員工效能提升(時間管理與任務管理)-3H
員工效能提升(時間管理與任務管理)-3H詳細內(nèi)容
員工效能提升(時間管理與任務管理)-3H
效能導圖-以角色為中心的時間管理
444520383500目標學員:基層人員
課程時間:3H
培訓形式:講授、實操、小組討論多種形式相結(jié)合
人數(shù)限制:50人
44456413400[課程說明]
隨著時代的更迭,人們社交和溝通環(huán)境的便捷化,我們越來越容易產(chǎn)生更多的角色,在工作中是一個經(jīng)理,教練,員工;生活中是父母,愛人,兒女;人際中是朋友,鄰居,網(wǎng)友;興趣上可能是馬拉松愛好者,“擼啊擼”達人,吃貨等等。很多人的時間管理的不好,工作效率低下,根本原因是因為有非常多角色的干擾,有許多懸而未決的事項,擾亂了當前的行為。那么要想解決這個問題就要以角色出發(fā),縱向找出角色的意義和關(guān)鍵任務,橫向按照掌控事項的步驟來處理,這樣既可以事半功倍,把效率提高,更能夠關(guān)聯(lián)當前的價值,讓人發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的動力。
從心態(tài)出發(fā)
引發(fā)學員對時間管理的思考,從“意志”的時間管理,到工具的時間管理
不是普通技巧
課程核心不是做加法,而是通過明確學員的方向做減法
方法具體化
案例和練習并重,在思考的同時,關(guān)聯(lián)到具體的工作情景
有效的工具
掌握簡單,易于操作的時間管理工具
[課程目標]
行為管理方面,提高專注力,減少分心打斷。
任務管理方面,分析和改善短期的計劃與執(zhí)行的“下一步行動”
價值管理方面,把個人職業(yè)價值觀與當前的角色關(guān)聯(lián),并顯性化
團隊協(xié)作方面,改善團隊時間認知氛圍,較少溝通成本
[課程內(nèi)容]
序:光陰的故事
自我管理的矩陣
日程表管理(Do Things Right)
有形的時間表
活動:模擬Emily的一天
評分:時間節(jié)點與排序原則
可視化要務
事務優(yōu)先級別
要事第一
規(guī)劃和授權(quán):分清要事的原則
日程與任務:日程工具
逃離時間陷阱
可見的任務:找到“下一步行動”
碎片化管理:階段性目標
不被的打斷的原則
周期性回顧
回顧清單的制作方法
改進計劃的原則
指南針管理(Do Right Things)
從角色說起
明確職業(yè)角色
職業(yè)、人際、個人
從職業(yè)到職責
讓工作有價值:
關(guān)聯(lián)職業(yè)價值的方法
WVI測評:職業(yè)價值觀
練習:畫一棵工作樹:梳理崗位價值,找回初心
終:管理自己,而不是時間
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