《授權與激勵》

讓“躺平”和“摸魚”員工嗨起來的管理者必備技能
——授權與激勵
主講：鄭顯偉 博士
【課程背景】
大多數(shù)管理者都是從技術專業(yè)成長起來的，之前基本上屬于優(yōu)秀的專業(yè)技術人才，現(xiàn)在承擔管理職能，“管事”能力游刃有余，但“管人”能力經(jīng)常略顯不足。在當今社會，一方面社會競爭異常激烈，職場人員“內(nèi)卷”得厲害；另一方面人才的價值觀念呈現(xiàn)多元化趨勢，工作中“躺平”和“摸魚”的員工也屢見不鮮，人才管理的難度進一步凸顯。管理者迫切需要進一步掌握人員管理的科學理論和實用技巧，快速提升自己領導力，從而提升團隊績效以及管理者自身的職場競爭力。
【課程收益】
深刻理解管理者不愿授權的根源
系統(tǒng)掌握差異化授權的方法與技巧
全面掌握激勵經(jīng)典理論
深刻理解開展員工激勵的迫切性
快速提升開展物質(zhì)激勵和非物質(zhì)激勵能力
【課程特色】
1.務實：問題導向、案例豐富；
2.嚴謹：理論支撐、剖析根源；
3.創(chuàng)新：獨到視角、自成體系
【課程對象】
中基層管理人員及項目負責人
【課程時間】
1天（6小時/天））
【課程大綱】
授權與激勵有何聯(lián)系？
管理者管理下屬的兩種有效方式
授權是什么，授權不是什么
激勵是什么，激勵不是什么
授權與激勵的聯(lián)系
討論：當你遇到管理事無巨細的上級，你當時是什么感受？
管理者為什么需要授權？
管理的三重境界
討論：你目前屬于哪一種，為什么？
授權的好處
案例：關于授權的學術研究成果
管理者為什么不愿意授權？
管理者“不敢”授權
授權利弊權衡
離場測試
案例：身心憔悴的王經(jīng)理
討論：“教會徒弟，餓死師傅”是真的嗎？
管理者的“不會”授權
授權與人才培養(yǎng)
案例：委屈的李經(jīng)理
管理者如何有效授權？
根據(jù)任務差異化授權
三大類任務和三授權方式
提問：你認為哪些任務必須授權？
根據(jù)授權對象差異化授權
四種授權對象和授權方式
提問：沒有高能力與高意愿的下屬怎么授權？
討論：遇到“老油子”員工怎么辦？
授權的操作方法
授權的四個要素
授權的四個步驟
案例：“信任不能代替監(jiān)督”
在當今社會，員工激勵為什么如此重要？
三個社會現(xiàn)象
軍人激勵與土匪激勵的對比
討論：不談錢的激勵都是耍流氓嗎？
弗洛伊德的人格結構理論
員工激勵經(jīng)典理論
四大類經(jīng)典激勵理論
提問：關于激勵理論，你知道多少？
如何做物質(zhì)激勵才更有效？
物質(zhì)激勵的優(yōu)缺點分析
提問：對于“重獎之下必有勇夫”，你怎么看？
獎罰分明
如何獎，如何罰？
獎多少，罰多少？
案例：年會頒獎
討論：為什么嚴禁酒駕的政策執(zhí)行得比較好？
如何做非物質(zhì)激勵才更有效？
榜樣激勵
榜樣激勵的操作方法
榜樣激勵的注意事項
案例1：榜樣的力量是無窮的
案例2：優(yōu)秀員工評選
案例3：行行出狀元
感情激勵
找一個員工愿意拼命的理由
感情激勵的操作方法
感情激勵的注意事項
案例1：將軍為士兵吸膿
案例2：蔣介石的用人統(tǒng)御之術
競爭激勵
競爭激勵的操作方法
競爭激勵的注意事項
案例1：鯰魚效應
案例2：明星大賽
危機激勵
危機激勵的操作方法
危機激勵的注意事項
案例1：獅子與羚羊
案例2：任正非的講話
開展員工激勵還有哪些技巧？
員工激勵的四個技巧提問：為什么比賽結束后教練與運動員要擁抱？

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