《領導力與領導力技術》課綱

  培訓講師：郭霓

講師背景：
郭霓導師–7年海外經歷–畢業(yè)于加拿大建橋國際學院、加拿大約克大學–11年世界百強美企工作管理經驗–原同濟大學中德職教聯(lián)盟中心副主任–PMP認證,美國注冊國際心理咨詢師,國家二級心理咨詢師，企內培訓師?職業(yè)經歷：–馨睿教育創(chuàng)始人–同濟大學中德 詳細>>

郭霓
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《領導力與領導力技術》課綱詳細內容

《領導力與領導力技術》課綱

《領導力與領導技術》
【課程背景】
無論是組織型領導，還是團隊式領導，大家更為關心的是領導力到底能干啥，起什么作用呢？”領導是角色，領導力是能力；領導是軀干，領導力是靈魂，領導者不等于領導力。領導者真正的權威來自領導力。作為管理者，經常要思考的問題是“如何打造一支有戰(zhàn)斗力的團隊，引進新人，留住老人？“文不張良，謀不蕭何，武不過韓信”，這是漢高祖劉邦對自己手下“三杰”的褒揚點評。與其說劉邦在表揚、凸顯部下，不如說是在彰顯自己，其言外之意是盡管自己的部下業(yè)務能力都比自己強，卻一樣聽自己指揮、在自己左右、為自己所用。事實上，作為中國封建王朝中屈指可數(shù)依靠白手起家、建立起大漢帝國的劉邦靠的就是自己的領導智慧和才能，這說明劉邦具有很高的領導智慧、卓越的領導能力，同時也表明管組織、帶隊伍關鍵靠領頭羊。劉邦告訴我們，一個人的領導智慧和才能恰恰就是其領導力的體現(xiàn)，領導力直接決定領頭羊、領導者的領導才能和成果！
【課程收益】
剖析領導對團隊的重要性，了解什么是領導力
理解管理能力≠領導力，清晰知——領導力和管理的區(qū)別
了解領導力的核心功能與作用
知道領導需要具備的必要條件，若領導力不強，需工具化把工作拆分成可完成并檢驗的6步驟
正確打開領導力的四重修煉
掌握團隊人員管理矩陣、領導力四步法
明白溝通在領導力中的重要性以及正確做法
【課程特色】
導師講授
案例教學
游戲互動
分組研討
模擬演練
【課程對象】企業(yè)全員
【課程時長】1天，6小時/天
【課程大綱】
一：什么是領導力
員工心目中的領導
領導對團隊的重要性
領導的定義
二：領導與管理的區(qū)別
領導的定義，管理的定義
管理者的三個角色
中層管理者的角色轉換
三：領導者應具備的條件
領導者應具備的6大能力
工具化提升領導力的6個組成部分
四：提升領導力的四重修煉
概括
如何建立信任
團隊建設5要素
企業(yè)文化的建立
管理體系的建立
五：領導技術
麥格里格XY理論
團隊人員管理矩陣
領導力四步法
領導力四步法 - 共同目標
目標制定的SMART 原則
溝通過程模型
什么是溝通視窗
反饋的分類
反饋的要點
正面反饋的層次
負面反饋的正確方法
總結
案例討論
一：劉邦劉備的故事
二：阿里的蔣凡因情感糾紛被案例取消合伙人身份
三：職場真實案例1，2，3，4

 

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