《九型人格及運(yùn)用課程介紹》
《九型人格及運(yùn)用課程介紹》詳細(xì)內(nèi)容
《九型人格及運(yùn)用課程介紹》
九型人格及管理運(yùn)用
主講:張學(xué)飛
課程背景:
[九型人格]
相傳源于中東地區(qū),據(jù)說是二千多年前,印度蘇菲教派的靈修課程,是口口相傳的理論
,但實(shí)際源自何時(shí)何地,已無從考究。
二十世紀(jì)二十年代,一位神秘主義和靈性的教師古爾捷耶夫?qū)⑺鼈鞯綒W洲,一直以秘密教
學(xué)方式流傳。直到六十年代,在智利公開舉辦一個靈性心理訓(xùn)練班,才掀開了「九型人
格論」這套學(xué)問的神秘面紗。
七十年代,「九型人格」正式傳入美國,這一古老的智能既簡單精確又深刻,它和現(xiàn)代
的人格論述竟然不謀而合,引起廣泛關(guān)注
,1993年斯坦福大學(xué)率先正式開辦這一課程。
現(xiàn)在九型人格在中國的企業(yè)管理,員工甄選,人員培養(yǎng),客戶服務(wù),政府輔導(dǎo)等等方面
得到廣泛運(yùn)用,也讓企業(yè)管理者多了一雙“識人、用人”的慧眼。
課程收益:
1,了解九型人格
2,學(xué)習(xí)分析人的性格特征并學(xué)會與不同性格的人相處
3,運(yùn)用九型人格管理方法,因材施“管”,從而讓管理得心應(yīng)手,藝術(shù)化的管理方法
4,在認(rèn)識九型人格的基礎(chǔ)上,選拔人才,運(yùn)用人才,培養(yǎng)人才。
課程形式:
40%的理論講授
30%的實(shí)際案例分析
30%的現(xiàn)場學(xué)員案例展示
互動式教學(xué),讓課程充滿趣味,即學(xué)即用。
課程大綱:
第一章 認(rèn)識九型人格
九型人格的起源
九型人格入門
1、什么是九型人格
? 九型人格實(shí)際上就是人們處理自己和世界關(guān)系的九種方式。
2、九型人格的三個中心
? 思想中心
? 情感中心
? ?
? 本能中心
3、九型人格的簡單描述
完美型;重原則,不易妥協(xié),黑白分明,對自己和別人均要求高,追求完美。
助人型:渴望與別人建立良好關(guān)系,以人為本,樂于遷就他人。
成功型:好勝心強(qiáng),以成就去衡量自己價(jià)值的高低,是一名工作狂。
感覺型:情緒化,懼怕被人拒絕,覺得別人不明白自己,我行我素。
思想型:喜歡思考分析,求知欲強(qiáng),但缺乏行動,對物質(zhì)生活要求不高。
忠誠型:做事小心謹(jǐn)慎,不易相信別人,多疑慮,喜歡群體生活,盡心盡力工作。
活躍型:樂觀,喜新鮮感,愛趕潮流,不喜承受壓力。
領(lǐng)袖型:追求權(quán)力,講求實(shí)力,不靠他人,有正義感。
和平型:須花長時(shí)間做決策,怕紛爭,難于拒絕他人,祈求和諧相處
4、學(xué)習(xí)九型人格的禁忌
第二章:九型人格透視
1、完美型
性格特征
行為特點(diǎn)
性格解析
性格變化
2、助人型
性格特征
肢體語言
性格解析
性格變化
3、成就型
性格特征
肢體語言
性格解析
性格變化
4、感覺型
性格特征
肢體語言
性格解析
性格變化
5、思想型
性格特征
肢體語言
性格解析
性格變化
6、忠誠型
性格特征
肢體語言
性格解析
性格變化
7、活躍型
性格特征
肢體語言
性格解析
性格變化
8、領(lǐng)袖型
性格特征
肢體語言
性格解析
性格變化
9、和平型
性格特征
肢體語言
性格解析
性格變化
第三章:九型人格祥解
九型人格的總結(jié)
二、九型人格對自我修煉的啟示
1)誠實(shí)地面對自己
善待自己的人格
持續(xù)不斷的自我修煉
三、每個型格的局限和提升方向
每一類型性格的人,都有自己『執(zhí)著』、『堅(jiān)持』的誤區(qū)。學(xué)習(xí)九型人格的其中一個目
的就是清楚自己性格的特質(zhì)和減少自己『執(zhí)著』、『堅(jiān)持』的誤區(qū)。
1型要學(xué)7型之放下拘謹(jǐn),肯創(chuàng)新,接受別人;
7型要學(xué)5型之自我克制,搜集資料,深入思考;
5型要學(xué)8型之勇往直前,果斷行動,言出必行;
8型要學(xué)2型之愛心關(guān)懷,開放傾聽,樂于助人;
2型要學(xué)4型之自我探索,堅(jiān)持心愿,愛人愛己;
4型要學(xué)1型之冷靜理性,不會感情用事;
9型要學(xué)3型之目標(biāo)明確,態(tài)度積極,做事有計(jì)劃;
3型要學(xué)6型之忠誠踏實(shí),盡責(zé)小心,關(guān)心別人;
6型要學(xué)9型之隨遇而安,放下焦慮,信任別人;
第四章 九型人格管理上應(yīng)用
一、九型人格的相處之道
與“第一型”的相處之道
切記:他們通常外冷內(nèi)熱,你要包容他們的批判與責(zé)備!
與“第二型”的相處之道
切記:他們通常很愿意付出,你要強(qiáng)調(diào)他們的重要性!
