淘金工坊-銀行內(nèi)訓(xùn)師項目方案（5天）

從優(yōu)秀到卓越
——內(nèi)部講師能力進階項目執(zhí)行方案
一、項目目標：
1、內(nèi)訓(xùn)師在教學內(nèi)容的設(shè)計、教學活動的開展、授課技巧的呈現(xiàn)、教學工具的使用等方面的能力，得到全面提升。
2、內(nèi)訓(xùn)師學員能夠開發(fā)一批貼合業(yè)務(wù)的實戰(zhàn)課程，并確保課程與員工崗位緊密結(jié)合。
3、通過與內(nèi)訓(xùn)師的共創(chuàng)實踐，導(dǎo)入一套課程設(shè)計與開發(fā)的完整方法論，以源源不斷為企業(yè)做好課程開發(fā)和授課。
二、項目特色：
1、授課老師曾是某銀行資深內(nèi)訓(xùn)師，保證效果的實戰(zhàn)性。
老師有銀行多條線的工作經(jīng)驗，對銀行內(nèi)訓(xùn)課程體系有全局性的了解；課程中的案例多為銀行實際案例，代入感強，對學員的啟發(fā)更直接；能有效協(xié)助學員挖掘痛點，拒絕華而不實的“水課”杜絕費時費力開發(fā)出“培訓(xùn)廢品”。
2、通過一門課程的開發(fā)打開學員思路，確保方法的持續(xù)性。
通過項目過程中學員的課程共創(chuàng)，充分實現(xiàn)方法的內(nèi)化，全面提升學員在內(nèi)容設(shè)計、教學活動、授課技巧等方面的能力，以保證項目結(jié)束后，內(nèi)訓(xùn)師有能力繼續(xù)開發(fā)新的課程。
3、課程產(chǎn)出 “廣深高速”，突出課程的價值和可復(fù)制性。
導(dǎo)入基于崗位職責的工作任務(wù)分析法、基于績效提升的案例開發(fā)技術(shù)、經(jīng)驗萃取技術(shù)，讓課程體系涵蓋內(nèi)容更廣、內(nèi)容挖掘更深、理論層面更高、復(fù)制迭代速度更快。
4、提供教學輔助工具制作模板，確保課程產(chǎn)出的完整性。
使用講師手冊、學員手冊、輔助工具等，即能有效幫助內(nèi)訓(xùn)師整理思路、提高效率和精細化水平，還可以形成標準課程包，有利于更好地做好課程復(fù)制。
三、項目設(shè)計：
（一）項目的總體規(guī)劃
（二）項目核心流程（學習階段）
1、課程設(shè)計與開發(fā)
該板塊為項目的核心部分，講授時結(jié)合以往項目經(jīng)驗、成功案例、銀行實踐進行講解，而不是一味講通用方法。
2、課程教材的制作
PPT制作為獨立板塊，既導(dǎo)入方法技巧，又針對學員課程給予針對性指導(dǎo)；手冊與工具為授課的實用工具，起到引導(dǎo)學員思維、厘清邏輯結(jié)構(gòu)、豐富課程內(nèi)容的目的。
3、卓越培訓(xùn)師的五項修煉（授課技巧）
根據(jù)學員能力情況，授課技巧部分內(nèi)容可進行靈活調(diào)整。如學員授課呈現(xiàn)能力較強，則僅針對產(chǎn)出的課程進行授課技巧輔導(dǎo)；如呈現(xiàn)能力有較大提升空間，則系統(tǒng)性講授和練習。
四、項目核心內(nèi)容清單
序號
工具/模型名稱
序號
工具/模型名稱
1
課程設(shè)計的“五行”模型
2
培訓(xùn)效果驅(qū)動公式
3
課題價值五問
4
培訓(xùn)價值分析六步法
5
需求調(diào)研工具模板
6
經(jīng)驗萃取四步法
7
課程開發(fā)六大邏輯結(jié)構(gòu)
8
思維導(dǎo)圖/金字塔模型
9
教學活動設(shè)計四步法
10
輔助性教學活動設(shè)計
11
知識性內(nèi)容教學活動設(shè)計
12
技能性內(nèi)容教學活動設(shè)計
13
心態(tài)類內(nèi)容教學活動設(shè)計
14
互助自學類教學活動設(shè)計
15
課程設(shè)計工作表
16
PPT工具包
