《績效目標設定與復核績效精要》

  培訓講師：魏濤

講師背景：
魏濤老師領導力發(fā)展資深顧問魏老師擁有十六年領導力發(fā)展與咨詢經驗，并致力于跨國公司及中國本土公司各層級人才能力的評鑒、培訓與發(fā)展。他服務過的公司涵蓋能源、房地產、礦業(yè)、服務業(yè)、航空航天、醫(yī)療健康、金屬冶煉、金融、互聯(lián)網與制造業(yè)等，其中包括：西 詳細>>

魏濤
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《績效目標設定與復核績效精要》詳細內容

《績效目標設定與復核績效精要》

3D領導力：績效目標設定與復核績效精要
3D Leadership: Setting Goals and Reviewing Results
課程進行方式：課前調研、訓前學員訪談、訓前發(fā)送學員課前作業(yè)、翻轉課堂教學與配套工具刻意練習、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復習、在線輔導與即時答疑。
課程編號：LJ-NT-28 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調整）
一旦員工對自己的工作過程和結果建立起主人翁意識，他們就會更努力地投入工作，追求更高的成效。然而，在績效管理面談時領導者通常未能建立并加強員工這種主人翁意識。
本課程旨在說明一個轉變——將領導者作為計劃者和評估者的傳統(tǒng)角色，轉化為領導與員工共同承擔績效責任的積極作用。這一轉變幫助員工樹立起主人翁精神，并使得領導者能夠在整個績效周期里將精力集中在輔導和發(fā)展員工上。領導者將體驗到如何有效利用 SMART 目標幫助自己和員工記錄工作進度、公正地評估工作結果。 同樣，一份優(yōu)秀的績效計劃書也是領導者用來判定從哪些方面重點輔導和發(fā)展員工的有力工具。
您是否遇到以下問題？
●領導者是否包攬了監(jiān)督、收集、分享績效數(shù)據(jù)的全部工作？
●領導者是否花了太多時間用于指導員工改善績效，只因后者對績效計劃缺乏擔當？
●員工在做績效復核時是否會帶有不明所以的擔憂？
課程目標
通過本課程，將幫助管理者：
●確保直接下屬能更積極地管理他們自己的績效。
●在公司的設定目標復核績效的時間框架內，持續(xù)地進行績效管理。
●為直接下屬達成目標提供必要的、持續(xù)的輔導和反饋。
●增強直接下屬的信心，使之更致力于獲取成功。
課程大綱
單元
內容概要
課前作業(yè)
●學員確定一到兩個在課堂中要討論的部屬績效目標，完成一個自我評估，衡量目前他們在績效管理方面的表現(xiàn)，課程中將會對此進行討論。
共同責任
●分享通過“自我評估”對自己的發(fā)現(xiàn)，然后討論與部屬共同承擔績效管理的成效。
●介紹績效周期，闡述領導者和部屬的角色和職責，以及建議在整個績效周期內開展的績效討論。
SMART 績效目標
●介紹設定有效目標的 SMART 技巧。學員觀摩錄像情境，了解績效目標不符合SMART標準會出現(xiàn)什么問題以及如何避免出現(xiàn)這類情況。
●練習為部屬設定SMART目標。借著有效目標和無效目標的例子，說明讓目標符合SMART標準的方法。
溝通流程和績效討論
●討論在設定目標和復核績效時，需滿足個人自然需求和實際業(yè)務需求的重要性。
●回顧溝通流程后，小組確定哪些技巧在目標設定討論和績效復核討論中最有幫助。講師重點介紹用于準備討論的工具。
目標設定
討論技巧練習
●學員進行技巧練習，首先回顧課前準備好的情境，完成準備后則互相展開目標設定的練習并給予反饋。講師最后做小結。
收集資料
●介紹兩類績效資料——運營和行為，以及如何使用行為事例 (STAR) 模式收集資料。
●在案例分析活動中，學員分析部屬的績效資料并分享分析結果。小組討論如何利用行為事例 (STAR) 反饋發(fā)現(xiàn)行為規(guī)律并追蹤進展。
績效復核
討論技巧練習
●播放錄像活動，學員觀摩案例分析中的領導者在與部屬進行績效復核討論時如何使用互動精要和績效資料。
●繼續(xù)技巧練習，學員進行練習績效復核討論，然后分享技巧使用情況的反饋。講師對技巧練習進行小結。
績效管理資源
●講師分發(fā)《資源工具手冊》，該手冊包含學員可在工作中與部屬互動時使用的技能、 工具以及技巧，結束課程。
培養(yǎng)能力：
提升績效
影響力
引領團隊成功
領導團隊
學員課程資料包:
《學員手冊》
《工作提醒卡》
《刻意練習工具包》
《關鍵知識點測試包》
相關課程/服務:
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課程：《輔導與發(fā)展他人精要》

 

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