（自有版權(quán)課）進階三：全腦教學，助力業(yè)務(wù)落地--基于腦科學的生動化教學活動設(shè)計（全行業(yè)版）
（自有版權(quán)課）進階三：全腦教學，助力業(yè)務(wù)落地--基于腦科學的生動化教學活動設(shè)計（全行業(yè)版）詳細內(nèi)容
（自有版權(quán)課）進階三：全腦教學，助力業(yè)務(wù)落地--基于腦科學的生動化教學活動設(shè)計（全行業(yè)版）
全腦教學，助力業(yè)務(wù)落地
-- 基于腦科學的生動化教學活動設(shè)計
-762018415課程對象：
針對企業(yè)擬成為中級、高級的講師（經(jīng)過TIT或類似內(nèi)容培訓、已在企業(yè)內(nèi)部培訓課時量在100學時以上，素質(zhì)技巧類課程授課在50學時以上）；培訓管理人員等。
課程特色：
課程以腦科學原理貫穿全程，每一個模塊及教學活動都遵循大腦高效學習的要點進行設(shè)計，真正從課程本身就讓學員體會到全腦學習的價值和特色；
不僅讓內(nèi)訓師知道“學比教重要百倍”，更讓內(nèi)訓師做到從“如何教”到幫助學員“如何學”；
給工具給模板，從一堂課的開場到結(jié)束，全面匹配二十余個教學活動設(shè)計，滿足內(nèi)訓課各大內(nèi)容的不同教學需求，真正幫助內(nèi)訓師打造“有效課堂”，助力業(yè)務(wù)落地；
課程時長：2天
課程概要:
課程大綱：
模塊
課程計劃內(nèi)容
時長
培訓方法及收益
了解腦科學
高效學習
互動：關(guān)于大腦，猜猜看，你了解多少？
一、想高效學習，從了解大腦開始
關(guān)于大腦的一二三四
學習如何在大腦里發(fā)生？
高效學習，快速遺忘，大腦給我們出了什么難題？
游戲體驗：考考你的記憶力！
想重塑大腦，從了解學習開始
想變得更聰明嗎？改變大腦的因素有哪些？
學習如何改變大腦？
大腦的喜好的學習，從全腦學習開啟
全腦學習四原則
1h
培訓方法：游戲體驗、測試、案例分析、要點講授
培訓收益：了解人類學習的司令部--大腦的工作原理，是最有效開啟正確認知學習、正確設(shè)計學習活動的重要第一步！
全腦教學活動設(shè)計
活動體驗：奪命4分鐘
討論：符合成年人學習邏輯的課程設(shè)計框架
全腦教學活動的設(shè)計與優(yōu)化
全程吸睛的教學活動心電圖
左腦線
右腦線
基于心電圖的教學活動設(shè)計流程
切時間
分類型
編過程
巧引導
練習：繪制你的課程心電圖
二、燃在起點--開場教學活動的設(shè)計
課程開場大腦的期待有哪些？
開場教學活動設(shè)計的四要點
盤點全腦教學四大開場活動
練習：設(shè)計你的全腦開場活動吧！
三、動見全程--常見內(nèi)訓課主體教學活動設(shè)計
1、知識類課程，用全腦設(shè)計激活學習效果
全腦教學對知識類課程的策略建議
助力高效理解的教學活動設(shè)計
幫助強化記憶的教學活動設(shè)計
2、技能類課程：
全腦教學對技能類課程的策略建議
助力賦能學習的教學活動設(shè)計
助力學用轉(zhuǎn)化的教學活動設(shè)計
練習：設(shè)計主體教學活動，給課程增“動”能！
三、亮麗收尾--結(jié)尾教學活動的設(shè)計
1. 結(jié)尾的教學設(shè)計的重要性
2. 大腦對課程結(jié)尾的三大期待
3 全腦教學對于結(jié)尾環(huán)節(jié)的教學策略建議
