車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)改善和新一代員工管理（1-2天）
車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)改善和新一代員工管理（1-2天）詳細(xì)內(nèi)容
車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)改善和新一代員工管理（1-2天）
車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)改善和新一代員工管理
課程背景：
當(dāng)前生產(chǎn)制造型企業(yè)面臨前所未有的生存挑戰(zhàn)！原材料上漲，用工成本逐年遞增，企業(yè)經(jīng)營(yíng)微利化。多品種小批量;但客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、交期要求越來(lái)越高，當(dāng)前環(huán)境下每個(gè)企業(yè)都期望降低工廠成本, 以適應(yīng)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的微利時(shí)代。富士康郭臺(tái)銘：“賺一塊錢(qián)”看客戶(hù)的臉色，“省一毛錢(qián)”看自己的角色。車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)如何降低成本、提高生產(chǎn)效率、提升品質(zhì)并消除浪費(fèi)成為衡量企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一；作為生產(chǎn)部的相關(guān)人員只有掌握并運(yùn)用先進(jìn)的車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理技術(shù)，才能持續(xù)降低生產(chǎn)成本、提高品質(zhì)、改善工作效率，最終為企業(yè)獲取倍增的利潤(rùn)。隨著新一代員工管理環(huán)境變化，對(duì)新生代員工的管理給管理者帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)，如何帶領(lǐng)？如何引導(dǎo)？如何管理？本課程將幫助企業(yè)打開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)管理改善和新一代員工管理的大門(mén)，協(xié)助打造一流的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體系，使企業(yè)在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中能領(lǐng)先一步。
參訓(xùn)對(duì)象：車(chē)間一線主管、經(jīng)理、班組長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、儲(chǔ)備管理干部、工程師等等
課程收獲：
了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理改善及其減少隱性和顯性浪費(fèi)的重要性
打破無(wú)改善空間的固化思維，全新接受世界及公司的改善觀念；
現(xiàn)場(chǎng)改善不再是口號(hào)，而是實(shí)際的行動(dòng)和看得見(jiàn)的改善效果；
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題改善的手法及其對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決的系統(tǒng)思維
學(xué)習(xí)從車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別浪費(fèi)以及如何通過(guò)消除浪費(fèi)降低成本
了解新一代員工心智模式，從用力到用心管理，從被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)執(zhí)行
課程特色：案例式討論、互動(dòng)式參與、體驗(yàn)式啟發(fā)、情景式模擬
課時(shí)：1-2天
課程內(nèi)容：
第一單元 現(xiàn)場(chǎng)管理干部心態(tài)認(rèn)知與管理新思維
1、當(dāng)今工廠管理面臨的問(wèn)題與壓力
2、現(xiàn)場(chǎng)改善是降低成本的關(guān)鍵
3、現(xiàn)場(chǎng)管理的地位、職責(zé)與使命
4、現(xiàn)場(chǎng)主管對(duì)自己角色、職責(zé)的準(zhǔn)確把握
5、現(xiàn)場(chǎng)主管面對(duì)工作應(yīng)有的九大意識(shí)
6、日常管理容易陷入的八大誤區(qū)
7、 老生常談之你眼中6S管理
8、 從現(xiàn)場(chǎng)中挖局利潤(rùn)
案例分析：某電子企業(yè)生產(chǎn)部主管感悟
第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理之問(wèn)題分析與系統(tǒng)解決
1、面對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)你看到了什么？
2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的哈哈鏡
3、現(xiàn)場(chǎng)診斷的內(nèi)容和重點(diǎn)
4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的金鑰匙－“冰山理論”
5、現(xiàn)場(chǎng)主管解決問(wèn)題的8D方法
6、生產(chǎn)中存在大量問(wèn)題卻視而不見(jiàn)，解而不除？
7、如何從人、機(jī)、物、環(huán)中找出問(wèn)題、消除浪費(fèi)
8、如何與相關(guān)部門(mén)及時(shí)、有效，協(xié)作解決問(wèn)題
9、如何在車(chē)間和企業(yè)提倡和推廣“問(wèn)題改善與提案建議制度”
互動(dòng)環(huán)節(jié)：企業(yè)典型問(wèn)題老師點(diǎn)評(píng)
第三單元 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理效率提升與改善
1. 如何對(duì)瓶頸進(jìn)行識(shí)別與改善
2、如何通過(guò)4M尋找浪費(fèi)
3、如何縮短作業(yè)切換時(shí)間
4、如何改進(jìn)工作過(guò)程質(zhì)量
5、如何縮短生產(chǎn)交期，提升準(zhǔn)時(shí)交貨能力
6、如何做好可視化管理、提升效率
7、成本優(yōu)勢(shì)的巨人卻是成本管理上的弱智
8、微利時(shí)代現(xiàn)場(chǎng)成本在總成本降低中所占的比重
9、現(xiàn)場(chǎng)成本個(gè)案演算
10、現(xiàn)場(chǎng)改善是成本降低的基礎(chǔ)
11、如何識(shí)別與挖掘生產(chǎn)系統(tǒng)的十大浪費(fèi)
案例：塑膠廠改善案例分享討論
第四單元 如何進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)成本控制
1、如何消除多余人員之浪費(fèi)
2、如何降低材料損耗之浪費(fèi)
3、如何減少機(jī)器維修與停工之浪費(fèi)
4、如何減少各種制造之浪費(fèi).
