職業(yè)化修煉課程大綱
職業(yè)化修煉課程大綱 詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)化修煉課程大綱
【課程背景】
身處不斷變化的時(shí)代，迎接變化的最好手段便是回歸基本面，無論是資深職場(chǎng)人士，
還是新進(jìn)菜鳥新兵，快速提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，選擇對(duì)自己負(fù)責(zé)，主動(dòng)積極，刻不容緩
！《職業(yè)化修煉》這個(gè)課程從職業(yè)角色轉(zhuǎn)型、職業(yè)角色認(rèn)知講起，逐一闡述職業(yè)人成功所
需要具備的三大能力，即高效工作能力、社會(huì)交往能力、自我學(xué)習(xí)能力。用思想帶動(dòng)行
動(dòng)，由行動(dòng)形成良好的習(xí)慣。修有依，行有力，職場(chǎng)人通過完成職業(yè)化轉(zhuǎn)型，不斷修煉
三大職場(chǎng)能力，就可以實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)成功，獲得人生幸福！
【課程收獲】
? 明確職業(yè)化的定義，職場(chǎng)人的角色定位
? 主動(dòng)積極，轉(zhuǎn)變觀念，把握正確職場(chǎng)成功者心態(tài)
? 目標(biāo)導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵，掌握不同時(shí)期目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)
? 時(shí)間管理，關(guān)注聚焦，將精力聚焦產(chǎn)生最大效能
? 雙贏思維，與人方便，了解職場(chǎng)第一法則和情感賬戶
? 同理溝通，傾聽為王，建立雙向渠道減少管理內(nèi)耗
? 團(tuán)隊(duì)制勝，尊重彼此間的差異性，提升與他人共贏的合作技能
? 偉大在于管理自己，自我學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)
【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)主管、儲(chǔ)備干部、基層員工、新員工
【課程形式】教案講授、案例分析、視頻討論、自我測(cè)驗(yàn)、小組討論等
【課程大綱】
第一部分：職業(yè)化角色認(rèn)知
? 職業(yè)角色轉(zhuǎn)型
? 如何做到職業(yè)化：回歸基本面
? 職業(yè)成長(zhǎng)路線圖
? 職場(chǎng)能力測(cè)試：她做的哪里有問題？
? 期初都是行政，最終都是管理
? 做事、做人、自我價(jià)值提升
第二部分：高效工作能力
← 模塊一 主動(dòng)積極
? 職場(chǎng)人四大癌癥
? 案例：一次沒有結(jié)果的銷售會(huì)議
? 責(zé)任感的定義
? 責(zé)任心的八個(gè)層次
? 案例：一顆螺絲釘
? 案例：想方設(shè)法的優(yōu)秀員工
? 練習(xí)：如何達(dá)成總經(jīng)理想要的結(jié)果？
← 模塊二 目標(biāo)導(dǎo)向
? 哈佛目標(biāo)實(shí)驗(yàn)的啟示
? 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
? 設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟
? 練習(xí)：目標(biāo)是如何實(shí)現(xiàn)的
? 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必須抓住關(guān)鍵
? 互動(dòng)：五分鐘不間斷書寫
← 模塊三 時(shí)間管理
? 時(shí)間的四個(gè)特性
? 時(shí)間管理矩陣
? 關(guān)注的力量：20/80法則
? 練習(xí)：小周的報(bào)告
? 工具：6件事時(shí)間管理法
? 頭腦風(fēng)暴：時(shí)間管理技巧
第三部分：社會(huì)交往能力
← 模塊一 雙贏思維
? 職場(chǎng)第一法則：對(duì)方立場(chǎng)
? 情感賬戶EBA
? 練習(xí)：存款與取款
? 人際關(guān)系的六種思維
? 關(guān)注他人：與人方便自己方便
? 建立關(guān)系的五個(gè)常用技巧
← 模塊二 高效溝通
? 企業(yè)中的兩個(gè)70%
? 職場(chǎng)人的七項(xiàng)溝通原則
? 請(qǐng)示工作說方案
? 匯報(bào)工作說結(jié)果
? 總結(jié)工作說流程
? 布置工作說標(biāo)準(zhǔn)
? 關(guān)心下級(jí)問過程
? 交接工作講道德
? 回憶工作說感受
? 練習(xí)：七項(xiàng)原則行動(dòng)計(jì)劃制定
← 模塊三 團(tuán)隊(duì)協(xié)作
? 什么是團(tuán)隊(duì)
? 案例：成功團(tuán)隊(duì)解析
? 討論：同事不配合工作怎么辦？
? 工具：客戶關(guān)系圖
? 練習(xí)：繪制本部門客戶關(guān)系圖
第四部分：自我學(xué)習(xí)能力
? 學(xué)習(xí)是一種信仰
? 案例：一份準(zhǔn)備文檔
? 五種高效學(xué)習(xí)方法
? 量化管理是關(guān)鍵
? 課程總結(jié)及行動(dòng)計(jì)劃制定
栗寧老師的其它課程
關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn) 01.09
【征文】外婆的手捏鍋巴quot;【課程背景】大多數(shù)基層管理者日常工作繁雜且多變，尤其是一線管理者們，如何在繁雜的工作中理清頭緒，找到關(guān)鍵任務(wù)？在業(yè)績(jī)壓力大，實(shí)際工作中困難重重，員工抱怨不理解，下屬業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)實(shí)情況中，基層管理者們?cè)撊绾纹凭?，完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)呢？本課程幫助企業(yè)基層管理者系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并最終可以幫助管理者認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的來源以及關(guān)鍵要素，
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高效管理溝通 06.06
【課程背景】溝通是現(xiàn)代職業(yè)人士必備的能力，有效順暢的溝通能保障企業(yè)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，并有助于取得更高的業(yè)績(jī)。然而，對(duì)于如何進(jìn)行有效溝通，我們常遇到如下問題：沒有把握好溝通的目的和有效準(zhǔn)則；沒有解決好有效溝通的障礙；沒有將不同層級(jí)的溝通應(yīng)用到實(shí)踐中。本課程針對(duì)以上問題，從理論和實(shí)踐上提供了關(guān)于有效溝通的各種技能和準(zhǔn)則，幫助您提高溝通能力和溝通效果，改善人際關(guān)
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內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升研習(xí)坊——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)師課共建·精品課程開發(fā)蓄師待發(fā)·內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開發(fā)一門好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門好課程【項(xiàng)目背景】項(xiàng)目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團(tuán)”，結(jié)合多年來專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)、美
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內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)進(jìn)階式研習(xí)坊——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培養(yǎng)項(xiàng)目師課共建·精品課程開發(fā)蓄師待發(fā)·內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開發(fā)一門好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門好課程【項(xiàng)目背景】項(xiàng)目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團(tuán)”，結(jié)合多年來專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言
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三步成師內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊（基礎(chǔ)班）【課程背景】培訓(xùn)課程由“三步成師TTT講師團(tuán)”研發(fā)，結(jié)合講師團(tuán)老師多年來，專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)、演說學(xué)等融匯貫通，打造最具科學(xué)性、實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程！已得到了國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強(qiáng)的廣泛認(rèn)同。企
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三步成師內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)師課共建·精品課程開發(fā)蓄師待發(fā)·內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開發(fā)一門好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門好課程【項(xiàng)目背景】項(xiàng)目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團(tuán)”，結(jié)合多年來專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)、美
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講師：栗寧詳情
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