《學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)建設(shè)》

學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)建設(shè)

課程背景：
培訓(xùn)資源是幫助培訓(xùn)體系落地的核心內(nèi)容，沒(méi)有培訓(xùn)資源，培訓(xùn)無(wú)從談起。一提到培
訓(xùn)資源，很多培訓(xùn)管理者首先想到的是課程與講師，除了課程與講師資源，還有課程體
系、微課、案例、在線平臺(tái)等其他相關(guān)資源。如何全面構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源體系，如
何有效進(jìn)行培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)，成為諸多培訓(xùn)管理者頭疼的問(wèn)題。本課旨在全面系統(tǒng)的講授
各類培訓(xùn)資源的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)方法與典型管理方式，提升培訓(xùn)管理者的專業(yè)度，提升
開(kāi)發(fā)能力與評(píng)審能力，更好的實(shí)現(xiàn)內(nèi)部培訓(xùn)資源的全面管理與落地。

課程收益：
● 一批學(xué)習(xí)資源(課程體系、精品課程、案例、微課線上平臺(tái)等)開(kāi)發(fā)與使用方法
●一批實(shí)戰(zhàn)案例‘’內(nèi)訓(xùn)師管理與運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵點(diǎn)‘’外訓(xùn)師選擇方法

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理
、部門中層等培訓(xùn)管理者
課程方式：視頻、小組討論、案例教學(xué)、資源開(kāi)發(fā)工作坊

課程目標(biāo)：
任務(wù)目標(biāo)：
● 學(xué)習(xí)課程體系的典型構(gòu)建方法
● 學(xué)習(xí)課程的典型開(kāi)發(fā)方法
● 學(xué)習(xí)微課的典型開(kāi)發(fā)方法
● 學(xué)習(xí)案例的典型開(kāi)發(fā)方法
● 在線平臺(tái)的多元化使用
● 學(xué)習(xí)師資管理的典型方法
知識(shí)目標(biāo)：
● 簡(jiǎn)述培訓(xùn)資源包含的主要內(nèi)容
● 簡(jiǎn)述課程體系、課程、微課、案例的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)流程
● 簡(jiǎn)述師資管理的要點(diǎn)，內(nèi)訓(xùn)師運(yùn)營(yíng)管理的典型培訓(xùn)項(xiàng)目
課程大綱
第一講：課程體系構(gòu)建概述
一、學(xué)習(xí)資源包含內(nèi)容
1. 課程體系
2. 學(xué)習(xí)資源
1）標(biāo)準(zhǔn)課程
2）微課
3）案例
4）線上學(xué)習(xí)資源
3. 學(xué)習(xí)資源邏輯關(guān)系總圖
二、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源的重要意義
1）對(duì)組織的意義
2）對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義
3）對(duì)個(gè)人的意義
討論：學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的重要意義
三、學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的典型挑戰(zhàn)
1. 不重視資源的開(kāi)發(fā)
2. 不會(huì)開(kāi)發(fā)的方法
3. 不會(huì)資源的管理

第二講：課程體系的典型構(gòu)建方法
一、課程體系構(gòu)建的典型挑戰(zhàn)
1. 課程不成體系
2. 課程與崗位任務(wù)不匹配
3. 課程需求沒(méi)有切入崗位實(shí)際需求
二、關(guān)鍵群體課程體系的構(gòu)建方法
1. 領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的構(gòu)建方法
2. 業(yè)務(wù)層課程體系的構(gòu)建方法
3. 新人訓(xùn)課程體系的構(gòu)建方法
4. 多元化群體課程體系的構(gòu)建方法
案例：各類典型關(guān)鍵群體的課程體系構(gòu)建示例
互動(dòng)：分享組織內(nèi)現(xiàn)有課程體系搭建方法
練習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師課程體系構(gòu)建方法演練