17
講師手冊模板
18
學員手冊模板
五、項目安排：
日 期
時 間
課程內(nèi)容
課程說明
備注
訓(xùn)前一周
課題立項
確定待開發(fā)課題（每小組一個課題）
　
課前準備
進行課題需求分析和相關(guān)資料收集
培訓(xùn)講師提供相關(guān)工具
周一
上午
《卓越培訓(xùn)師的五項修煉》
內(nèi)訓(xùn)師的定位、心態(tài)與職業(yè)風范
　
下午
《“五行”課程設(shè)計與開發(fā)》-金：需求分析；木：課程結(jié)構(gòu)
重新界定需求、界定學習內(nèi)容，產(chǎn)出《課程需求分析表》；捋清課程邏輯、完成課程的三級大綱
培訓(xùn)講師提供相關(guān)工具
晚上
練習、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)制作《課程需求分析表》和課程大綱
　
周二
上午
《“五行”課程設(shè)計與開發(fā)》-水：教學內(nèi)容設(shè)計、經(jīng)驗萃取
利用案例開發(fā)和經(jīng)驗萃取技術(shù)豐富課程內(nèi)容，建立相應(yīng)模型；采取方法降低學員認知負荷
　
下午
《“五行”課程設(shè)計與開發(fā)》-火：教學形式安排
對每個板塊要采取的教學活動有所設(shè)計，產(chǎn)出《課程設(shè)計工作表》
培訓(xùn)講師提供教學活動設(shè)計模板
晚上
練習、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)制作《課程設(shè)計工作表》，協(xié)助各小組產(chǎn)出核心內(nèi)容模型，優(yōu)化教學活動設(shè)計
　
周三
上午
《“五行”課程設(shè)計與開發(fā)》-土：教學工具產(chǎn)出
PPT課件、講師手冊、學員手冊、教學輔助工具等配套資料的產(chǎn)出
培訓(xùn)講師提供輔助工具模板
下午
《卓越培訓(xùn)師的五項修煉》-教學內(nèi)容展示
根據(jù)內(nèi)訓(xùn)學員課程內(nèi)容和現(xiàn)場展示情況，有針對性、有重點地講授課堂呈現(xiàn)技巧
培訓(xùn)講師解讀課程評審規(guī)則
晚上
演練、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)制作各類教學工具；各小組分別各自進行課程演練
　
周四
上午
分組磨課、課程選拔
采用演練-自評-互評的方式，對各小組課程進行預(yù)演和優(yōu)化，選拔出參加PK賽的課程作品
培訓(xùn)講師提供評審規(guī)則
下午
PK賽
參賽學員進行課程展示，評委根據(jù)PK賽評審規(guī)則進行打分，重點考評內(nèi)訓(xùn)師學員的教學內(nèi)容設(shè)計、教學形式安排、教學內(nèi)容展示、教學輔助工具等內(nèi)容。
　
晚上
周五
上午
PK賽復(fù)盤與能力提升
針對PK賽成果展示情況針對性講解，共創(chuàng)產(chǎn)出有價值、可復(fù)制的內(nèi)部課程
　
下午
六、產(chǎn)出成果（每名學員）：
1．產(chǎn)出1個課程題目
2．掌握1套經(jīng)驗萃取技術(shù)
3．掌握6種課程開發(fā)的邏輯結(jié)構(gòu)
4．繪制1份課程大綱
5．掌握6種教學方法的綜合運用
6．掌握1個案例編寫5T模型
7．編寫1份教學設(shè)計表
8．獲取1套精美PPT模板
9．掌握1套快速排版、頁面美化的方法技巧
10．獲取1套課程包模板
七、課程大綱（概要）
八、PK賽/成果展示參考工具
29140153048000九、近期成功案例

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