《高效工作的管理方法》（1天）
《高效工作的管理方法》（1天）詳細(xì)內(nèi)容
《高效工作的管理方法》（1天）
《高效工作的管理方法》
主講：李根穩(wěn)
訓(xùn)練目的:
1. 有效改善職業(yè)人容易出現(xiàn)的“忙茫盲”工作誤區(qū)
2. 做好時(shí)間管理，科學(xué)規(guī)劃工作，提升工作效率
3. 掌握高效工作的管理方法與工具，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與目標(biāo)的達(dá)成
訓(xùn)練收益:
4. 學(xué)習(xí)自我管理，做好角色認(rèn)知與定位，建設(shè)心智模式，做合格職業(yè)人
5. 掌握實(shí)用的時(shí)間管理工具與技巧，做好各項(xiàng)工作計(jì)劃和實(shí)施
6. 合理科學(xué)的制定目標(biāo)—分解目標(biāo)—跟進(jìn)督導(dǎo)，提升工作效能
7. 通過(guò)優(yōu)化學(xué)習(xí)管理，培養(yǎng)良性思維，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交叉學(xué)習(xí)與分享
8. 掌握科學(xué)的工作方法，提升個(gè)人績(jī)效與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的達(dá)成
課程形式：
互動(dòng)落地式教學(xué)理念：講授法、案例討論與分析、現(xiàn)場(chǎng)演練、視頻感知、游戲參與
、分組辯論、角色扮演、工具應(yīng)用等
課程對(duì)象：中基層管理人員及各階層員工。
課程時(shí)間：一天（6小時(shí)）
第一部分 學(xué)會(huì)自我管理
1. 角色認(rèn)知
1、思考：人生的第一大事——我是誰(shuí)？（DISC性格測(cè)試）
2、感悟：角色定位——職業(yè)人
3、工具：建立良性思考模型——優(yōu)點(diǎn)法則（現(xiàn)場(chǎng)演練）
2. 心態(tài)與能力
分享+討論：1、思考：你為誰(shuí)而工作？
2、感悟：工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量
3、企業(yè)員工的“四品”
員工工作的“四態(tài)”
個(gè)人成長(zhǎng)的“四境”
3. 心智模式建設(shè)
1、游戲：誰(shuí)在控制我們的心智？
2、感悟：鏡像法則——良性思維與負(fù)性思維
3、工具：心本管理——大道至簡(jiǎn)（最簡(jiǎn)單的常常最有效）
第二部分 高效時(shí)間管理
1. 時(shí)間的重要性
1、游戲：誰(shuí)偷走了我的時(shí)間？
2、反思：為何總是“忙？茫？盲？”
3、互動(dòng)：時(shí)間規(guī)劃練習(xí)環(huán)節(jié)
2. 時(shí)間管理法則
1、互動(dòng)：如何定期樹(shù)立時(shí)間管理誤區(qū)
2、高效自我管理的4個(gè)步驟
3、科學(xué)時(shí)間管理的5項(xiàng)基本原則
3. 時(shí)間管理的工具
1、建立目標(biāo)管理及優(yōu)先順序
2、各種工作計(jì)劃表的科學(xué)應(yīng)用
3、節(jié)約時(shí)間的方法和工具
第三部分 制定目標(biāo)管理
1. 樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)
1、討論：什么是執(zhí)行力
2、改善：樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)
3、工具：日清日畢·日清日高
2. 目標(biāo)管理能力
1、游戲：降龍十八掌
2、分享：目標(biāo)管理SMART原則
3、工具：目標(biāo)管理的八個(gè)步驟
3. 科學(xué)目標(biāo)管理
1、互動(dòng)：分組練習(xí)
2、解決問(wèn)題的九個(gè)步驟
3、工具：科學(xué)目標(biāo)管理的方法
第四部分 優(yōu)化學(xué)習(xí)管理
1. 學(xué)習(xí)力
1、反思：你會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？
2、案例：如何每天精進(jìn)
3、工具：學(xué)習(xí)的最佳途徑
2. 競(jìng)爭(zhēng)力
1、思考力=競(jìng)爭(zhēng)力，你會(huì)思考嗎？
2、職業(yè)化員工五項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)力
3、工具：建立學(xué)習(xí)分享機(jī)制
3. 高績(jī)效
1、循環(huán)學(xué)習(xí)法
2、讀書分享會(huì)
3、工具：行動(dòng)方案
第五部分 科學(xué)工作方法
1. 科學(xué)的工作方法：PDCA
1、P：制定計(jì)劃
2、D：立即行動(dòng)
3、C：檢查
4、A：修正
5、工具：建立科學(xué)的上下級(jí)溝通模型
1. 科學(xué)的記錄方法——6W3H
2. 工具：個(gè)人能力提升計(jì)劃（平均個(gè)人績(jī)效提升10%）
第六部分 自由問(wèn)答
1. 自由問(wèn)答
2. 行動(dòng)方案[pic]
李根穩(wěn)老師的其它課程
《做最好的中層——管理者角色認(rèn)知》主講：李根穩(wěn)課程背景：中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個(gè)企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要忠誠(chéng)快樂(lè)
講師：李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開(kāi)始打造行動(dòng)力》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①?zèng)]有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個(gè)人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開(kāi)始打造行動(dòng)力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個(gè)人工作績(jī)效。?②通過(guò)執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個(gè)人戰(zhàn)斗力與狼性文
