激活員工績效的三板斧   06.23

《激活員工績效的三板斧》---企業(yè)管理者的績效領導力【課程背景】在一個組織中，員工的能力提高會有效促進組織業(yè)績的提升，同時高標準的業(yè)績挑戰(zhàn)也會促進員工能力的不斷增強。員工能力和組織業(yè)績之間是相互影響、相互促進、互為因果的循環(huán)關系，而作為企業(yè)的管理者日常所有工作都應該圍繞著提升業(yè)績、培養(yǎng)人才這兩大核心職責而展開。管理者不僅要重視結果也要重視員工的培養(yǎng)、既要重視

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透過案例看管理   06.23

《透過案例看管理》----基于組織績效和員工成長的管理思維和管理行為【課程背景】“管理就是通過他人做成事”。“做成事”的“事”是指組織的“經(jīng)營目標”，“通過他人”的“他人”是指影響達成組織經(jīng)營目標的那些--而其中最主要是組織里的員工--人。從管理的這個定義看，不論時代如何變化，企業(yè)管理者的兩大核心職責卻不會改變：一是達成組織的經(jīng)營目標；一是促進員工的成長。為

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成為創(chuàng)新者   06.23

《成為創(chuàng)新者》【課程背景】“創(chuàng)新”一詞是今天擊點率最高的詞匯之一，“創(chuàng)新”已處于我們國家現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，創(chuàng)新能力也已成為當今企業(yè)管理者和職場精英應該必備的核心能力。然而，提到如何去創(chuàng)新，很多人又會感到茫然和不知所措，甚至還存在一些認知誤區(qū)：一提創(chuàng)新往往會認為那是藝術家的事、是科學家的事、是領導的事以及少數(shù)天才的事；一提到創(chuàng)新就會想到冒險；一提創(chuàng)新

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管理的基本功   06.23

《管理的基本功》【課程背景】中國的企業(yè)存在一個現(xiàn)象：行業(yè)景氣時就水漲船高，基本上各家都活得比較滋潤；一旦行業(yè)衰退或市場環(huán)境發(fā)生變化，就會丟盔卸甲。靠老板的膽量吃飯、靠天吃飯的情況十分普遍，持續(xù)經(jīng)營和抵御風險的能力甚為薄弱。一個武術高手，不論其段位達到了什么境界，都會在其內(nèi)功修煉和基本動作及套路上不斷修煉與精進。企業(yè)管理又何嘗不是如此呢？基本的管理思想和工具方

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基于行動學習的問題分析與解決   06.23

基于行動學習的問題分析與解決【課程收益】通過培訓，幫助學員在能夠結合實際工作中遇到的問題，運用一些實用的工具和方法去分析問題、解決問題【課程提綱】一、找癥狀，明確問題并確定目標主要任務：1、描述癥狀（問題的具體表現(xiàn)）2、針對具體表現(xiàn)重新闡述問題3、確定解決問題的目標行動學習的工具方法：4、頭腦風暴5、團體列名6、目標確認表二、自由討論問題產(chǎn)生的原因主要任務：

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問題的分析與解決（內(nèi)訓）   01.01

一、問題的基本認知（一）問題概述1、什么是問題2、培養(yǎng)解決問題的能力（1）獨立思考與行動（2）你是那種人？（面對問題的四種人）（3）養(yǎng)成好習慣（三思習慣、積極的心態(tài)）3、問題的類型4、解決問題究竟是指什么？工具—分解之樹二、解決問題的基本步驟（一）發(fā)現(xiàn)問題的基本方法1、5個為什么2、三不法3、5W1H法4、六大任務檢查法6、魚骨圖法（二）分析原因1、定性分析

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高效溝通技巧   01.01

講：溝通的意義和模式一、溝通的定義和意義1.溝通的定義2.為什么要溝通3.溝通的作用二、溝通的基本模型1.雙向溝通模型2.雙向溝程3.有效溝通的四個步驟第二講:溝通的障礙和原因一、溝通的障礙表現(xiàn)1.溝通的常見陷阱2.語言溝通的漏斗二、溝通障礙的種類1.各種溝通障礙2.溝通的禁忌3.游戲:我們聽到了什么三、溝通障礙的原因分析1.心理認知障礙:首因效應、近因效應

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管理者的領導力與執(zhí)行力   01.01

一引子：管理者的挑戰(zhàn)（8:30-9:00）1、什么是管理2、什么是管理者3、管理者的本質(zhì)—--一個職位一項業(yè)績（這一部分內(nèi)容主要針對客戶目前工作現(xiàn)狀中“庸”的部分中管理者定位不清晰，不愿擔責任等）二個人領導力的修煉（9:00-11:30）（一）領導力的基本認知（9:00-10:00）1、領導力認識的誤區(qū)2、什么是領導力3、對領導力的新認識4、領導力的獲得（二

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高效執(zhí)行力提升訓練   01.01

部分個人執(zhí)行力一、引子：1、管理者的本質(zhì)------一個職位一項業(yè)績2、管理者的角色認知與定位二、關于執(zhí)行力的基本認知1、幾個與執(zhí)行力有關的問題2、執(zhí)行力的涵義3、任務與結果4、注重結果的管理者的思維模式5、目的—行為---結果的循環(huán)機制6、結果的影響力三、什么樣的人具有執(zhí)行力1、敬業(yè)2、專注3、主動4、注重細節(jié)5、服務精神6、自律7、改善與創(chuàng)新意識8、團隊

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管理者的角色認知（內(nèi)訓）   01.01

ü管理者的本質(zhì)w一個職位一項業(yè)績#376;明確自己的想法#376;自律#376;動員能力#376;我能貢獻什么#376;切實留下業(yè)績w承前啟后的管理者#376;永恒財產(chǎn)#376;前任的“遺產(chǎn)”#376;承前啟后的三個課題ü管理者的角色w管理者的錯位w管理者的積極思維模式w肯定自我w善待別人w相信未來w角色定位的基礎—人際交往的定律w作為下屬的管理者#376;

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