《骨干員工卓越執(zhí)行力提升》
《骨干員工卓越執(zhí)行力提升》詳細(xì)內(nèi)容
《骨干員工卓越執(zhí)行力提升》
骨干員工卓越執(zhí)行力提升
主講：李星老師
【課程背景】
在企業(yè)團(tuán)隊(duì)和骨干員工本人的成長(zhǎng)過(guò)程中，所有的執(zhí)行力提升都要以效率為導(dǎo)向，李
星老師在十余年的管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)骨干員工的職場(chǎng)個(gè)人執(zhí)行力主要體現(xiàn)為
個(gè)人溝通是否順暢、個(gè)人目標(biāo)計(jì)劃的分解與轉(zhuǎn)化是否及時(shí)到位和個(gè)人時(shí)間精力的使用是
否得當(dāng)三個(gè)方面，同時(shí)作為骨干員工，多數(shù)比較缺少相應(yīng)的個(gè)人執(zhí)行力提升的方法、工
具和技巧。李星老師針對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)企業(yè)中大量骨干員工個(gè)人執(zhí)行力所普遍存在的問(wèn)
題進(jìn)行了認(rèn)真剖析，定制設(shè)計(jì)了此課程。
此課程旨在以現(xiàn)代企業(yè)組織中的員工所處的高速發(fā)展環(huán)境為基礎(chǔ)背景，聚焦于個(gè)人執(zhí)
行力提升，通過(guò)個(gè)人溝通、個(gè)人目標(biāo)計(jì)劃的分解與轉(zhuǎn)化和個(gè)人時(shí)間精力的使用三個(gè)維度
（三項(xiàng)修煉），結(jié)合職場(chǎng)中常應(yīng)用的心理學(xué)、行為學(xué)理論、原則等內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際案例
全面講述如何提升骨干員工的個(gè)人執(zhí)行力效率，幫助學(xué)員掌握個(gè)人執(zhí)行力提升的工作流
程、方式和技能。
【課程收益】
1、樹(shù)立骨干員工的執(zhí)行力意識(shí)，建立以結(jié)果為導(dǎo)向的個(gè)人執(zhí)行力效率思維；
2、幫助骨干員工建立以差異化為基礎(chǔ)的溝通高效執(zhí)行力模式；
3、認(rèn)清個(gè)人目標(biāo)的重要性，并掌握個(gè)人目標(biāo)分解和個(gè)人計(jì)劃設(shè)定的技巧和方法；
4、建立個(gè)人效能意識(shí)，掌握高效時(shí)間管理的方法、工具，以此提升執(zhí)行力效率。
【課程時(shí)間】1天，6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】骨干員工
【授課形式】主題講授+有效對(duì)話(huà)+分組研討+情景模擬+視頻分析+行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程大綱】
第一部分 序言篇
1、用系統(tǒng)思維看待執(zhí)行力提升
（1）什么是系統(tǒng)思維？
（2）系統(tǒng)思維與執(zhí)行力提升的關(guān)系
（3）系統(tǒng)思維兩大特點(diǎn)
2、三項(xiàng)修煉：卓越執(zhí)行力提升系統(tǒng)
（1）卓越執(zhí)行力提升修煉一：性格差異化溝通能力
（2）卓越執(zhí)行力提升修煉二：個(gè)人目標(biāo)與計(jì)劃能力
（3）卓越執(zhí)行力提升修煉三：時(shí)間精力高效使用能力
3、骨干員工在職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)
（1）骨干員工扮演的角色
（2）骨干員工三大執(zhí)行力意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、效能意識(shí)）
（3）骨干員工與普通員工的區(qū)別
第二部分 卓越執(zhí)行力提升修煉一：性格差異化溝通能力
1、順暢高效的溝通是執(zhí)行力的基礎(chǔ)
（1）什么是溝通（力）
（2）性格差異化與溝通（力）的關(guān)系
（3）案例分析：職場(chǎng)人際沖突如何影響執(zhí)行力效率
2、骨干員工溝通風(fēng)格自我認(rèn)知
（1）趣味測(cè)試：現(xiàn)場(chǎng)溝通風(fēng)格自我判定
（2）對(duì)號(hào)入座：四種不同溝通風(fēng)格詳解
（3）小組討論：不同溝通風(fēng)格有不同的執(zhí)行力外在表現(xiàn)
3、有的放矢：巧用溝通風(fēng)格 增強(qiáng)人際交往執(zhí)行力
（1）向內(nèi)看：我的溝通風(fēng)格是如何影響個(gè)人執(zhí)行力的
