IPC-7711與7721C版 電子組件的返工、修改及維修-2天

  培訓(xùn)講師:劉長(zhǎng)雄

講師背景:
劉長(zhǎng)雄老師國(guó)家注冊(cè)咨詢師實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師中山大學(xué)企業(yè)管理學(xué)士電子工程師、資深ESD工程師中國(guó)培訓(xùn)熱線等多家行業(yè)權(quán)威網(wǎng)站合作專家?早年研習(xí)電子技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)管理大學(xué)畢業(yè);?10年制造型企業(yè)中基層技術(shù)及管理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn):曾在大型國(guó)企及臺(tái)、港、日企分 詳細(xì)>>

劉長(zhǎng)雄
    課程咨詢電話:

IPC-7711與7721C版 電子組件的返工、修改及維修-2天詳細(xì)內(nèi)容

IPC-7711與7721C版 電子組件的返工、修改及維修-2天

《IPC-7711C/IPC-
7721C:2017電子組件的返工、修改和維修標(biāo)準(zhǔn)》CIS操作員培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介
主講老師:劉長(zhǎng)雄
1. 課程背景
?
IPC(美國(guó)電子電路和電子互連行業(yè)協(xié)會(huì))是國(guó)際性的行業(yè)協(xié)會(huì),擁有約2300家會(huì)
員公司,他們代表著當(dāng)今電子互連行業(yè)所有的領(lǐng)域。IPC的會(huì)員公司分布在全球近
50國(guó)家和地區(qū),這些會(huì)員公司人們幾乎每天都在使用他們的產(chǎn)品。
?
IPC成立于1957年,當(dāng)時(shí)稱為印制電路學(xué)會(huì)。1977年,IPC的名稱修改為電子電路互
連和封裝學(xué)會(huì),以進(jìn)一步反映與電子互連行業(yè)相應(yīng)的種類繁多的產(chǎn)品。1998年,
名稱再次作了更改,暨IPC – Association Connecting Electronics
Industries,來(lái)表明IPC成立后40多年來(lái)贏得的國(guó)際知名度和凸顯IPC服務(wù)于電子
互連行業(yè)的各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。
? IPC會(huì)員公司的行業(yè)領(lǐng)域中最重要的是:印制電路行業(yè) --
生產(chǎn)印制電路裸板的公司或單位,產(chǎn)品供他們自己使用或銷售給OEM客戶。IPC會(huì)
員公司中有全球知名的印制電路板制造商。另外,會(huì)員單位名錄中,注明了印制
電路板供應(yīng)商,設(shè)備制造商,原材料制造商和服務(wù)公司。由于印制電路板是所有
電子產(chǎn)品的基礎(chǔ),所以,掌握該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)OEM廠商及生產(chǎn)制造商猶為重要。
? 本課程對(duì)最新版的IPC-7711、IPC-
7721電子線路板返工要求進(jìn)行詳細(xì)講解操作,讓您不僅掌握生產(chǎn)加工國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),
還掌握生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)中,對(duì)于靜電環(huán)境的要求及執(zhí)行要點(diǎn)及返工加工要求要點(diǎn)。




2. 課程對(duì)象:
?
電子制造行業(yè)組裝、焊接、裝配中需要維修返工崗位的骨干員工、部門(mén)班組長(zhǎng)、主
管、經(jīng)理

3. 課程目標(biāo):
?
學(xué)員了解到IPC標(biāo)準(zhǔn)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)各類電子元件及組件組成,全面掌握電子產(chǎn)
品的生產(chǎn)維修返工要求、靜電控制要求、電子線路板返工要求,降低生產(chǎn)過(guò)程中
各類質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn),提高合格率。


4. 課程收益:
? 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)元件及原理、形狀、標(biāo)記、安裝方法、元件參數(shù)等知識(shí)。
? 了解電子產(chǎn)品的基本術(shù)語(yǔ)、產(chǎn)品分類等級(jí)區(qū)分。
? 掌握加工過(guò)程中各種不良的現(xiàn)象及基本原因。
? 掌握加工過(guò)程及返工維修過(guò)程的注意事項(xiàng)。
? 掌握返工加工過(guò)程要求靜電及濕敏元件防護(hù)知識(shí)
? 順應(yīng)客戶要求,掌握最新版國(guó)際電子產(chǎn)品裝配工藝標(biāo)準(zhǔn)的最新變化
? 獲得一套精美的培訓(xùn)教材,市場(chǎng)價(jià)值1000美元。
? 獲得培訓(xùn)合格證書(shū)。

