《TTT培訓(xùn)》
培訓(xùn)講師:張美娟
講師背景:
張美娟老師國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)專(zhuān)家;多家企業(yè)的“業(yè)績(jī)騰飛咨詢(xún)項(xiàng)目”負(fù)責(zé)人。中商聯(lián)高級(jí)經(jīng)營(yíng)師培訓(xùn)班特約講師;北大、清華、浙大多家高??偛醚行薨嗵丶s講師;中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力修煉、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的權(quán)威培訓(xùn)講師。講師背景曾在中國(guó)金融在線集團(tuán)( 詳細(xì)>>
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《TTT培訓(xùn)》詳細(xì)內(nèi)容
《TTT培訓(xùn)》
《TTT培訓(xùn)》課程大綱
主講:張美娟老師
課程方式
課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD
互動(dòng)體驗(yàn)—Game 情景模擬—Test 教練提問(wèn)—Question
課程時(shí)長(zhǎng)
1 天——7小時(shí)
課程對(duì)象
內(nèi)部培訓(xùn)師;培訓(xùn)管理人員;
課程特色
采用進(jìn)階式的培訓(xùn)方式,引導(dǎo)學(xué)員在過(guò)關(guān)中實(shí)現(xiàn)立竿見(jiàn)影的提升;培訓(xùn)過(guò)程中技巧和心
態(tài)的培訓(xùn)交織進(jìn)行,以演練為整個(gè)培訓(xùn)的主線。本課程將以訓(xùn)練代替講授、以心法感悟
手法,從激發(fā)學(xué)員的授課動(dòng)力、增強(qiáng)學(xué)員的心理素質(zhì)、提高學(xué)員的授課技巧等方面,引
導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入培訓(xùn)師的大門(mén),幫助企業(yè)培訓(xùn)自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍。
課程大綱
模塊一、講課成功的關(guān)鍵要素
? 我、他、內(nèi)容、方式
? 小組練習(xí) :請(qǐng)你準(zhǔn)備教密碼
? 如何衡量培訓(xùn)成功
? 學(xué)習(xí)如何發(fā)生?
模塊二、清晰化講解技術(shù)
?
小組練習(xí):1.請(qǐng)解釋?zhuān)瑸槭裁凑f(shuō)“我們看到的填上的星星,卻可能不存在了”“請(qǐng)告訴我們
你所在的公司是怎樣的一家企業(yè)”“講解一條和你工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)名詞或術(shù)語(yǔ)”
? T型工具:學(xué)習(xí)要點(diǎn) + 學(xué)習(xí)活動(dòng)
? 如何劃分內(nèi)容層次
? 案例研討:如何分層講解 + 設(shè)計(jì)你的講解過(guò)程
??如何激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣
? 小組練習(xí):選擇一門(mén)課程,截取五分鐘內(nèi)容片段,設(shè)計(jì)講解過(guò)程,并完整講述;
模塊三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
? 培訓(xùn)目標(biāo) :消除行為改變的障礙
? 案例分析“HOW”類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
? 案例分析“WHAT”類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
? 案例分析“WHY”類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
? 小組練習(xí):選擇一個(gè)授課過(guò)程不符合“一致性”原則的例子
? 如何備課:T型備課工具
模塊四、課堂引導(dǎo)技術(shù)
?
案例分析:了解公司經(jīng)營(yíng)狀況的用處?判斷公司經(jīng)營(yíng)狀況的方法?微軟和三大汽車(chē)公司
解決如下問(wèn)題:
1. 如何激發(fā)興趣讓他聽(tīng)?
2. 必須講哪些信息?
3. 如何促進(jìn)他思考?
4. 要引出什么結(jié)論 如何引出結(jié)論?
5. 如何把結(jié)論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)
?
學(xué)習(xí)螺旋前半部分——篩選和呈現(xiàn)信息——激發(fā)興趣—,提供信息,啟發(fā)思考,提煉總結(jié),推
進(jìn)行動(dòng)
? 收獲與行動(dòng)
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