《群體心理學》1天版

  培訓講師：彭旭

講師背景：
彭旭老師管理心理學專家法學學士/心理學碩士PTT國際職業(yè)培訓師、國家二級心理咨詢師清華大學幸福科學研究中心研究員瀚思心理學院聯合創(chuàng)始人鳳凰衛(wèi)視《社會正能量》欄目特邀嘉賓中興通訊“十佳講師”曾供職于中國最大的通訊上市公司——中興通訊擔任培訓經 詳細>>

彭旭
    課程咨詢電話：

《群體心理學》1天版詳細內容

《群體心理學》1天版

群體心理學
第一章：個人如何影響他人
個人如何影響他人
案例：如何讓員工愿意感恩？
心理學故事：宗教如何發(fā)展人頭
個人故事：我是如何被微商影響的？
工具：影響別人的心理學步驟與方法
案例：希特勒如何綁架德國？
二、個體行為如何被影響
1、從眾：
1）群體的受暗示性；
2）從眾實驗研究；
3）從眾的條件；
4）從眾的個體差異和預測從眾的因素
從眾的企業(yè)應用；
執(zhí)行力：誰的命令你會去聽？
1）心理學實驗：電擊實驗
2）影響服從的因素；
案例：電話詐騙為什么容易得逞；
案例：紅頭文件的效果
3）服從的例外情況；
預測從眾的因素；
3、說服的別人的心理學原理：
1）說服的路徑：中央路徑和邊緣路徑；
2）說服別人的六個策略
A、互惠原理；
B、承諾一致原理；
C、社會認同
D、喜好；
E、權威；
F、短缺原理
第二章：群體如何影響個體
一、社會助長：群里如何激發(fā)人的積極性
1、討論：他人在場對人的積極性提高還是降低
2、社會助長和社會抑制；
3、他人在場引起喚醒的原因
1）評價顧忌
2）分心
3）純粹在場
二、社會懈怠：群里中為什么有人偷懶
1、社會懈怠的心理學實驗；
2、什么情況下不產生社會懈??？
1）可以被單獨評價的貢獻
2）群體目標的吸引力；
3）小組成員彼此熟悉；
三、去個性化：人如何在群體中產生破壞性；
1、去個性化案例；
2、去個性化的心理學分析
1）法不責眾
2）群體規(guī)模
3）匿名性
4）弱化自我覺察
3、群體心理特征分析；
四、群體極化
1、什么是群體極化
2、日常生活中的群體極化
3、對群體極化的分析
1）信息影響
2）規(guī)范影響
五、群體思維
1、產生群體思維的原因分析
2、群體思維的表現
1）無懈可擊的錯覺
2）群體道義毋庸置疑
3）合理化；
4）對對手的刻板印象；
3、如何預防群體思維
1）世界咖啡；
2）魚缸會議；
3）引導技術；

 

彭旭老師的其它課程

情緒壓力管理課程背景：生活不止有眼前的“夠嗆”，還有你三遍都讀不懂的詩意，和八桿子都打不著的遠方。工作和生活總會在不經意間給你帶來驚喜和措手不及。作為職場人的你是否正面臨工作的挑戰(zhàn)或者是家庭關系的不如意。我們每天都在面對著自己或他人的情緒，面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響，如何調整自己的情緒，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不

 講師：彭旭詳情

自我成長心理學課程導語：自我成長，是每個人要花一輩子的時間去修煉的事業(yè)。最好的投資，莫過于投資自己，最大的成功，莫過于活出自己想要的樣子。心理學已成為現代人的一門必修課，特別在這次新冠疫情的沖擊下，大多數行業(yè)都受到沖擊，大多數個體都未能幸免。身處在變革的偉大時代，當我們每每感到處境艱難時，都不要忘了，我們還有自我改變的潛力，還有自我成長的空間。每個人都在講自

 講師：彭旭詳情

職場心態(tài)調試與情商管理課程背景：在影響人成功的因素中，我們只關注到思維、學習和行動和溝通；而讓思維、學習和行動發(fā)揮作用的，其實是良好的心態(tài)和有效的溝通；而在職場中，我們會遇到各種各樣的阻礙，工作枯燥、重復性強、領導不理解、客戶指責等等，都會影響我們工作的情緒、積極性，嚴重的情況下還會造成心理疾病，影響身心健康。本課程旨在從心理學的角度出發(fā)，沿著“我是一切問題

