《高效執(zhí)行力 》( 中基層 )

  培訓講師：張振興

講師背景：
張振興著名管理培訓專家實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人“創(chuàng)業(yè)者說”欄目導師“明德杯”中國好講師交互式培訓開拓者、傳播者講師背景著名管理培訓專家、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、交互式培訓開創(chuàng)者、現(xiàn)任擔任多家企業(yè)管理顧問；張老師有著近十年的傳統(tǒng)行業(yè)、服務行業(yè)工作經(jīng)歷，從管 詳細>>

張振興
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《高效執(zhí)行力 》( 中基層 )詳細內(nèi)容

《高效執(zhí)行力 》( 中基層 )


《高效執(zhí)行力》

【課程目標】
您是否有這樣的困惑？員工常常無法達到工作要求還滿腹怨氣？員工做的總不是我們
企業(yè)想要的？工作不到位，借口一大堆，看起來大家都很忙？計劃不少，制度很多，但
員工層面的執(zhí)行卻很差？在其位不謀其政，缺少責任感？
企業(yè)的執(zhí)行力，將直接影響企業(yè)的經(jīng)營、發(fā)展和利潤，而大多數(shù)中國企業(yè)的執(zhí)行能力
較弱，不敢承擔責任，部門之間互相推諉，員工總是不能為工作的目的、價值和結(jié)果負
責，從而導致高層戰(zhàn)略思想到中層就削弱20%，到一線更是降低到50%以下，長久下去，
團隊散漫，責任心更差，勢必影響企業(yè)的快速發(fā)展！
【課程對象】
企業(yè)中基層/全員
【授課形式】
專業(yè)講授、交互授訓、案例分析、討論分享、落地落心。
【課程大綱】（可根據(jù)企業(yè)需求進行調(diào)整）
一、認識執(zhí)行力——塑造員工高效執(zhí)行意識
1、執(zhí)行思考，執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗——贏在執(zhí)行
2、分析普通執(zhí)行者與高效執(zhí)行者區(qū)別——完成任務/追求結(jié)果
3、了解高效執(zhí)行者應具有的行為特征——意愿高/方法對
4、探究與分享高效執(zhí)行者的職業(yè)素養(yǎng)——目標明確/計劃詳盡/時間準
案例解析——高效執(zhí)行者
二、思考執(zhí)行力——是什么影響了執(zhí)行效能
1、是什么影響了執(zhí)行能力——執(zhí)行心態(tài)的作怪
2、團隊執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)——面子/人情/含糊
3、探究團隊執(zhí)行力的現(xiàn)狀——借口與責任對決
4、高效執(zhí)行應具有的要素——停止抱怨／承擔責任／追求結(jié)果
案例解析——執(zhí)行在工作中的演繹
三、轉(zhuǎn)化執(zhí)行力——執(zhí)行力提升的關鍵策略
1、轉(zhuǎn)變工作狀態(tài)——完成差事/例行公事/應付了事
2、落實崗位職責——觀念／知識／技能／心理
3、轉(zhuǎn)變執(zhí)行思維——外包思維/司機思維
4、發(fā)揮執(zhí)行效能——高效執(zhí)行的有效發(fā)揮
A、建立執(zhí)行標準——執(zhí)行標準的解讀
B、培育執(zhí)行文化——執(zhí)行文化的灌輸
C、改善執(zhí)行方法——執(zhí)行系統(tǒng)的落地
四、提升執(zhí)行力——執(zhí)行力提升的有效途徑
途徑一：準確定位執(zhí)行中角色
1、執(zhí)行者的角色錯位——工作思考
2、執(zhí)行者的職業(yè)準則——工作到位
3、準確定位執(zhí)行角色——下級／上級／同事／客戶
4、發(fā)揮執(zhí)行者的優(yōu)勢——指令清晰／職責明確／注重細節(jié)/令行禁止/承擔責任
途徑二：打通執(zhí)行中溝通橋梁
1、是什么影響執(zhí)行中溝通效果——溝通障礙
2、建立執(zhí)行中組織溝通的渠道——溝通通道
3、有效打通執(zhí)行中溝通的橋梁——溝通技巧
A：執(zhí)行前主動溝通——事前溝通、保證執(zhí)行到位
B：執(zhí)行中主動發(fā)問——明確目標、完成組織期望
C：執(zhí)行后主動反饋——交流分享、企業(yè)同贏共長
途徑三：執(zhí)行中將目標執(zhí)行到底
1、保障執(zhí)行目標不偏差——原則與步驟
2、將執(zhí)行目標分解到位——關鍵與方法
3、為執(zhí)行制訂詳細計劃——標準與要領
4、達成執(zhí)行目標的關鍵——“執(zhí)行箴言”
途徑四：執(zhí)行中團隊的協(xié)同支持
1、團隊相互協(xié)作為什么這么難——自私心態(tài)/自我思維/自大表現(xiàn)
2、團隊相互協(xié)作應具備的要素——關心難處/關心不便/關心痛苦
3、團隊相互協(xié)作具備精神表現(xiàn)——積極主動/相互尊重/彼此負責
4、團隊成員間相互的協(xié)作能力——觀念要變/狀態(tài)要改/心態(tài)要欣

 

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