與“第三型”的相處之道
切記:他們通常很有成效,你要包容他們的自我表現(xiàn)!
與“第四型”的相處之道
切記:他們通常很敏感,你要包容他們的過度情緒化!
與“第五型”的相處之道
切記:他們通常很有智能,你要包容他們的優(yōu)越感!
與“第六型”的相處之道
切記:他們很忠誠和勤奮,你要包容他們的過度反復(fù)!
與“第七型”的相處之道
切記:他們通常很有趣,你要包容他們的隨意和任性!
與“第八型”的相處之道
切記:他們通常很有正義感,你要包容他們的霸道!
與“第九型”的相處之道
切記:他們通常都很友善,你要包容他們的散漫!
二、九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用
1)人盡其才,知人善用
2)管理自我,教練下屬
3)改善溝通,促進(jìn)經(jīng)營
張學(xué)飛老師的其它課程
《沙漠掘金》----大型室內(nèi)管理沙盤----主講:張學(xué)飛[pic]【課程背景】?已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程;?已被Coco-cola、Philips、IBM,JohnsonJohnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、創(chuàng)維、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行、上汽集團(tuán)等多家公司采用
講師:張學(xué)飛詳情
高效能溝通與企業(yè)經(jīng)營鐵路大亨沙盤主講:張學(xué)飛【課程簡介】課程通過激烈的活動帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)鐵路大亨中精彩的交易現(xiàn)場,使大家專注于如何在競爭激烈,節(jié)奏快速的環(huán)境里贏得資源,學(xué)員會扮演站長、列車長、財(cái)務(wù)總監(jiān)、倉庫管理員、交易員等多種角色。在課上進(jìn)行頻繁地交易活動,通過高效地分析、睿智的談判、有效的溝通,期待你所在小組活動中贏得最好的績效,使自己的隊(duì)伍利潤最大化。本課
講師:張學(xué)飛詳情
打造高績效團(tuán)隊(duì)與高效執(zhí)行力主講人:張學(xué)飛課程背景:?面對當(dāng)前日益激勵的競爭形勢,要能夠保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力之源,就要打造卓越的企業(yè)團(tuán)隊(duì),因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展中所有的事情都是由人來完成的,“企”無人則為“止”。所以提升企業(yè)員工的責(zé)任心和忠誠度,打造具有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的企業(yè)團(tuán)隊(duì)是構(gòu)建企業(yè)核心競爭能力的根本。然而作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的您,可能對團(tuán)隊(duì)建設(shè)極為重視,可能這些
講師:張學(xué)飛詳情
《問題分析與解決》 06.12
管理者問題分析與解決主講:張學(xué)飛課程背景:在我們的身邊,每天都會出現(xiàn)很多問題?!肮ぷ鞑豁樌薄澳繕?biāo)無法完成”“上司不同意自己的提案”……無法解決這些問題會使我們感到煩惱。你是否也有過這樣的經(jīng)歷呢?人們對于問題的解決與決策常有一種無力感:工作中遇到重重問題,不知該從哪里入手;每次討論,大家都各持己見,沒有統(tǒng)一的思路,達(dá)不成共識;單憑直覺做決策,也不知道做出來好
講師:張學(xué)飛詳情
跨部門溝通與協(xié)作--模擬聯(lián)合國沙盤主講:張學(xué)飛[pic][pic]【課程簡介】經(jīng)由新選舉所選出的每一位國家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個國家中的每一個國家,每一位領(lǐng)導(dǎo)人(每組學(xué)員)必須完成他們對該國選民的承諾,不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、金錢和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾,每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國的需求,同時(shí)艱難地和其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國家周
