《鐵三角角色認(rèn)知研討》課綱

  培訓(xùn)講師:林安

講師背景:
林安老師介紹(中英雙語(yǔ)老師)林安,中共黨員,華中科技大學(xué)畢業(yè),碩士學(xué)位。主要經(jīng)歷1999年進(jìn)入中興通訊股份有限公司,歷任土耳其等國(guó)國(guó)家代表,東歐獨(dú)聯(lián)體地區(qū)部總裁,歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進(jìn)入華為技術(shù)有限公司,歷任東歐地區(qū)部 詳細(xì)>>

林安
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《鐵三角角色認(rèn)知研討》課綱詳細(xì)內(nèi)容

《鐵三角角色認(rèn)知研討》課綱


《鐵三角CC3角色認(rèn)知研討》

主講:林安

課程背景
客戶所面對(duì)的人們的需求與生活方式正在快速且不斷地發(fā)生變化,導(dǎo)致客戶對(duì)企業(yè)的要
求越來(lái)越復(fù)雜,要求面越來(lái)越廣,很對(duì)情況下,客戶對(duì)其客戶的需求不理解,甚至客戶
對(duì)自身需要什么也說(shuō)不清楚,我們面對(duì)客戶的溝通及理解客戶需求面臨更大的挑戰(zhàn)。企
業(yè)現(xiàn)有的客戶經(jīng)理直面客戶的方式已不能滿足要求,必須與技術(shù)解決方案及交付組成鐵
三角,形成市場(chǎng)拓展的基本單元。
我們考察了國(guó)內(nèi)及海外企業(yè)的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì),尤其分析了華為的鐵三角的市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),完
成了《鐵三角角色認(rèn)知研討》賦能課程,從方法論、系統(tǒng)工具、市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的角度,以研討
的形式,基于業(yè)務(wù)線索到回款的全業(yè)務(wù)流程及管理客戶關(guān)系流程,為企業(yè)做了系統(tǒng)全面
的闡述,是一門很好的賦能教材,也是一部可操作的、易于理解的指導(dǎo)書(shū)。

培訓(xùn)收益:
企業(yè)收益:增強(qiáng)準(zhǔn)確制定戰(zhàn)略并系統(tǒng)全面執(zhí)行戰(zhàn)略的能力;提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力及市場(chǎng)運(yùn)
作能力。
學(xué)員收益:理解鐵三角協(xié)同作戰(zhàn)的職責(zé),提高配合協(xié)同的能力。
知識(shí)點(diǎn):鐵三角CC3結(jié)構(gòu)模型

課程特點(diǎn):
授課60%+討論與分享40%

參訓(xùn)對(duì)象:負(fù)責(zé)市場(chǎng)的各級(jí)管理者,客戶經(jīng)理,技術(shù)人員,交付人員,

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
2天(6小時(shí)/天)