5. 授課方式:
? 講解 + 案例分析 + 互動(dòng)研討+ 圖片分析 + 問(wèn)題答疑 + 實(shí)例操作 + 練習(xí) +
考試


6. 課時(shí)設(shè)置
? 2-8天時(shí)間(12-48小時(shí)),內(nèi)訓(xùn)根據(jù)需要調(diào)整時(shí)間及內(nèi)容


7. 課程大綱
前言(必修)
1. 標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
2. IPC政策和程序
3. 通用流程


第一章 電子元件認(rèn)知基礎(chǔ)知識(shí)(簡(jiǎn)介,可選)
1. 電阻種類、電阻的單位、功率、誤差、電阻的標(biāo)識(shí)、功率電阻、電阻網(wǎng)絡(luò) -
2. 電位器、熱敏電阻器、可變電阻器、電路符號(hào)
3. 電容類型、電容量、直流工作電壓、電容器編碼
4. 變壓器(Transformer)和電感器(Inductor)、穩(wěn)壓器
5. 二極管(diodc) 、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管(LED)
6. 三極管(triode)
7. 晶體(crystal)振蕩器
8. 集成電路(IC)
9. IC插座(Socket)、開(kāi)關(guān)(Rwitch)
10. 其它各種元件、繼電器(Relayo) 、連接器(Connector)、混合電(mixed
circuit)、延遲器、保險(xiǎn)絲(fuse) 、光學(xué)顯示器(optic
monitor)、信號(hào)燈(signal lamp)

第二章 常用術(shù)語(yǔ)解釋 (簡(jiǎn)介,可選)
1. 組裝圖
2. 軸向引線元件、單端引線元件
3. 印刷電路板、成品電路板
4. 單面板、雙面板、多層板
5. 焊盤(pán)、元件面、焊接面
6. 元件符號(hào)、母板
7. 金屬化孔(PTH)、連接孔
8. 極性元件、極性標(biāo)志
9. 導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體
10. 雙面直插、套管、管腳打彎、預(yù)面型

第三章 加工過(guò)程中不良現(xiàn)象展示 (簡(jiǎn)介,可選)
1. 空焊、假焊、冷焊、橋接、包焊、錫球
2. 錯(cuò)件、缺件、極性反向、零件倒置
3. 零件偏位、錫墊損傷、污染不潔、爆板、異物、污染
4. 蹺皮、板彎變形、撞角、板傷
5. 跪腳、浮高、刮傷、PCB板異物、修補(bǔ)不良
6. 合格、不合格、缺陷

第四章 返工加工過(guò)程通用要求(必修)
1.
標(biāo)準(zhǔn)范圍、目的、背景、定義和術(shù)語(yǔ)(產(chǎn)品級(jí)別)、適用性,控制和可接受性、基本
的考慮、工作臺(tái),工具,材料和工藝、無(wú)鉛、烙鐵頭的維護(hù)等。
2. 清潔要求及注意事項(xiàng)
3. 烘烤預(yù)熱過(guò)程要求及注意事項(xiàng)
4.
零件拔取要求及注意事項(xiàng)(包括BGA、SMT、手插、單面及多面板元件等類型,重點(diǎn)

5. SMT貼片元件返工要求及注意事項(xiàng)

第六章
返工加工過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)模塊要求(可選模塊,所有模塊全部學(xué)習(xí)完畢需要5天左右)
1. 導(dǎo)線銜接 散接, 繞接, 鉤接和搭接的講解。
繞接, 鉤接的練習(xí)和考評(píng)。
2. 通孔元件 通孔技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、引腳成型、拆焊的講解。
軸向引腳/徑向引腳/DIP的練習(xí)和考評(píng)。
3. 片式和柱形元件 Chip/MELF返工程序的講解。
Chip/MLF元件返工的練習(xí)和考評(píng)。
4. 鷗翼形引腳元件 SOT/SOIC/QFP返工程序的講解。
SOT/SOIC/QFP元件返工的練習(xí)和考評(píng)。
5. J形引腳元件 J形引腳元件(PLCC)返工程序的講解。
J形引腳元件(PLCC)返工的練習(xí)和考評(píng)。
6. PCB維修 導(dǎo)體維修、表面貼裝焊盤(pán)維修、跳線的維修程序講解
導(dǎo)體維修、表面貼裝焊盤(pán)維修、跳線維修的練習(xí)和考評(píng)。
7. 層壓板維修 孔的維修、基材維修程序的講解
孔的維修、基材維修的練習(xí)和考評(píng)。
8. 敷形涂敷 敷形涂敷講解
涂覆去除練習(xí)和考評(píng), 敷形涂覆的鑒定。


