沙盤課程《沙漠掘金：目標管理法》

  培訓講師：張朝輝

講師背景：
張朝輝老師?工作效率提升專家?中國人力資源開發(fā)研究會企業(yè)培訓師?十余年管理咨詢經(jīng)驗及授課經(jīng)驗?2018年度“中國人力資源開發(fā)研究會優(yōu)秀企業(yè)培訓師”?香港財經(jīng)學院工商管理碩士（MBA）?CSST認證沙盤認證講師（高級）【講師簡介】張老師近十年 詳細>>

張朝輝
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沙盤課程《沙漠掘金：目標管理法》詳細內(nèi)容

沙盤課程《沙漠掘金：目標管理法》

《目標管理法》沙盤課程
主講：張朝輝
【課程背景】
1954年，管理大師彼得·德魯克在其名著《管理的實踐》中提出了“目標管理”的概念，彼得·德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作，因而“企業(yè)的使命和任務，必須轉(zhuǎn)化為目標”。
管理沙盤《目標管理法——沙漠掘金》課程通過沙盤隱喻，讓學員在推演之前認識目標設定的重要性，并設定本團隊掘金之旅“成功返回大本營并獲取最多的金子” 的清晰目標，同時為此目標做出25天的分解計劃，以及每一天所預期的收獲標準；在推演過程中，不斷根據(jù)天氣、環(huán)境、條件的變化，而跟蹤、調(diào)整階段性目標，最終實現(xiàn)既定的目標。在體驗過程中，學員不斷理解、感悟到目標管理的四個基本步驟：清晰、分解、標準、跟蹤！不僅如此，在推演過程和講師的解讀中，學員同時學習和體驗了實現(xiàn)目標管理的各種方法和工具。
【課程收益】
1 運用《SMART目標行動計劃表》工具完成對課堂既定目標的分解操作；
2 清晰描述出目標分解的三個維度；
3 清晰描述出目標階段性考核的兩個標準；
4 演示質(zhì)詢會議的流程與標準話術(shù)；
5 運用《周/月工作計劃/匯報表》工具完成課堂情境訓練；
6 運用《復盤表單》完成對課堂既定目標的復盤操作。
【課程內(nèi)容】
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，精準定位培訓需求，并針對性設計案例。
情境設計：依據(jù)課前調(diào)研結(jié)果，設計工作場景案例，更便于理解和認知。
教學生動：在沙盤推演中體驗、融入，激發(fā)好奇心與好勝心。
工具落地：課堂上體驗，課程中訓練，多形式確保工具熟練應用。
【課程對象】
中高層管理者、各部門負責人和核心人員、新晉經(jīng)理人、儲備干部；希望系統(tǒng)提升目標管理能力的管理者。
345376563500【課程時間】
1天-2天（6小時/天）
【人數(shù)要求】
最佳組數(shù)為6-8組，每組6-8人
【課程大綱】
模塊一 沙盤體驗+知識導入
1 團建環(huán)節(jié)：
【形式】學員分組，以“PK競賽+目標承諾+優(yōu)勝獎勵”形式破冰、組建團隊、角色分工。
【目的】調(diào)動學員的好奇心、好勝心，激發(fā)學習動力。
【目的】引導每個團隊設定今天沙盤推演的目標，即“第幾名”。
2 規(guī)則講解環(huán)節(jié)：
【形式】講授+互動+提問+積分獎勵。
【目的】通過對規(guī)則的了解，明確自己的目標“第幾名”需要如何做才能實現(xiàn)。
【工具】發(fā)給各組《SMART目標行動計劃表》，小組共同討論，并將“第幾名”的戰(zhàn)略目標，
轉(zhuǎn)化為從具體行為、相關因素、標準等清晰化的描述，即將戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)化為具體可
實施的目標。
【方法】引導學員，對目標從沙盤推演的步驟、階段性的時間節(jié)點進行分解。
【方法】引導學員，對分解后的每個小節(jié)點目標，進行量化考核的標準設計。
【方法】完成上述的工作后，把沙盤推演的實施計劃，做成一張流程圖，樣式自行發(fā)揮。
3 沙盤推演環(huán)節(jié)：
【形式】通過每一個階段推演，逐漸完成既定的小目標，并隨時依據(jù)即時的資源情況、對手
的進度、外部環(huán)節(jié)影響、規(guī)則的更新等因素，進行目標調(diào)整與管控。
【工具】發(fā)個各自《沙盤推演計劃表》，將工具中的核心要素在推演中體驗和感受。
【形式】在不同的階段，組織各小組進行討論、分享、相互溝通，隨時體驗流程的管理情境。
4 沙盤推演完成：
【形式】引導各小組對沙盤推演的過程和結(jié)果進行回顧，討論出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗。
【工具】發(fā)給各組《復盤表單》，對沙盤推演過程四步法復盤和6W3H法原因分析。
【形式】請各組進行分享，感悟和體會他人的收獲之處。
模塊二 知識復盤
（以下知識點在沙盤推演中，依據(jù)相應的情境，有一部分已經(jīng)融入在過程之中，推演完成后再進行完整的知識復盤）
一、目標管理概述
目標管理的四個步驟
1 清晰
2 分解
3 標準
4 跟蹤
二、目標清晰化的管理方法
1 符合 SMART 原則
2 《SMART目標行動計劃表》使用說明
3 【課堂練習】闡述現(xiàn)實工作中的目標，用工具表單進行實操訓練
【工具】《SMART目標行動計劃表》
三、目標分解的有效方法
1 按模塊分解
2 按流程分解
3 按時間分解
四、定義目標標準的有效方法
1 行為標準的定義方法
2 數(shù)字化標準的定義方法
五、目標的跟蹤與檢核
（一）目標執(zhí)行過程中
1 質(zhì)詢會議的流程
2 質(zhì)詢會議的標準話術(shù)
3 質(zhì)詢會議的通過標準
【課堂模擬】各小組演練召開本周質(zhì)詢會
【工具】《周/月工具計劃/匯報表》
（二）時限截止
1 為什么復盤
2 復盤的四個步驟
3 復盤的具象化呈現(xiàn)
【課堂練習】對前面訓練的課堂目標進行復盤實操訓練
【工具】《復盤表單》
【成果升華】
1 反思體驗感受，梳理學習成果 【工具】《學習收獲卡》
2 學員小組討論，傾聽團隊感受
3 學員代表分享，傾聽他人感受
4 世界咖啡模式，交換心得收獲
5 學員再次分享，成果收獲遞進
6 擬定行動計劃，建立責任擔當 【工具】《培訓落地行動表》

 

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