5、如何減少庫(kù)存之浪費(fèi)
6、如何減少各種搬運(yùn)之浪費(fèi)
7、如何減少不良品之浪費(fèi)
8、如何減少生產(chǎn)過(guò)程中各種不當(dāng)加工之浪費(fèi)
9、如何減少生產(chǎn)過(guò)程各種等待之浪費(fèi)
10、品質(zhì)成本的正確理解與準(zhǔn)確把握
11、如何正確看待品質(zhì)與成本之間 的關(guān)系
案例視頻：分享世界級(jí)企業(yè)的改善現(xiàn)場(chǎng)
第五單元 如何管理與帶領(lǐng)好新一代員工
1、如何看待你的下屬---員工狀態(tài)診斷
2、新一代員工人格特質(zhì)與職業(yè)價(jià)值觀
3、新一代員工的幾種心理與行為特點(diǎn)
4、衡量員工狀態(tài)的兩把尺子
5、員工的四種狀態(tài)
6、如何對(duì)新一代員工進(jìn)行培養(yǎng)與輔導(dǎo)
7、引導(dǎo)新一代員工塑造自我目標(biāo)的方法
8、如何對(duì)新一代員工進(jìn)行溝通與激勵(lì)
第六單元、提升管理人員的情境領(lǐng)導(dǎo)能力---助你更好的領(lǐng)導(dǎo)下屬
1、如何發(fā)揮職位影響力
2、如何建立個(gè)人影響力
3、管理者的性格與領(lǐng)導(dǎo)力
4、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5、八種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
6、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工類(lèi)型匹配
7、如何正確理解情境領(lǐng)導(dǎo)力
8、如何正確和熟練運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)力（案例分享互動(dòng)）
（具體可結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例分享互動(dòng)、課程全程促動(dòng)式學(xué)習(xí)）
萇群旗老師的其它課程
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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管控與零缺陷管理課程背景：質(zhì)量是企業(yè)的生命，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有一切！未來(lái)企業(yè)之間最終的競(jìng)爭(zhēng)是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，好的產(chǎn)品是拓展市場(chǎng)最好的的渠道和口碑。但在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理中，卻經(jīng)常會(huì)由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題，輕者造成客戶(hù)投訴，重者取消合作關(guān)系，甚至追究到企業(yè)的刑事責(zé)任。從某種程度上來(lái)講，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)員工的技術(shù)能力和管理干部的質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)
講師：萇群旗詳情
《新進(jìn)管理干部職場(chǎng)心態(tài)與職業(yè)化素養(yǎng)提升》一、課程背景：每年的企業(yè)新進(jìn)大學(xué)生就業(yè)即將開(kāi)始，新入職大學(xué)生經(jīng)過(guò)企業(yè)人力資源部千挑萬(wàn)選，最終留下的寥寥無(wú)幾，就算留下來(lái)了，他們是否清晰職場(chǎng)人士的角色認(rèn)知與職業(yè)化素養(yǎng)，個(gè)人角色是否定位準(zhǔn)確，如何讓他們從校園人走向企業(yè)人，迫切需要我們給予專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)。明確工作職責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極主動(dòng)、敢于承擔(dān)責(zé)任、愿意付出、從
講師：萇群旗詳情
優(yōu)秀班組長(zhǎng)如何有效育留員工課程背景：企業(yè)的一線基層管理干部大部分都是從崗位優(yōu)秀的員工提拔；一般沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個(gè)人轉(zhuǎn)為管理團(tuán)隊(duì)，很多提升后的班組長(zhǎng)能取得個(gè)人成功，但不能帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功；因此一線班組長(zhǎng)要具備擁有較高的綜合管理才能和素質(zhì)。運(yùn)用培育新員工工作方法、講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧是所有企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。隨著新生代員工隊(duì)伍進(jìn)入企業(yè)
講師：萇群旗詳情
職業(yè)化素養(yǎng)提升之員工忠誠(chéng)度與團(tuán)隊(duì)凝聚力提升課程背景：市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)。企業(yè)管理者應(yīng)意識(shí)到員工忠誠(chéng)度是影響企業(yè)生存和發(fā)展的重要因素。企業(yè)必須充分了解員工忠誠(chéng)度的內(nèi)涵，以及影響員工忠誠(chéng)度因素，從根本上找出原因，制定切實(shí)可行措施，將員工忠誠(chéng)度的提升策略貫穿在企業(yè)管理的全過(guò)程，不斷提高員工的忠誠(chéng)度，保證員工能力的充分
講師：萇群旗詳情
制造業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)消除課程背景:您的現(xiàn)場(chǎng)是否也存在著:工序間忙閑不均，等待、停滯時(shí)時(shí)發(fā)生；工人作業(yè)程序不規(guī)范，重復(fù)多余的動(dòng)作多，浪費(fèi)普遍；大量的在制品在工序間搬來(lái)搬去；生產(chǎn)切換頻繁，成本居高不下；人機(jī)配合作業(yè)安排不當(dāng)，人等機(jī)或機(jī)等人的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生；多品種少批量的客戶(hù)要求，生產(chǎn)線無(wú)法快速響應(yīng)；設(shè)施布置不合理，搬運(yùn)路線迂回曲折，搬運(yùn)距離長(zhǎng)。我們經(jīng)常聽(tīng)到經(jīng)營(yíng)者
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- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
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- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14568
- 9文件簽收單 14218