管理之勢道法術器-(總裁,高管)
管理之勢道法術器-(總裁,高管)詳細內容
管理之勢道法術器-(總裁,高管)
《管理之勢道法術器》課程大綱
0943610歷史告訴我們:時勢造英雄。
關鍵是如何“取勢”?
答案都在《十四五規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中。
韓愈說:師者,傳道受業(yè)解惑也。
什么是“道”?
《易經(jīng)》系辭傳中說:形而上者謂之道,形而下者謂之器。
我們到底是學“道”還是用“器”?
老子道:道可道,非常道。
但孟子又說:道不遠人。
孔子曰:工欲善其事,必先利其器。
孔子還說:君子不器。(不要拘泥于工具,否則會被“器”?。?br /> 當然,你有兩種選擇:“法”(方法論)和“術”(方法)
本課程基于“取勢”和“道-法-術-器”全面解讀管理之道。
所依循的路徑就是:取勢-明道-尚法-優(yōu)術-利器
歷史告訴我們:時勢造英雄。
關鍵是如何“取勢”?
答案都在《十四五規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中。
韓愈說:師者,傳道受業(yè)解惑也。
什么是“道”?
《易經(jīng)》系辭傳中說:形而上者謂之道,形而下者謂之器。
我們到底是學“道”還是用“器”?
老子道:道可道,非常道。
但孟子又說:道不遠人。
孔子曰:工欲善其事,必先利其器。
孔子還說:君子不器。(不要拘泥于工具,否則會被“器”?。?br /> 當然,你有兩種選擇:“法”(方法論)和“術”(方法)
本課程基于“取勢”和“道-法-術-器”全面解讀管理之道。
所依循的路徑就是:取勢-明道-尚法-優(yōu)術-利器
0546100課程定位:本課程為總裁班專屬版,適合副總裁以上級別人士學習
課程定位:本課程為總裁班專屬版,適合副總裁以上級別人士學習
-63546355核心成果:
發(fā)現(xiàn)《十四五》規(guī)劃的密碼,把握未來15年中國時“勢”
從不同維度理解管理之“道”(道家之道,儒家之道……)
掌握一種強大的管理方“法”論體系和問題解決框架模型
全面掌握戰(zhàn)略管理、商業(yè)模式、團隊管理等“術”與“器”
附加收益:
掌握一種全新的看世界、看問題的視角,提升人生境界
全面認知升級、思維升級,做到“升維思考,降維打擊”
了解商業(yè)的本質和企業(yè)管理底層邏輯,貫通“道法術器”
通過“知行合一”行動及管理實踐,幫你成就精彩人生
核心成果:
發(fā)現(xiàn)《十四五》規(guī)劃的密碼,把握未來15年中國時“勢”
從不同維度理解管理之“道”(道家之道,儒家之道……)
掌握一種強大的管理方“法”論體系和問題解決框架模型
全面掌握戰(zhàn)略管理、商業(yè)模式、團隊管理等“術”與“器”
附加收益:
掌握一種全新的看世界、看問題的視角,提升人生境界
全面認知升級、思維升級,做到“升維思考,降維打擊”
了解商業(yè)的本質和企業(yè)管理底層邏輯,貫通“道法術器”
通過“知行合一”行動及管理實踐,幫你成就精彩人生
0462915標準時間:線下2天授課+ 線上21天免費輔導(事上練)
標準時間:線下2天授課+ 線上21天免費輔導(事上練)
《管理之勢道法術器》邏輯框架
《管理之勢道法術器》課程大綱
備注:此版本課程大綱請結合PPT版本使用,建議用PPT版本給客戶做動畫展示,并配合視頻(PPT對應頁掃二維碼觀看)說明。
時維鈞老師的其它課程
知行合一版權課--《三階溝通(溝通之道)》 05.04
關于“知行合一版權課”尊敬的客戶您好:當本大綱展現(xiàn)在您面前時,我們的緣分已經(jīng)開始啦。52260506350可雙擊以上圖標,獲取更好閱讀體驗可雙擊以上圖標,獲取更好閱讀體驗但真正合作是從您確定采用我們的課程開始的。這是我們共同期待的“美好結果”(What)。您為什么會選擇我們的課程,而放棄其他機構推薦的課程呢?當然是因為您認為這門課程“價值充分”(Why)!我
講師:時維鈞詳情
《調查研究方法論》 05.04
調查研究方法論課綱講師:時維鈞課程背景:2023年3月19日中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全黨大興調查研究的工作方案》,為更好的幫助機關及企事業(yè)單位(主要是大型國企)將此方案落地,特將此課程進行全新版本升級。90年前偉人寫的《調查研究》(今天的《反對本本主義》)在90年后的今天依然有強大的生命力,是因為調查研究不是方法,而是指導工作的方法論。60年前,在偉人再次
講師:時維鈞詳情
商業(yè)實踐應用 11.10
“知行合一”商業(yè)實踐應用講師:時維鈞【課程背景】聽說過很多道理,依然過不好這一生……大多數(shù)人都知大于行或僅知不行,或者知行不一,在企業(yè)中也是如此。在一個優(yōu)秀的組織中,高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行(為什么),即做正確的事;中層負責從目標到結果(怎么做),即正確的做事;基層負責從結果到價值(做什么),即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行
講師:時維鈞詳情
組織執(zhí)行力提升 12.06