第七章、ESD靜電及MSD濕敏元件防護(hù)知識(shí) (可選模塊)
1. 靜電及靜電產(chǎn)生
2. 電子元件的敏感度
3. 電子產(chǎn)品靜電危害的特點(diǎn)
4. ESD對(duì)電子元器件損害的形式
5. ESD敏感元件
6. 敏感元件等級(jí)
7. 靜電放電造成IC損壞示意圖
8. ESD損傷模型
9. 敏感元件分級(jí)
10. ESD防護(hù)材料介紹
11. ANSI/ESDS20.20標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
12. 靜電放電控制三大基本原則
13. 工作人員安全
14. ESD培訓(xùn)要求
15. 認(rèn)證計(jì)劃及審核要求
16. 接地 / 等電位相連系統(tǒng)
17. 人員接地 腕帶等
18. EPA (ESD Protected Area)靜電保護(hù)區(qū)
19. 包裝
20. 標(biāo)記
21. MSD潮濕敏感器件防護(hù)
22. MSD失效器件的干燥方法
23. MSD潮濕敏感器件的管理


8. 課堂練習(xí)及討論答疑
? 提問(wèn)、練習(xí)
? 答疑


9. 培訓(xùn)特點(diǎn):
?
理論與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)操作、角色扮演,結(jié)合案例討論,體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富生動(dòng)、
通俗易懂、實(shí)操性強(qiáng),同時(shí)針對(duì)實(shí)際情況現(xiàn)場(chǎng)解答管理中的實(shí)際問(wèn)題,運(yùn)用專業(yè)
的知識(shí)和技能來(lái)幫助企業(yè)解決一些實(shí)際的管理問(wèn)題。


10. 考試
? 書(shū)面考試(培訓(xùn)考試合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū))
? 考試完成后老師將現(xiàn)場(chǎng)答疑


 

劉長(zhǎng)雄老師的其它課程

《質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量控制基礎(chǔ)培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?質(zhì)量是企業(yè)的命脈。質(zhì)量意識(shí)影響和制約質(zhì)量行為,最終影響質(zhì)量結(jié)果。質(zhì)量意識(shí)是員工對(duì)質(zhì)量和質(zhì)量工作的認(rèn)識(shí)和理解,它體現(xiàn)了自覺(jué)地去保證所生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量滿足要求的意識(shí)。?質(zhì)量意識(shí)體現(xiàn)在每一位員工的崗位工作中,也集中體現(xiàn)在企業(yè)最高決策層的崗位工作中,是一種自覺(jué)地去保證企業(yè)所生產(chǎn)的交

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


《基層管理干部實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?基層管理干部是直接帶兵打仗的人,是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者,基層管理干部的素質(zhì)直接影響到所轄班組成員的管理。他們中的很多人都是從優(yōu)秀員工或技術(shù)骨干中提拔起來(lái)的,對(duì)班組管理缺乏一種系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);而號(hào)稱“兵頭將尾”的基層管理干部,在組織中起著承上啟下的關(guān)鍵作用,是一線生產(chǎn)的組織者和執(zhí)行者,他們的管理水

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


《目視管理培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?在許多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng),常可以看到各物品區(qū)域未加以合理定置且標(biāo)識(shí)不清,作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)未明確規(guī)劃,整體企業(yè)形象未統(tǒng)一規(guī)劃,浪費(fèi)現(xiàn)象和安全隱患不清楚。?企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)、成本、交期、安全等狀態(tài)未能顯示出來(lái),未能一目了然將現(xiàn)場(chǎng)情況展示,從而現(xiàn)場(chǎng)是正常還是異常不直觀,工作效率自然也無(wú)法提高。?風(fēng)靡日本的目視管理是改