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運(yùn)籌帷幄:企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬主講:張學(xué)飛[pic]【課程目的】?構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營管理水平;?掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具;?提高換位思考、跨部門溝通能力;?提升清晰思考、理性決策能力;?提升管理人員的財(cái)務(wù)能力?!菊n程形式】學(xué)員組成:本課程的每個課程班由24-60名學(xué)員組成,每6-8名學(xué)員組成一個模擬公司,共形成4-8個相互
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運(yùn)籌帷幄:企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬主講:張學(xué)飛[pic]課程目的a)構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營管理水平;b)掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具;c)提高換位思考、跨部門溝通能力;d)提升清晰思考、理性決策能力;e)提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。課程形式學(xué)員組成:本課程的每個課程班由24-60名學(xué)員組成,每6-8名學(xué)員組成一個模擬公司,共形成4-8個相
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《角色認(rèn)知與有效溝通》 06.12
管理者的角色認(rèn)知與有效溝通主講:張學(xué)飛課程說明:管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)課程中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行,省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“Howtodoit”為主,而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)絕非泛泛而談,而是讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。課程收益:認(rèn)識到管理這角色定位及管理
講師:張學(xué)飛詳情
領(lǐng)導(dǎo)者之劍:克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙主講:張學(xué)飛課程背景:在大多數(shù)團(tuán)隊(duì)中,真正良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仍然很難實(shí)現(xiàn);一個團(tuán)隊(duì)之所以不能實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,是因?yàn)樗麄兒苋菀撞蛔杂X地陷入了五個很普通但卻很危險(xiǎn)的沼澤之中,即團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙:首先是來自管理者自身的兩個障礙,即“消極被動”和“缺乏他人心”;其次是團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)作三個障礙:“缺乏信任”、“懼怕沖突”和“逃避責(zé)任”。因?yàn)?/p>
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《跨部門溝通與協(xié)作》 06.12
跨部門溝通與協(xié)作主講:張學(xué)飛【課程背景】?企業(yè)跨部門溝通與協(xié)作是企業(yè)管理任務(wù)達(dá)成和各部門間管理工具發(fā)揮效能的基礎(chǔ)平臺。離開溝通的平臺,管理將成為無根之木、無源之水。?在企業(yè)管理的過程中,需要借助有效的跨部門溝通技巧,化解不同的見解與意見,建立共識與合作。任何事只要把“人”的工作做通了,一切皆不是問題。?《跨部門溝通與協(xié)作》課程的學(xué)習(xí),是通往企業(yè)各部門間的橋梁
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