現(xiàn)場(chǎng)主管訓(xùn)練營(yíng)
現(xiàn)場(chǎng)主管訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)主管訓(xùn)練營(yíng)
生產(chǎn)骨干特訓(xùn)營(yíng)
課程背景
現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)生產(chǎn)各要素的集合，是現(xiàn)場(chǎng)降本增效實(shí)現(xiàn)扭虧增盈的聚焦點(diǎn)，也是科學(xué)發(fā)展過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。試想，在一個(gè)基礎(chǔ)管理薄弱、現(xiàn)場(chǎng)管理紊亂的企業(yè)里，是很難高效低耗實(shí)施生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的，也是很難應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的。從下面的圖我們可以看到，卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心。
德才兼?zhèn)涫俏覀冊(cè)u(píng)核優(yōu)秀人才的兩大指標(biāo)，德是品質(zhì)的問題，就是這個(gè)人對(duì)企業(yè)來講是不是有夠敬業(yè)，夠不夠忠誠(chéng)是不是站在企業(yè)的立場(chǎng)上去想問題，同時(shí)把這種素質(zhì)帶給他的下屬。
從能力來說，我們的管理人員是不是站在給客戶提供價(jià)值的角度上去考慮問題，能夠根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略和年度指標(biāo)結(jié)合本部門與自己的情況去規(guī)劃，利用自己的知識(shí)和能力，去打造一支尖兵團(tuán)隊(duì)，不斷改善和提升現(xiàn)場(chǎng)的能力，不斷超越自我。
生產(chǎn)骨干知識(shí)能力模型圖
305752599060職業(yè)理念
職業(yè)理念
228600057150意識(shí)理念
意識(shí)理念
44672257874026289000
305752599060角色轉(zhuǎn)變與定位
角色轉(zhuǎn)變與定位
274320099060305752599060目標(biāo)管理
目標(biāo)管理
18288000733425165735骨干
技能提升
骨干
技能提升
308610022860執(zhí)行力
執(zhí)行力
right22860Q、C、
D、S
指標(biāo)達(dá)成，部門能力不斷提升
Q、C、
D、S
指標(biāo)達(dá)成，部門能力不斷提升
309562522860時(shí)間管理
時(shí)間管理
240982536830管理技
術(shù)能力
管理技
術(shù)能力
311467522860現(xiàn)場(chǎng)管理能力
現(xiàn)場(chǎng)管理能力
3133725115570設(shè)備管理能力
設(shè)備管理能力
305752599060質(zhì)量控制能力
質(zhì)量控制能力
305752599060成本控制能力
成本控制能力
3057525118110輔導(dǎo)溝通能力
輔導(dǎo)溝通能力
3067050146685人員、團(tuán)隊(duì)管理能力
人員、團(tuán)隊(duì)管理能力
30861000個(gè)人組織學(xué)習(xí)能力
個(gè)人組織學(xué)習(xí)能力
三、課程大綱
現(xiàn)場(chǎng)主管角色認(rèn)知與定位
改變自己，具有老板一樣的心態(tài)
提升員工意識(shí)和心態(tài)
一個(gè)主管該有的作為
培養(yǎng)企業(yè)需要的員工
成為強(qiáng)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)者
目標(biāo)管理
目標(biāo)管理概要
目標(biāo)管理程序
目標(biāo)的分解與設(shè)定
目標(biāo)管理的實(shí)施
執(zhí)行力
企業(yè)缺乏執(zhí)行力的思考------執(zhí)行危機(jī)
執(zhí)行與戰(zhàn)略------洞穿執(zhí)行
執(zhí)行力的三個(gè)核心流程------領(lǐng)略執(zhí)行
建立企業(yè)執(zhí)行力體系------全瞻執(zhí)行
全方位打造企業(yè)執(zhí)行力------構(gòu)筑執(zhí)行
提高企業(yè)執(zhí)行力的技巧------營(yíng)造執(zhí)行
精益生產(chǎn)（標(biāo)桿學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)主管必備的技能，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分）
精益理念
價(jià)值流分析
廠房規(guī)劃
單元生產(chǎn)線
5S
全面設(shè)備管理
全面質(zhì)量管理
一個(gè)流
時(shí)間管理
時(shí)間管理概念
管理工具
實(shí)務(wù)技巧
督導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力塑造
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
員工督導(dǎo)與激勵(lì)
人員管理
成本控制
企業(yè)成功與成本概論
成本消減的新思維
成本消減幾個(gè)模塊
幾個(gè)可以學(xué)習(xí)的成本控制標(biāo)桿企業(yè)的方法參考
成本控制的方法多樣化
成本目標(biāo)管理與系統(tǒng)成本控制策劃
成本控制工程的展開方法
溝通管理
信任是溝通的基礎(chǔ)
認(rèn)識(shí)管理溝通
如何與下級(jí)溝通
如何與上級(jí)溝通
如何與同級(jí)溝通
職場(chǎng)溝通的犯忌
項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理的定義與邊界
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)選擇
項(xiàng)目規(guī)劃
