《結(jié)構(gòu)性思維》
《結(jié)構(gòu)性思維》詳細(xì)內(nèi)容
《結(jié)構(gòu)性思維》
結(jié)構(gòu)性思維
主講老師：楊旭輝
【課程描述】
《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來(lái)源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管
理書(shū)籍《金字塔原理》，通過(guò)講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思
考與表達(dá)的能力。通過(guò)結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工
具化，使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承！
【課程目標(biāo)】
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：
? 能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考、享受思考為工作帶來(lái)的成就感
? 管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行為標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率
? 經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制
【課程特色】體驗(yàn)式多維度強(qiáng)化訓(xùn)練、1+1實(shí)際任務(wù)模擬、學(xué)習(xí)小組互助與輔導(dǎo)
【課程對(duì)象】企業(yè)全體人員
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
1. 結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1) 結(jié)論先行
2) 上下對(duì)應(yīng)
3) 分類清楚
4) 排序邏輯
2. 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個(gè)步驟
1) 識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2) 對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3) 結(jié)構(gòu)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4) 表達(dá)：概括主題句，引出縱向＆橫向結(jié)構(gòu)的涵義
知識(shí)點(diǎn)和模型：表達(dá)三要素、結(jié)構(gòu)性思維四個(gè)基本特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)圖、接受信息的四個(gè)步
驟
演練：結(jié)合案例畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖、記憶四特點(diǎn)和四步驟、應(yīng)用表達(dá)和接受信息的方法
二、 縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
1. 自上而下的疑問(wèn)回答式
1) 確定主要問(wèn)題
2) 寫(xiě)出對(duì)該問(wèn)題的回答
2. 自下而上的概括總結(jié)式
1) 確保嚴(yán)格的上下對(duì)應(yīng)
2) 關(guān)注文字涵義
3) 改變語(yǔ)音、改變世界
4) 結(jié)構(gòu)性思維的范圍不僅限于商業(yè)環(huán)境
知識(shí)點(diǎn)和模型：自上而下的提問(wèn)/回答式、自下而上的概括/總結(jié)式
演練：結(jié)合案例畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)圖、概括文章的主題句
三、橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
1. 演繹論證結(jié)構(gòu)
1) 演繹論證的定義
2) 演繹的兩種形式
2. 歸納論證結(jié)構(gòu)
1) 歸納論證的定義
2) 歸納的常見(jiàn)形式
3) 排序的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
4) 分類的MECE原則
3. 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
1) 演繹與歸納的推理過(guò)程對(duì)比
2) 演繹論證的利弊
3) 歸納論證的利弊
知識(shí)點(diǎn)和模型：演繹論證和歸納論證的結(jié)構(gòu)、MECE法則
演練：結(jié)合案例畫(huà)出演繹論證和歸納論證的結(jié)構(gòu)圖
四、序言的講故事結(jié)構(gòu)
1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
四要素
2. 常見(jiàn)的序言模式
三種變形
知識(shí)點(diǎn)和模型：SCQA模型
演練：根據(jù)文章找出模型對(duì)應(yīng)句子
楊旭輝老師的其它課程
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)講師：楊旭輝【課程描述】世界正在變得越來(lái)越VUCA（波動(dòng)性volatility、不確定性u(píng)ncertainty、復(fù)雜性complexity和模糊性ambiguity），當(dāng)前企業(yè)所采取應(yīng)對(duì)的方式之一就是將越來(lái)越多的工作交由團(tuán)隊(duì)完成。團(tuán)隊(duì)的盛行得益于潛在的回報(bào)——基于團(tuán)隊(duì)的更高的質(zhì)量和更快的問(wèn)題解決速度。就一般公司而言，多達(dá)80的員工是在團(tuán)隊(duì)中工作
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六步問(wèn)題解決術(shù)——問(wèn)題分析與解決主講老師：楊旭輝【課程描述】長(zhǎng)久以來(lái)，解決問(wèn)題的技術(shù)就備受重視。勝者為王、敗者為寇的趨勢(shì)越發(fā)明顯，未來(lái)無(wú)論是哪一種行業(yè)，都必須擁有更精深的技術(shù)。而在信息泛濫的今天，不是熟記專業(yè)領(lǐng)域資料就可以保住飯碗，各式各樣難以計(jì)數(shù)的問(wèn)題層出不窮，唯有掌握了解決問(wèn)題的技術(shù)，當(dāng)面對(duì)大量信息時(shí)，專業(yè)知識(shí)才派的上用場(chǎng)，問(wèn)題解決技能已成為商務(wù)人士的核