第三講：學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)
一、課程開(kāi)發(fā)
導(dǎo)入：如何選課、好課程的標(biāo)準(zhǔn)、課程開(kāi)發(fā)的目的、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
1. 課程開(kāi)發(fā)概述
1）如何選課
2）好課程的標(biāo)準(zhǔn)
3）課程開(kāi)發(fā)的目的、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、課程開(kāi)發(fā)典型類型
2. 課程開(kāi)發(fā)流程
1）如何選擇開(kāi)發(fā)課題
2）如何確定課程開(kāi)發(fā)需求-如何定位、見(jiàn)特驅(qū)項(xiàng)目案例
3）課程設(shè)計(jì)
4）整體設(shè)計(jì)
a邏輯線
b方法線
3. PPT制作與美化
1）頁(yè)面布局
2）教學(xué)PPT制作
3）表達(dá)精煉化
4）呈現(xiàn)視覺(jué)化
4. 課程包制作
1）課程說(shuō)明書(shū)
2）講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、練習(xí)、試題等
二、微課開(kāi)發(fā)
1. 微課呈現(xiàn)類型與案例
2. 微課開(kāi)發(fā)流程
1）組織籌備
2）賦能培養(yǎng)
3）跟進(jìn)優(yōu)化
3. 成果呈現(xiàn)
4. 微課的多元化應(yīng)用
案例：視頻、ppt、H5等微課案例
三、案例開(kāi)發(fā)
1. 案例類型
2. 案例開(kāi)發(fā)流程
3. 案例開(kāi)發(fā)要點(diǎn)
4. 案例教學(xué)五步法
1）定主題
2）選情景
3）萃經(jīng)驗(yàn)
4）編案例
5）快推廣
案例：傳承式、教學(xué)式案例
四、線上學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)
1. 線上平臺(tái)的類型
2. 線上平臺(tái)的作用
3. 線上平臺(tái)應(yīng)用的典型案例
案例：幾個(gè)企業(yè)線上學(xué)習(xí)資源成果示例
互動(dòng)：哪些學(xué)習(xí)資源可以變成線上？線上平臺(tái)都有哪些？不同學(xué)習(xí)資源的呈現(xiàn)方式
練習(xí)：案例萃取工作坊

第四講：師資（內(nèi)外）管理
一、內(nèi)訓(xùn)師資管理
1. 內(nèi)訓(xùn)師角色
1）講師
2）資源開(kāi)發(fā)師
3）建導(dǎo)師
4）學(xué)習(xí)顧問(wèn)
2. 內(nèi)訓(xùn)師角色發(fā)展路徑
1）行政經(jīng)理
2）項(xiàng)目經(jīng)理
3）業(yè)務(wù)專家
4）首席學(xué)習(xí)官
3. 內(nèi)訓(xùn)師各類典型項(xiàng)目
1）內(nèi)訓(xùn)師三年規(guī)劃項(xiàng)目
2）內(nèi)訓(xùn)師制度體系項(xiàng)目
3）內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與發(fā)展項(xiàng)目
4）內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展其他項(xiàng)目
a內(nèi)訓(xùn)師選拔項(xiàng)目
b內(nèi)訓(xùn)師活動(dòng)案例
二、外部師資管理
1）如何選擇合適的外部培訓(xùn)師
2）外部培訓(xùn)師選擇渠道
3）外部培訓(xùn)師課程管理要點(diǎn)
案例：
1）內(nèi)訓(xùn)師三年規(guī)劃項(xiàng)目
2）內(nèi)訓(xùn)師制度體系項(xiàng)目
3）內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與發(fā)展項(xiàng)目
4）內(nèi)訓(xùn)師其他相關(guān)項(xiàng)目的典型案例
互動(dòng)：內(nèi)訓(xùn)師角色與發(fā)展路徑
練習(xí)：如何選擇外訓(xùn)師的主題研討
全課要點(diǎn)回顧：思維導(dǎo)圖、答疑

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