教練型領導力大綱

教練型領導力大綱
一、課程前言
在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，管理人員常常會認為自己是無所不能的、無所不曉的，應該有能
力和有義務解決員工遇到的一切困難，最后往往造成上司忙而無功，下屬沒有成長。上
司認為下屬沒意愿，無能力。下屬則認為沒機會，無發(fā)展，沒參與感，無成就感。最后
導致個人目標與團隊績效目標都沒有達到預期的結果，企業(yè)認為管理者沒有領導與管理
能力的現(xiàn)象。為解決這一問題，開發(fā)本課程。教練的思想是簡單而有效的管理技術，它
不是告訴你如何完成工作，而是讓你學會如何開發(fā)下屬的潛能，激發(fā)他的工作積極性，
如何教練下屬達成目標，以及如何提升自己。
二、課程目標
☆
為解決管理過程中，出現(xiàn)的管理人員忙而無功，管理行為不落地、員工能力、效率低下
培訓后無效果、組織績效難提升等問題，讓管理者學會如何教練下屬達成目標，以及如
何提升自己，讓自己成為教練型管理者，讓員工目標與組織績效達成一致，同時推動員
工從不愿意到愿意，從不會到會，的轉變，即激發(fā)員工的意愿又提升員工能力，從而更
好的達成組織績效。
三、課程收益
☆理解教練的三項原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關系；
☆掌握教練的三項能力，有效的打開下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動，解放
管理者時間；
☆掌握教練的四步流程，通過有策略的對話支持被指導者自主探索實現(xiàn)目標的方法，即可
解決管理者事必躬親，忙碌無暇的狀況，又可以充分調動和開發(fā)下屬的潛能，提升個
人能力增強組織和團隊的效能；
☆現(xiàn)場解決學員在工作中面臨的某個真實的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動方案；
☆初步成為教練型的領導者，在組織內部復制人才并強化積極、正向的企業(yè)文化；

四、課程時間及對象：
☆ 課程時間為1-2天（6-12小時）
☆ 授課對象： 中高層管理人員等。
五、培訓形式 內容講授、案例分析、情景演練、實踐練習、角色扮演、小組討論等
六、課程大綱
第一單元 教練的原則
☆每位學員提出自己需要解決的管理問題
我們所遇到的問題
☆教練式對話的特點
對話呈現(xiàn)：體驗教練式對話和非教練式對話
☆教練的原則
支持、期待、信任
☆教練對組織的價值
作用：組織、團隊、個人
☆單元小結
第二單元 教練的核心能力
1、深度傾聽打開下屬心扉


☆教練式傾聽的3個步驟
3個步奏與3R原則
☆通過回放迅速建立親和
接受+反應：迅速建立親和
☆通過確認有效化解抱怨
2、有力提問啟發(fā)下屬思考
☆有力提問的特點
3個特點：開放、未來、如何
☆有力提問的范例
有力提問練習
☆如何問出強有力問題
有力提問的問題構建
SMART框架應用
☆如何支持下屬尋找答案
3、有效反饋讓下屬付諸行動
☆反饋三要素
積極性反饋
發(fā)展性反饋
☆如何做到表揚激勵人心
積極性反饋3個步奏、要領、反饋練習
☆如何做到批評對事不對人
發(fā)展性反饋3個步奏、要領、反饋練習
☆積極性反饋強化下屬的正向行為
☆發(fā)展性反饋糾正下屬的錯誤行為
第三單元 教練的流程
☆如何在最快的時間內拿到績效目標
GROW流程的了解
☆如何評估目標和現(xiàn)狀的差異
聚焦目標：拿到SMART目標
了解現(xiàn)狀：了解影響目標達成的因素和資源
☆如何探究實現(xiàn)目標的方法
探索行動方案：實行目標的具體行動計劃
☆如何強化實現(xiàn)目標的意愿
強化意愿：激發(fā)被指導者實行目標的動力，并使其付諸行動


第四單元 教練的實踐運用
☆教練實踐探討
☆自我教練流程
☆教練訓練表單
☆制定行動計劃
☆訓后作業(yè)布置
☆個人行動計劃
☆課程總結

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