高績效班組建設與管理

  培訓講師:張軍

講師背景:
張軍老師(北京)★先后任職于中國大唐發(fā)電、澳洲ATS、美國TTI、臨港控股等★曾就讀于西安石油大學、南開大學和美國賓夕法尼亞州立大學,管理學博士,經(jīng)濟學博士后★國家發(fā)展與改革委員會培訓中心智庫專家★北京財經(jīng)管理高級培訓中心專業(yè)委員會主任委員 詳細>>

張軍
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高績效班組建設與管理詳細內(nèi)容

高績效班組建設與管理

高績效班組建設與管理(High Performance Team)(3天)
課程描述
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元,是企業(yè)的血脈長城,它就像人體上的一個個細胞,只
有人體的所有細胞全都健康,人的身體才有可能健康,才能充滿了旺盛的活力和生命力
。只有班組充滿了勃勃生機,企業(yè)才會有強勁的動力,才能在激烈的市場競爭中立于不
敗之地。
完成生產(chǎn)任務是班組管理的基本目標。但是,在當前的競爭環(huán)境下,僅僅完成任務已
經(jīng)遠遠不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要,必須出色完成任務(達成高績效)才能使企業(yè)有超越
對手的可能。在很多出色的企業(yè)中,不僅僅是個別班組出色(高績效),而是所有班組
整體出色。這種整體出色靠的是一種制度、一種模式,如三星班組管理模式、海爾班組
管理模式、神龍UEP模式,都會這些著名企業(yè)的成功奠定了基礎。
課程目標
通過本課程的學習,學員將能夠:
← 掌握班組團隊的建設方法
← 學會運用目標管理績效管理方法指導日常工作
← 掌握現(xiàn)場管理方法完善班組定置管理
← 運用精益管理方法消除浪費、提升工作質(zhì)量
← 掌握學習方法不斷提升團隊專業(yè)素質(zhì)
← 使用強化執(zhí)行工具以提升班組執(zhí)行力
← 全面掌握提升班組管理水平的多種工具
課程大綱
單元一 班組團隊建設
← 優(yōu)秀團隊的構(gòu)成要素
← 團隊目標
← 團隊角色
← 團隊發(fā)展階段
團隊管理
← 打破團隊發(fā)展的五種機能障礙
← 案例分析:頂新的團隊管理
單元二 班組目標管理
← 德魯克論“目標管理
← 德魯克的三個著名問題對班組建設的啟示
← 目標的設立與分解
← 任務控制與行動檢查
← 建立目標執(zhí)行系統(tǒng)
← 克服目標管理實施的障礙
← 案例分析:三星公司的班組管理
單元三 班組績效管理
← 走出考核的誤區(qū)
← 認知績效管理的三個難點
← 關(guān)鍵績效指標(KPI)Vs.日常績效標準
績效管理系統(tǒng)模型
← 避免八種績效考核錯誤
← 績效面談技巧
← 制定績效改進計劃
← 案例分析:HP的績效文化
單元四 班組現(xiàn)場管理
← 看板管理
← 海爾OEC方法:三大原則與三大體系
← 6S現(xiàn)場管理及考核細則
← 案例分析:海爾的班組管理
單元五 班組精益管理
← 精益管理五原則在班組管理中的應用
← 豐田公司精益生產(chǎn)的十四個原則
← 人員管理精益化
← 工作安排精益化
← 安全管理精益化
← 驗收考核精益化
← 案例分析:神龍公司的UEP班組管理模式
單元六 班組學習管理
← 事事是案例——向?qū)嵺`學習
← 人人做案例——向同事學習
← 人人都參與——互動式學習
← 時時有標桿——向新高學習
← 處處有管理——PDCA環(huán)
← 視頻觀摩:AAR事后評估程序
單元七 班組執(zhí)行力
← 執(zhí)行的誤區(qū)
← 個人執(zhí)行力的七個技巧
← 組織執(zhí)行力的五個保障
← 執(zhí)行與績效
← 案例分析:我該怎么做?
單元八 贏在班組
← 班組管理工具箱
← 班組管理的七把金鑰匙(思維導圖)[pic][pic]

 

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