知人善用，賦能團隊-員工輔導激勵技巧   01.04

知人善用，賦能團隊——員工輔導激勵技巧【課程簡介】在團隊管理中，如何輔導員工，如何激發(fā)員工熱情，有效激勵員工？如何幫助團隊成長，提升團隊績效？成為管理的關鍵，也是領導者的重要能力之一。管理者最主要的工作不是親自去做，而是要能將工作分解，清晰的下達任務，通過輔導提升員工的業(yè)務能力，從而提升績效；通過有效的激勵手段將下屬的潛力激發(fā)出來，才能保證持續(xù)的創(chuàng)造高績效；

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做情緒的朋友-職場情緒壓力管理   01.04

做情緒的朋友——職場情緒壓力管理【課程簡介】當今社會，伴隨著很多壓力，工作生活中的各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件，常常給我們帶來焦慮、不安、煩躁等情緒。如果不能及時調節(jié)情緒狀態(tài)，會嚴重影響員工的身心健康、人際關系和工作效率。本課程結合情緒管理與心理學理論，通過體驗互動的授課方式，讓學員深入體驗情緒疏導技巧，幫助學員調節(jié)工作中的情緒壓力狀態(tài)，告別焦慮煩躁，活在當下，以更好

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打造核心優(yōu)勢，規(guī)劃無限未來-職業(yè)生涯規(guī)劃   01.04

打造核心優(yōu)勢，規(guī)劃無限未來——職業(yè)生涯規(guī)劃【課程簡介】本課程結合培訓師多年職場經驗和職業(yè)生涯規(guī)劃理論，通過理論講解、測評分析、互動游戲、案例分析、示范演練和體驗式教學，幫助員工了解自己、建立清晰的職業(yè)定位、發(fā)揮優(yōu)勢潛能成為最好的自己、找到適合自己的職業(yè)發(fā)展通道，在不同的職業(yè)發(fā)展階段，采取不同的策略，有計劃的工作、學習，提升價值感、歸屬感，建立和諧平衡的人生狀

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課程游戲化設計百寶箱   01.04

課程游戲化設計百寶箱【課程簡介】游戲，在培訓課程中不僅能夠調劑課堂氛圍，提升學員能量狀態(tài)，更能夠幫助學員在規(guī)定情境下，全情投入，有更深刻的體驗和收獲，從“嗨”到“噢”，對培訓效果有非常積極的作用。越來越多的培訓師重視用游戲的方式，幫助學員在保持充分愉悅度的情況下，帶走重要的知識與感悟，甚至會把一場全天的培訓整體設計成一場游戲。課程的游戲化設計，對于組織賦能、

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七步成課——內訓師課程研發(fā)設計   01.04

七步成“課”——內訓師課程研發(fā)設計【課程簡介】在組織內部，無論是專業(yè)知識的分享，成功經驗的交流，還是企業(yè)文化的傳播，內訓師團隊都發(fā)揮了重要的價值。內訓師團隊如何研發(fā)設計自己的精品課程，更好的將內部經驗轉化為知識技能，進行快速的復制學習，是非常關鍵的環(huán)節(jié)。培訓，不僅要讓學員在知識層面有所收獲，更要在行為、績效方面有所提升與改變。這就需要內訓師在設計課程時，關注

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融為一體，齊心合力—團隊融合工作坊   01.04

“融”為一體，齊心“合”力——團隊融合工作坊【課程簡介】課程融合榮格心理類型理論、4D天生個性、激勵管理、職業(yè)生涯理論，通過卡牌活動互動，幫助學員自我賦能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢能力；團隊融合，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)勢，表達欣賞與感激、積極反饋。激發(fā)團隊熱情，建立良好的人際關系，提升團隊凝聚力！【課程收益】幫助學員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，提升價值感；激發(fā)內在潛能，提高工作績效；運用

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閱己悅人-4D卓越團隊領導力   01.04

閱己悅人——4D卓越團隊領導力【課程簡介】“4D卓越團隊領導力”是由原美國宇航局NASA殿堂級科學家查理博士創(chuàng)立，榮獲“國際教練聯(lián)合會金獎”，廣泛的應用于NASA最重要的項目和工程團隊！用一個坐標，四個維度，八項行為，提出了風靡世界的“背景管理”理論和實戰(zhàn)法則，用于提升個人與團隊領導力的認知與行為改進！本課程結合“4D卓越領導力”核心內容、4D天生個性、激勵

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