講師：李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開(kāi)始打造行動(dòng)力》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①?zèng)]有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個(gè)人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開(kāi)始打造行動(dòng)力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個(gè)人工作績(jī)效。?②通過(guò)個(gè)人執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個(gè)人戰(zhàn)斗力
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《職場(chǎng)心智修煉--青年員工職場(chǎng)內(nèi)動(dòng)力提升》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:全面了解青年員工（90后95+后）的成長(zhǎng)背景、行為習(xí)慣、心理特性、價(jià)值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點(diǎn)，通過(guò)層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個(gè)特殊社會(huì)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，并科學(xué)正視這一群體的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進(jìn)和最有效的管理理念和管理工具，構(gòu)建企業(yè)新
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《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要積極主動(dòng)，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備陽(yáng)光心態(tài)與良好職業(yè)素養(yǎng)的員工隊(duì)伍，并讓其形成一種良好的工作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)文化。2.通過(guò)自我角色的認(rèn)知，科學(xué)的找準(zhǔn)定位，建立良性思維，建設(shè)心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過(guò)心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長(zhǎng)。訓(xùn)練收益:3.學(xué)員通過(guò)科學(xué)認(rèn)知職業(yè)化，從
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《塑造職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要積極主動(dòng)，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備良性心態(tài)的正能量員工，并讓其形成一種良好的習(xí)慣和氛圍。2.通過(guò)自我角色的認(rèn)知，科學(xué)的找準(zhǔn)定位，建立良性心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過(guò)心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長(zhǎng)，生發(fā)智慧，只有心靈的升華才是真正的改變！3.解決企業(yè)團(tuán)隊(duì)目前出現(xiàn)的人員
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《中基層管理者能力提升》（2天） 09.27
《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》主講：李根穩(wěn)課程背景：中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個(gè)企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要忠誠(chéng)
講師：李根穩(wěn)詳情
《新員工與團(tuán)隊(duì)融合：校園人到職場(chǎng)人》主講：李根穩(wěn)課程背景：有資料顯示，新員工入職6個(gè)月內(nèi)的流動(dòng)率是最高的，現(xiàn)實(shí)與理想的差距巨大。公司方面覺(jué)得大學(xué)生們的專業(yè)用不上、做事拖拉、無(wú)責(zé)任心、實(shí)際操作能力不強(qiáng)、比較懶散，大事做不了，小事不愿做，眼高手低，想居要職。不愿意向其它同事學(xué)習(xí)、進(jìn)入不了工作狀態(tài)。缺乏溝通、合作意識(shí)、知識(shí)面窄、技能單一等等。而大學(xué)生們也覺(jué)得公司氛
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《幸福營(yíng)銷學(xué)》（1天） 09.27
《幸福營(yíng)銷學(xué)》——幸福是一種購(gòu)買力！主講：李根穩(wěn)課程背景:1.在現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的觀念里，幸福不僅僅是一種主觀感受，更是一種營(yíng)銷方式，它可以喚起每個(gè)人心靈深處最純真的情懷，情感的交換才是建立顧客關(guān)系最好的方式。2.幸福營(yíng)銷時(shí)代的來(lái)臨，促使服務(wù)改革與創(chuàng)新，現(xiàn)代服務(wù)模式已由“滿意營(yíng)銷”上升到“幸福營(yíng)銷”，尤其是年輕一代消費(fèi)者，購(gòu)買的不在是純粹的產(chǎn)品，而是一種精神和樂(lè)趣
講師：李根穩(wěn)詳情
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