 講師：彭旭詳情

心理學在人力資源管理中的應用課程背景：員工越來越有個性，管理者如何從中選出能力優(yōu)秀性格合適的員工？如何為不同風格的團隊領導搭配適當的下屬？管理工作如何在效率與人性中尋找平衡，企業(yè)管理如何以人為本？80后、90后真的那么難管理嗎，是誰給自己貼上了標簽？中國本土文化背景下的用人和管理有何特殊性？心理學知識浩大系統(tǒng)，本課程選擇了心理學在企業(yè)選人與用人方面的要點進行

 講師：彭旭詳情

DISC性格分析與團隊管理課程背景：龍生九子，各有所長花開百朵，各秉風情。天地生人，有如天空開闊者，胸有丘壑，領百萬兵有如春雨溫和者，柔性善施，撫慰人心有如駿馬自由者，馳騁千里，逐風而行有如山崖堅定者，沉著大氣，雷霆不驚。沒有一種性格比其他人好，沒有一種性格比其他人差，最重要的是接納自己，了解他人，用不同的方法去應對，找適宜的環(huán)境去成長。DISC做為世界50

 講師：彭旭詳情

DISC性格分析與人際關系課程背景：龍生九子，各有所長花開百朵，各秉風情。天地生人，有如天空開闊者，胸有丘壑，領百萬兵有如春雨溫和者，柔性善施，撫慰人心有如駿馬自由者，馳騁千里，逐風而行有如山崖堅定者，沉著大氣，雷霆不驚。沒有一種性格比其他人好，沒有一種性格比其他人差，最重要的是接納自己，了解他人，用不同的方法去應對，找適宜的環(huán)境去成長。DISC做為世界50

 講師：彭旭詳情

職場高情商溝通課程背景：情商被認為是個人成功的關鍵因素，個人在組織協調、個人成長、溝通管理方面，都需要有高超的情商藝術。本課程從心理學的角度，剖析情商的組成，以及個人如何修煉情商。課程目的：1.認識情商的本質，更清楚的認識自己；2.情商修煉的方法；課程時間：2天；6小時/天授課對象：企業(yè)中高層管理者授課方式：互動、講授、發(fā)問、頭腦風暴、案例分析、工具測試、角

 講師：彭旭詳情

管理心理學課程背景：管理的對象是人，所以作為管理者要研究基本人性以及人的心理需求；員工到公司工作，從本性上講都是帶著積極的動機來的，因為消極的動機不符合人性；但為什么在很多管理者眼里，員工有那么多不，不情愿加班！不服從領導！不合群！是機制問題還是員工素質問題？新生代的員工，他們喜歡什么樣的管理方式？是控制型？民主型？還是其他本課程基于人性分析與需要層次理論，

 講師：彭旭詳情

九型人格與團隊管理為何有的人在討論問題時，邏輯道理也許不是最嚴密的，卻總是能得到支持？為何有人在人際關系中，總能如魚得水，結交到厲害的朋友？為何有人在職場中，實力也許不是最強的，卻能最快地升職加薪？這就需要我們掌握一門識人己的獨特技藝。什么是九型人格呢？九型，就是按照人們習慣性的思維模式、情緒反應和行為習慣等性格特質，將人的性格分為9種類型，1號完美型，2號

 講師：彭旭詳情

移動互聯下的新生代員工管理課程背景：E時代，原指電子時代，現指信息爆炸的互聯網時代，載著地球玩命奔馳；出生和成長在E時代的80后，90后已成為各個企業(yè)的新生力量；他們是一個特殊的群體：獨生子女，互聯網突飛猛進、高等教育改革、信息爆炸、東西方文化的沖突與大融合；一方面他們個性張揚，敢于表達，充滿朝氣……一方面他們漠視責任，蔑視義務，完全的自我……他們就像筆記本

 講師：彭旭詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有