商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造   08.17

商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造一、課程前言對于個人而言，初次會面如果您的外在形象不能給他人留下良好的第一印象，那么對方一定不會花更多的時間來了解您的內(nèi)涵。對于企業(yè)而言，對品牌的外部塑造要求越來越高，而企業(yè)員工素養(yǎng)與企業(yè)品牌息息相關(guān)，可謂“差之毫厘，謬以千里”?？梢院敛豢鋸埖恼f：每位員工都是企業(yè)的代言人，每位員工留給客戶的印象等同于客戶對企業(yè)的感知度。心態(tài)決定命運，形

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團隊執(zhí)行力提升訓(xùn)練   08.17

團隊執(zhí)行力提升訓(xùn)練一、課程前言團隊的執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)營指標完成的根本，有一隊執(zhí)行力超強的員工與管理者，則企業(yè)的經(jīng)營指標定能超額完成，更能讓企業(yè)在競爭中占據(jù)上風(fēng)。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才更多是需要企業(yè)去挖掘和培養(yǎng)的。執(zhí)行力不是說在嘴邊的，而是可以讓員工了解、認同，并運用工具與方法進行訓(xùn)練的，掌握了執(zhí)行力的工具與方法并加以運用，銷售團隊便能順利完成業(yè)

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學(xué)得會用得上的卓越領(lǐng)導(dǎo)力   08.17

學(xué)得會用得上的卓越領(lǐng)導(dǎo)力一、課程收益在課程結(jié)束時，學(xué)員將能夠：?通過對領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)，探究領(lǐng)導(dǎo)力的真實含義，了解個人領(lǐng)導(dǎo)力與組織領(lǐng)導(dǎo)力。?明確領(lǐng)導(dǎo)者的不同角色，并學(xué)會如何演繹好各種領(lǐng)導(dǎo)的角色。?通過SWOT自我分析，充分認識自己在管理中的優(yōu)劣勢，提升認知，提高學(xué)習(xí)意識，制動詳細的學(xué)習(xí)計劃，并學(xué)會學(xué)習(xí)型組織的締造方法。?通過對團隊成員的分析、績效評估，選拔可培養(yǎng)

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有效的溝通-報聯(lián)商   08.17

有效的溝通——報聯(lián)商一、課程前言企業(yè)內(nèi)部工作中會出現(xiàn)員工執(zhí)行力差、溝通不暢、信息不對稱等情況，究其原因其實可能是從內(nèi)部溝通上沒有形成工作溝通、匯報的機制，沒有很好的執(zhí)行文化，其實這些都可以先從最基礎(chǔ)的工作習(xí)慣開始，那就是：匯報、聯(lián)絡(luò)與商談。匯報要解決的是，員工接受指示、完成工作后要及時、完整的進行匯報；聯(lián)絡(luò)要解決的是信息共享，互相配合的工作要及時進行溝通與反

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自我認知與高效時間管理   08.17

自我認知與高效時間管理一、課程前言員工自我提升首先要自我認知，了解自己，通過SWOT分析法、自我測試充分了解自我，找到自我發(fā)展的方向。進而做好自我規(guī)劃，結(jié)合企業(yè)發(fā)展引導(dǎo)員工做好職業(yè)規(guī)劃，長遠的培養(yǎng)人才。高效執(zhí)行與高績效的完成都是基于員工對時間的把控與安排，所以自我認知與有效時間管理是每一個員工都必須學(xué)習(xí)的重要第一課。二、課程目標←讓員工充分認識自我及組織需求

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基于戰(zhàn)略的人才盤點實戰(zhàn)   08.17

基于戰(zhàn)略的人才盤點實戰(zhàn)一、課程背景為了能及時了解員工能力與工作現(xiàn)狀，進一步推進年度或半年經(jīng)營目標，一般企業(yè)都會進行年中和年終一到兩次人才盤點。公司的人才盤點主要是通過績效管理及能力評估等形式，盤點出員工的總體績效狀況、優(yōu)勢及待提高的方面。進一步說，就是發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)一批具有特殊才干的潛力員工，記錄并跟蹤他們的個人職業(yè)發(fā)展傾向，同時根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略完成公司各崗位編

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績效薪酬驅(qū)動業(yè)績增長   08.17

《績效薪酬驅(qū)動業(yè)績增長》課程大綱一、課程背景銷售的增長、利潤的增加是企業(yè)生存的根本，所以營銷管理在企業(yè)中居于高位，備受關(guān)注。但同時不得不說，業(yè)績的增長是由人來實現(xiàn)的，從而人員管理成為業(yè)績增長中至關(guān)重要的一環(huán)。績效管理與薪酬設(shè)計在人力資源管理中一直是企業(yè)的難題，企業(yè)在發(fā)展，績效管理與薪酬設(shè)計也需要跟隨不斷修訂完善，從而來促進企業(yè)業(yè)績的增長。二、課程對象：企業(yè)老

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結(jié)構(gòu)化思維與表達   08.17

結(jié)構(gòu)化思維與表達一、課程前言：“與有些下屬溝通，我聽了很長時間，也不知道他想說什么！”“我有點怕與領(lǐng)導(dǎo)溝通，我還沒說完，領(lǐng)導(dǎo)就不耐煩了，總讓我揀重點說！”“我辛辛苦苦寫的文案，客戶要么沒看，要么說看不懂！”以上都是我們在職場中經(jīng)常會遇到的問題，我們在工作中總要面對客戶、領(lǐng)導(dǎo)、下屬等人員進行溝通，無論是書面表達還是口頭表述，都有可能會出現(xiàn)溝通不暢，或出現(xiàn)溝通障

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培訓(xùn)體系搭建與落地   08.17

培訓(xùn)體系搭建與落地一、課程前言企業(yè)發(fā)展要有明確的戰(zhàn)略目標、核心的競爭產(chǎn)品，同時還要適合企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)、高能力的人才。隨著市場競爭環(huán)境的日益激烈，人才競爭是企業(yè)爭奪市場的重點。人才的獲得一方面要通過企業(yè)吸引，另一方面要做好企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)，那如何培養(yǎng)人才，做好人才梯隊建設(shè)呢？人力“資源”這個概念又如何真的體現(xiàn)出“資源”呢？培訓(xùn)體系搭建是重中之重。二、課程目標☆學(xué)

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練   08.17

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練（TrainerDevelopProgram）【課時標準】：2天（6小時/天）【培訓(xùn)對象】：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師、HR、中高層【課程形式】：講授+互動+實操工具+演練【課程目標】：了解培訓(xùn)師的職業(yè)特點，培訓(xùn)師應(yīng)該具備的素質(zhì)能力，結(jié)合自我能力評估，做提升計劃；能獨立進行課程內(nèi)容開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教材開發(fā)；領(lǐng)會授課技巧、演講與表達技巧并應(yīng)用在授課中;學(xué)

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