項(xiàng)目方案制定與檢討
項(xiàng)目過程控制與糾偏
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理
工作簡(jiǎn)報(bào)PPT制作與匯報(bào)
工作匯報(bào)流程
簡(jiǎn)報(bào)中心思想明確
梳理結(jié)構(gòu)建立論證
編制PPT
PPT編制技巧
工作匯報(bào)技巧
四、授課方式
講解 + 案例 + 視頻案例+互動(dòng)研討 + 問題答疑 + NLP技術(shù)啟發(fā) + 深度觀察 + 情景對(duì)話
五、適合對(duì)象
生產(chǎn)副總/廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任等各級(jí)生產(chǎn)主管
六、培訓(xùn)時(shí)間
4天24小時(shí)
張忠新老師的其它課程
課程名稱中國(guó)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企
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戰(zhàn)略性思維工作坊 11.28
課程名稱戰(zhàn)略性思維工作坊授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)等課程背景企業(yè)戰(zhàn)略管理中考慮如何利用自身有效的資源/資產(chǎn)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下去滿足顧客的需求，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)造，而這種思維方法被稱為企業(yè)戰(zhàn)略性思維。本課程引導(dǎo)學(xué)員建立終極競(jìng)爭(zhēng)思維的概念，從獲取核心競(jìng)爭(zhēng)要素到量化競(jìng)對(duì)的價(jià)值鏈的能力，最后建立戰(zhàn)略性競(jìng)爭(zhēng)地圖，把工作從宏觀落實(shí)到當(dāng)前。課程目的明晰企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)
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制造工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
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制造工藝數(shù)字化 11.28
課程名稱制造工藝數(shù)字化授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景工藝作為企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)數(shù)字化建設(shè)中的不可缺失的板塊，通過數(shù)字化工藝的建設(shè)可以有效地打通設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化生產(chǎn)，最后完成企業(yè)數(shù)字化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。數(shù)字化工藝實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的工藝編制方式，集成化的業(yè)務(wù)應(yīng)用模式，多樣化的工藝協(xié)作方式
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智能時(shí)代的精益系統(tǒng) 11.28
課程名稱智能時(shí)代的精益系統(tǒng)授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在德國(guó)工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025的大背景下，自動(dòng)化和信息化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的根本骨架。計(jì)算能力的提升，自動(dòng)化裝備，計(jì)算成本，存儲(chǔ)價(jià)格和感應(yīng)器價(jià)格的暴跌，為企業(yè)充分的應(yīng)用新技術(shù)奠定了良好的前提。精益作為當(dāng)今企業(yè)最流行的管理模式，它的光芒無(wú)疑在新的時(shí)代同樣適
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課程名稱中國(guó)企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建
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智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱數(shù)字化訓(xùn)練營(yíng)授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企業(yè)高效運(yùn)
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問題分析與解決（2天) 11.28
高效問題分析與解決課程名稱高效問題分析與解決課綱（2天）課程背景工作的本質(zhì)=解決問題◇您是否為下屬缺乏問題意識(shí)而苦惱不已？◇您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力，事事請(qǐng)示，依賴主管而忙碌不已？◇您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡？◇您是否為解決質(zhì)量問題時(shí)，大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不止，缺乏共同語(yǔ)言而煩惱不已？本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的
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