組織執(zhí)行力提升講師:時維鈞【課程背景】在一個優(yōu)秀的組織中,高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行(為什么),即做正確的事;中層負責從目標到結果(怎么做),即正確的做事;基層負責從結果到價值(做什么),即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動,才能創(chuàng)造有價值的結果,從而提升組織執(zhí)行力。本課程從目標出發(fā),通過一個“OK-PDCA”模型(行動導圖),
講師:時維鈞詳情
組織執(zhí)行力課程大綱 12.06
戰(zhàn)略執(zhí)行力提升之組織執(zhí)行力講師:時維鈞【課程背景】在一個優(yōu)秀的組織中,高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行(為什么),即做正確的事;中層負責從目標到結果(怎么做),即正確的做事;基層負責從結果到價值(做什么),即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動,才能創(chuàng)造有價值的結果,從而提升組織執(zhí)行力。本課程從目標出發(fā),通過一個“OK-PDCA”模型(
講師:時維鈞詳情
選育用留課程大綱 12.06
“知行合一”之“選育用留”講師:時維鈞【課程背景】人力資源的理念好多人都能說出個一、二、三,可一旦具體實務操作就走樣,核心問題是對人力資源管理系統(tǒng)理解不清楚。大多數(shù)人容易割裂的去理解人力資源管理的各個模塊,而系統(tǒng)思考不足。如果換一種角度,將人力資源管理系統(tǒng)之間的邏輯關系通過“選、育、用、留”這根主線串聯(lián)起來,將會刪繁就簡,人力資源管理中的問題和難題將迎刃而解
講師:時維鈞詳情
知行合一課程大綱 12.06
“知行合一”商業(yè)實踐應用講師:時維鈞【課程背景】聽說過很多道理,依然過不好這一生……大多數(shù)人都知大于行或僅知不行,或者知行不一,在企業(yè)中也是如此。在一個優(yōu)秀的組織中,高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行(為什么),即做正確的事;中層負責從目標到結果(怎么做),即正確的做事;基層負責從結果到價值(做什么),即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行
講師:時維鈞詳情
知行合一之中層管理者的職業(yè)化修煉 12.06
中層管理者的職業(yè)化修煉講師:時維鈞【課程背景】在一個優(yōu)秀的組織中,高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行(為什么),即做正確的事;中層負責從目標到結果(怎么做),即正確的做事;基層負責從結果到價值(做什么),即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動,才能創(chuàng)造有價值的結果,從而提升組織績效。其中中層管理者的作用尤為重要,一個中層管理者的管理思維、
講師:時維鈞詳情
職業(yè)化課程大綱 12.06
“知行合一”之“職業(yè)化”講師:時維鈞【課程背景】聽說過很多道理,依然過不好這一生……大多數(shù)人都知大于行或僅知不行,或者知行不一,在企業(yè)中也是如此。在一個優(yōu)秀的組織中,高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行(為什么),即做正確的事;中層負責從目標到結果(怎么做),即正確的做事;基層負責從結果到價值(做什么),即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行
講師:時維鈞詳情
教練型TTT課程大綱 12.06
“知行合一”之“教練型TTT”講師:時維鈞【課程背景】為什么企業(yè)需要自己的培訓師?什么人適合做企業(yè)內訓師?教練型內訓師是用教練的視角觀察學員,并運用專業(yè)教練技術對學員進行引導,進而激發(fā)學員的潛能,提升學員的能力和績效,并不斷給予學員及時的反饋,從而幫助其更高效的實現(xiàn)目標。為什么要做教練型內訓師?因為傳統(tǒng)的內訓師可能不符合當下教育訓練的要求,不能滿足學員更高要
講師:時維鈞詳情
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富]經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅動與管理驅
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責 19065
- 4品管部崗位職責與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗收報告 15415
- 7問卷調查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細表 14568
- 9文件簽收單 14218