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


《如何編寫(xiě)修訂ISO體系文件》培訓(xùn)簡(jiǎn)介主講:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?編寫(xiě)文件是個(gè)技術(shù)活。很多企業(yè)的管理干部現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)豐富,但一提到寫(xiě)文件就頭大,畏之如虎。就連推行多年的ISO專員、內(nèi)審員也對(duì)文件的編寫(xiě)視為難事。?那么,ISO文件真是那么難寫(xiě)嗎?學(xué)歷不高、寫(xiě)作能力不強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理人員,如何也能編寫(xiě)出實(shí)用、適用、標(biāo)準(zhǔn)而漂亮的文件來(lái)??歡迎參加本公司的《如何編寫(xiě)修訂I

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


《如何做好靜電防護(hù)——電子元器件靜電放電(ESD)損傷》培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄第一章:靜電簡(jiǎn)介1.日常生活中的靜電現(xiàn)象2.靜電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史3.現(xiàn)代電學(xué)與靜電學(xué)研究過(guò)程4.靜電的產(chǎn)生原理—從物質(zhì)結(jié)構(gòu)開(kāi)始說(shuō)起5.靜電產(chǎn)生方式6.靜電放電現(xiàn)象-雷電7.人體對(duì)靜電放電的感覺(jué)8.認(rèn)識(shí)靜電釋放的威力9.靜電釋放電荷量10.影響靜電荷產(chǎn)生量的因素(摩擦起電靜電序列

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


《如何做好靜電防護(hù)及設(shè)計(jì)—預(yù)防電子元器件靜電放電(ESD)損傷》培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄第一章:靜電簡(jiǎn)介1.日常生活中的靜電現(xiàn)象2.靜電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史3.現(xiàn)代電學(xué)與靜電學(xué)研究過(guò)程4.靜電的產(chǎn)生原理—從物質(zhì)結(jié)構(gòu)開(kāi)始說(shuō)起5.靜電產(chǎn)生方式6.靜電放電現(xiàn)象-雷電7.人體對(duì)靜電放電的感覺(jué)8.認(rèn)識(shí)靜電釋放的威力9.靜電釋放電荷量10.影響靜電荷產(chǎn)生量的因素(摩擦起電

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


鐵打的營(yíng)盤(pán),打鐵的自身!--《優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄課程背景班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ),所謂基礎(chǔ)不牢就會(huì)地動(dòng)山搖!企業(yè)抓好班組建設(shè)才能基業(yè)長(zhǎng)青、永續(xù)經(jīng)營(yíng)!所以我們需要鐵打的營(yíng)盤(pán)---堅(jiān)強(qiáng)有力的基層管理!班組長(zhǎng)是直接帶兵打仗的人,是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者,班組長(zhǎng)的能力直接影響到員工的執(zhí)行力效果!所以我們需要班組長(zhǎng)具備打鐵的自身---訓(xùn)練有素的管

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


《現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介主講老師:劉長(zhǎng)雄1.課程背景?現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析,90以上的事故發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)隨著各項(xiàng)管理制度的不斷完善,“三違”即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90以上。?因此,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵,也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。?確

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


PEME電子工藝工程師的成長(zhǎng)之路(SMT電子組件產(chǎn)品)劉長(zhǎng)雄原創(chuàng)|級(jí)別|課程|課時(shí)|對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)|收益|主講老師|備注||初級(jí)|《PCBA生產(chǎn)制程介紹及工藝重點(diǎn)》|6H|無(wú)|了解SMT及裝配制程,掌握制程中|劉長(zhǎng)雄|必備||||||的技術(shù)及質(zhì)量要點(diǎn)。|||||《電子元件基礎(chǔ)知識(shí)及電工基礎(chǔ)》|6H|無(wú)|掌握電子元件的類別功用,掌握電|劉長(zhǎng)雄|必備||||||子產(chǎn)品

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT劉長(zhǎng)雄主講一、課程背景與目的培訓(xùn)師是二十一世紀(jì)的黃金職業(yè),更是一個(gè)越老越金貴的一個(gè)職業(yè),能夠傳揚(yáng)自己的觀念和技能于他人,使他人能夠身貴心寧,是人生的大善德,更是圣賢王道。TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫(xiě),意為“培訓(xùn)師培訓(xùn)”,是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,是財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理的必修課程。很多人有能力,但他

 講師:劉長(zhǎng)雄詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我! 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有