng)缺失;3.中基層管理者一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,缺乏足夠的管理理論知識(shí)和培訓(xùn);4.內(nèi)部溝通效率不高.從“知行合一”的訓(xùn)練構(gòu)架瘦瘦,注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決,對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。為此特制定本課程。課程收益:●建立目標(biāo)導(dǎo)向型的團(tuán)隊(duì)管理
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