課程大綱
思考并分享:您在工作中扮演過(guò)那些角色?
一、課程目標(biāo)
1、理解銷售鐵三角的定義
1) 思考與分享:您在工作中扮演過(guò)那些角色?
2) 角色定義
3) 鐵三角的“三性”
4) 典型銷售流程中的職責(zé)界定
5) 研討:鐵三角日常應(yīng)該有哪些關(guān)鍵的業(yè)務(wù)活動(dòng)
6) 小結(jié)
2. 為什么要引入銷售鐵三角?
1) 行業(yè)大客戶銷售需要
2) 組織轉(zhuǎn)型的需要
3) 行業(yè)信息化轉(zhuǎn)型需要
4)
思考并分享:從“客戶關(guān)系、解決方案、項(xiàng)目運(yùn)作、集成交付”中任選一項(xiàng),闡述行業(yè)大
客戶的銷售特點(diǎn)。
5) 大客戶銷售與交易型銷售的區(qū)別
6) 鐵三角運(yùn)作減低了銷售的復(fù)雜性
7) 傳統(tǒng)銷售組織的特征
8) 傳統(tǒng)功能型組織給客戶的感覺(jué)
9) 傳統(tǒng)功能型銷售組織的其他弊端
10) 客戶的抱怨
11) 視頻:瘋狂原始人
12) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)組織變形
13) 功能型組織和項(xiàng)目型組織的比較
14) 視頻:阿里巴巴赴美上市路演宣傳片
15) 讓看得見(jiàn)炮火的人呼喚炮火,讓熟悉戰(zhàn)場(chǎng)的人指揮作戰(zhàn)
16) 鐵三角為核心的項(xiàng)目型組織轉(zhuǎn)型
17) 小結(jié)
3. 鐵三角角色職責(zé)和典型工具
1) 視頻:戚繼光抗倭戰(zhàn)斗
2) 項(xiàng)目不同階段,各角色細(xì)分不同
討論分享:結(jié)合平時(shí)的工作,按照鐵三角的角色來(lái)思考,研討該角色都承擔(dān)了哪些銷售
職能?
3) 鐵三角銷售組織中三類角色的分工和職責(zé)
4) 鐵三角角色模型
5) 鐵三角在銷售項(xiàng)目中的四大職能
6) 影響大客戶銷售的關(guān)鍵因素
7) 視頻觀看:頭腦特工隊(duì)
8) 項(xiàng)目運(yùn)作中的五種典型心理
9) 客戶滿意度管理
10) 典型工具
11)
討論:針對(duì)鐵三角角色模型。分別請(qǐng)每個(gè)小組選取一個(gè)角色,深入研討這一角色的職
責(zé)?說(shuō)出你的看法即可,并針對(duì)這個(gè)角色舉一個(gè)日常生活或工作中的相關(guān)案例
4. 鐵三角協(xié)同運(yùn)作和案例演練
1) 視頻:碟中諜五
2) 什么是協(xié)同?
3) 協(xié)同的關(guān)鍵要素
4) 鐵三角在銷售項(xiàng)目中的協(xié)同運(yùn)作
5) 恰在商機(jī)階段
6) 現(xiàn)實(shí)商機(jī)階段
7) 招投標(biāo)階段
8) 談判簽約階段
9) 交付階段
10) 回款階段
11) 思考并分享:你在大客戶銷售過(guò)程中,需要哪些周邊部門的幫助?
12) 目標(biāo)統(tǒng)一,協(xié)同作戰(zhàn)
13) 不同階段支撐部門的專業(yè)支持
14) 小結(jié)
5. 總結(jié)
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戰(zhàn)略管理的邏輯與戰(zhàn)略落地主講:林安課程背景:企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最高課題是獲取商業(yè)成功并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,這需要企業(yè)很好的戰(zhàn)略管理。遺憾的是,很少有企業(yè)將戰(zhàn)略管理端到端的邏輯梳理清楚,也未能做好戰(zhàn)略管理。依照清晰的戰(zhàn)略管理邏輯級(jí)戰(zhàn)略落地的方法論與工具要求,需要各級(jí)管理者有一定的綜合戰(zhàn)略管理能力,也要求員工有較好的目標(biāo)及KPI的理解力與執(zhí)行力。戰(zhàn)略管理的邏輯不清晰、戰(zhàn)略落地

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戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的銜接主講:林安課程背景越來(lái)越多的企業(yè)已采用BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃,以此為基礎(chǔ),通過(guò)戰(zhàn)略解碼、績(jī)效管理等方法,將戰(zhàn)略落地到各級(jí)組織與個(gè)人,使戰(zhàn)略變得可操作、可衡量、可考核。過(guò)程中,往往戰(zhàn)略與解碼脫節(jié)等問(wèn)題使得最終執(zhí)行的指標(biāo)與目標(biāo)脫節(jié),最終導(dǎo)致目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略脫節(jié),使企業(yè)偏離戰(zhàn)略規(guī)劃。該研討針對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)(指標(biāo))脫節(jié)等關(guān)鍵問(wèn)題,

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《戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定與執(zhí)行》主講:林安課程背景:針對(duì)企業(yè)在目標(biāo)制定與執(zhí)行方面存在的問(wèn)題,我們開(kāi)發(fā)了這門研討,從方法論與工具的維度,結(jié)合案例與討論,使企業(yè)的各級(jí)管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后的目標(biāo)如何制定并層層分解下去,最終圍繞戰(zhàn)略來(lái)執(zhí)行。希望對(duì)企業(yè)的各級(jí)管理者有直接的幫助。培訓(xùn)收益:企業(yè)收益:提升目標(biāo)制定、分解,與執(zhí)行的能力,最終提升企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)員收益

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