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三招兩式掌控時(shí)間講師：楊旭輝【課程背景】生命是時(shí)間的一種形式，隨著時(shí)間的流逝而被消磨掉。好的人才懂得正確、高效的利用時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值。而金錢，它不是時(shí)間，而時(shí)間，是金錢。無(wú)論哪種答案都高度詮釋了時(shí)間的地位和重要。?現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說(shuō)：不能管理好時(shí)間，就什么都不能管理?。怎么樣提高工作的有效率？怎么樣有效支配人生的職業(yè)生涯和事業(yè)生涯？怎么樣改變時(shí)間總是不
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《新員工職業(yè)化塑造》 12.14
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《員工激勵(lì)與輔導(dǎo)》 12.14
員工激勵(lì)與輔導(dǎo)講師：楊旭輝【課程背景】管理的目的就是要幫助員工取得更好的工作成效，并不是對(duì)員工的一言一行進(jìn)行監(jiān)督，而是要營(yíng)造一種積極的工作氛圍。如果不對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)，那就很難順利的開(kāi)展工作。某種程度上，成功或失敗完全取決于是否對(duì)員工進(jìn)行了有效的激勵(lì)與輔導(dǎo)。為解決此問(wèn)題，本課程從員工激勵(lì)和員工輔導(dǎo)兩個(gè)視角，通過(guò)視頻欣賞，案例分析、問(wèn)題討論等形式，為管理者提
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《創(chuàng)新魔方》 12.14
《創(chuàng)新魔方》講師：楊旭輝【課程描述】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力已成為各企業(yè)不爭(zhēng)的事實(shí)，而我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新更是一直落后于谷歌、IBM等諸多歐美企業(yè)，而國(guó)外TRIZ、SIT等創(chuàng)新理論，都曾經(jīng)作為國(guó)家的核心機(jī)密被納入到國(guó)家戰(zhàn)略保護(hù)級(jí)別。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人們所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力將比以往任何時(shí)代都要激烈。是否具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，必然成為判斷一個(gè)人以及一個(gè)國(guó)家是否具有競(jìng)
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《4D課程開(kāi)發(fā)》 12.14
《4D課程開(kāi)發(fā)》課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)楊旭輝老師【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部,課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量和授課效果是培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施的重要保障,也是培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ),但是在實(shí)際操作過(guò)程中,企業(yè)的培訓(xùn)管理者往往面臨這樣的問(wèn)題:培訓(xùn)內(nèi)容不符合學(xué)員的需求,很多課程學(xué)員根本不感興趣;課程內(nèi)容不系統(tǒng),邏輯不清晰,學(xué)員聽(tīng)完之后很快就忘掉;講師多是專業(yè)背景,欠缺有效的授課方法,學(xué)員受益不大;針對(duì)以
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《培訓(xùn)師的培訓(xùn)-TTT》 12.14
培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）課程大綱主講老師：楊旭輝【課程描述】培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)的重要職能，它在塑造企業(yè)文化、實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、溝通公司策略、開(kāi)發(fā)人才潛能、增加未來(lái)價(jià)值、創(chuàng)造相互信任等方面起著不可忽視和不可替代的作用。培訓(xùn)不僅讓接受培訓(xùn)的員工和組織收益，也能使實(shí)施培訓(xùn)的培訓(xùn)師本人在更大程度上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一次培訓(xùn)課程的成功，有賴于很多因素，如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、素材
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優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”——課堂呈現(xiàn)技巧主講老師：楊旭輝【課程描述】《優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”》課程旨在提高企業(yè)內(nèi)部兼職培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)授課實(shí)戰(zhàn)技能，運(yùn)用“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念，課程一方面給學(xué)員講授演講呈現(xiàn)技巧的規(guī)律和方法，一方面通過(guò)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練、老師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，強(qiáng)化提高學(xué)員自身的演講呈現(xiàn)水平和能力，課程經(jīng)典實(shí)用，實(shí)效顯著?！菊n程目標(biāo)】通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員
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