（2）向外看：我的溝通風(fēng)格是怎樣通過(guò)人際交往提升執(zhí)行力效率的
（3）小組現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：望聞問(wèn)切——提升溝通執(zhí)行力的基礎(chǔ)
第三部分 卓越執(zhí)行力提升修煉二：個(gè)人目標(biāo)與計(jì)劃能力
1、正確目標(biāo) 合理計(jì)劃——卓越執(zhí)行力的保障
（1）個(gè)人目標(biāo)：做正確的事
（2）個(gè)人計(jì)劃：正確的做事
（3）個(gè)人執(zhí)行力案例分析：強(qiáng)有力的執(zhí)行力+錯(cuò)誤的目標(biāo)/計(jì)劃
2、老生常談話(huà) “目標(biāo)”
（1）什么是目標(biāo)（廣義/狹義）
（2）討論分析：我不是管理者，我需要提升目標(biāo)/計(jì)劃執(zhí)行力么
（3）目標(biāo)管理的五大特點(diǎn)
（4）案例分析：個(gè)人目標(biāo)管理是如何影響執(zhí)行力效率的
（5）團(tuán)隊(duì)管理中常見(jiàn)的三種個(gè)人工作目標(biāo)
3、個(gè)人年度計(jì)劃——確保年度目標(biāo)高效執(zhí)行
（1）從時(shí)間維度看計(jì)劃
（2）個(gè)人年度計(jì)劃制定：如何把公司目標(biāo)分解為個(gè)人計(jì)劃
（3）案例分析
第四部分 卓越執(zhí)行力提升修煉三：時(shí)間精力高效使用能力
1、時(shí)間精力管理：確保執(zhí)行力持續(xù)高效
（1）執(zhí)行力高效的核心體現(xiàn)：持續(xù)與持久
（2）時(shí)間精力管理的金字塔模型
（3）案例分析
2、透過(guò)時(shí)間看骨干員工個(gè)人執(zhí)行力效率
（1）互動(dòng)：什么是執(zhí)行力效率
（2）時(shí)間精力的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和本質(zhì)特征
3、四象限時(shí)間管理法則
（1）骨干員工如何確定個(gè)人工作輕重緩解
（2）任務(wù)取舍的核心標(biāo)準(zhǔn)
（3）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
4、骨干員工常見(jiàn)的個(gè)人時(shí)間精力管理工具
（1）番茄鐘循環(huán)法
（4）工作任務(wù)收集與安排
（3）二八法則
（4）吃掉那只青蛙
5、想與做的距離：思維方式是如何影響個(gè)人執(zhí)行力的
（1）思想決定行動(dòng)
（2）案例分析：思維定式降低執(zhí)行力效率
（3）不是做不到 而是想不到
第五部分 總結(jié)篇
1、骨干員工個(gè)人執(zhí)行力提升源自改變
2、刻意練習(xí)：這不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)
3、骨干員工執(zhí)行力提升中的PDCA循環(huán)
4、行動(dòng)實(shí)踐“4-3-2”模型復(fù)盤(pán)
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講師：李星詳情
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講師：李星詳情
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講師：李星詳情
結(jié)構(gòu)性思維結(jié)構(gòu)化思考邏輯性表達(dá)主講：李星老師【課程背景】說(shuō)話(huà)羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂！向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說(shuō)！寫(xiě)的文案，客戶(hù)說(shuō)看不懂，不愿意看！你在寫(xiě)公文、匯報(bào)、方案、講話(huà)、演講、培訓(xùn)時(shí)如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽(tīng)眾
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經(jīng)典課程《高效溝通》 07.31
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講師：李星詳情
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