4. 盤點結(jié)尾環(huán)節(jié)四大全腦教學活動
練習：設(shè)計一個結(jié)尾活動，點亮你的課程結(jié)尾！
8h
培訓方法：案例分析、游戲體驗、工具模板、要點講解、練習實踐
培訓收益：
1、以符合成年人學習邏輯的課程框架為基礎(chǔ)，以全腦教學活動設(shè)計心電圖為引導，學會給課程增加“互動”元素，讓課程動起來，把關(guān)注點從講師“如何教”到學員“如何學”
2、運用開場-主體-結(jié)尾的教學活動充實原有課程，給課程注入動力，真正符合大腦的學習需求，打造高效學習模式，實現(xiàn)學習的目標，助力業(yè)務(wù)落地。
組織全腦教學之
進階技術(shù)
一、組織討論
1、討論在教學設(shè)計中無處不在
2、組織討論的關(guān)鍵流程
3、組織討論的趣味改版
4、討論中的注意事項
練習：梳理課程中的一個討論流程
二、提問的技術(shù)
有效問題特點及各類型問題使用
2、追問的技術(shù)
3、全腦問題漏斗
構(gòu)思與演練：設(shè)計你的教學問題表
三、反饋與點評的技術(shù)
1、基礎(chǔ)正負反饋的要點
2、高段位點評反饋五法
練習：點評反饋團隊訓練
綜合運用：我秀我表：我的培訓計劃表
2h
培訓方法：游戲體驗、工具模板、要點講解、練習實踐
培訓收益：
組織全腦教學離不開老師與學員的一對一及一對多的互動技術(shù)，學習及掌握組織討論、提問互動及反饋點評的核心三板斧，將是每一個互動教學活動的堅實基礎(chǔ)，有效確保教學活動的落地實施。
王奕涵老師的其它課程
讓公眾表達助力職場賽道（一天版） 05.17
讓公眾表達助力職場賽道---公眾表達技巧訓練坊課程對象：所有職場人，尤其需要代表企業(yè)對外接洽或宣講的崗位員工，如銷售部、市場部、產(chǎn)品部門等，或代表部門與內(nèi)部其他各部門溝通協(xié)作頻繁的崗位員工。課程特色：疊加訓練模式：全程疊加設(shè)計演練環(huán)節(jié)，并覆蓋全員，老師一對一點評反饋，真正讓每位公眾表達者在課程都有成長提升，并在公眾表達方面收獲全新的自我，真正讓公眾表達成為每
講師：王奕涵詳情
讓演講鑄就職場榮耀---公眾演講內(nèi)容設(shè)計與表達技巧課程對象：所有職場人，尤其需要代表企業(yè)對外接洽或宣講的崗位員工，如銷售部、市場部、產(chǎn)品部門等，或代表部門與內(nèi)部其他各部門溝通協(xié)作頻繁的崗位員工。課程特色：聚焦成果：“兩帶來，兩帶走”：帶素材來、帶任務(wù)來；帶演講成果走、帶方法工具走；工作場景，內(nèi)容實戰(zhàn)：用營銷的理念引領(lǐng)演講設(shè)計，全新視角開啟學員對演講的視野；用
講師：王奕涵詳情
像喬布斯一樣抓住聽眾的心-------銀行產(chǎn)品經(jīng)理沙龍公眾呈現(xiàn)一、課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是銀行產(chǎn)品銷售前線的主力軍，其營銷技巧、溝通能力、呈現(xiàn)與表達的技巧……直接關(guān)系到銀行產(chǎn)品銷售業(yè)績指標的達成。在實際中，產(chǎn)品經(jīng)理經(jīng)常需要在社區(qū)活動、理財沙龍等營銷活動中向客戶介紹和推薦銀行產(chǎn)品，作為展示工具的PPT是否制作精美？呈現(xiàn)是否到位？表達是否富有感染力？直接影響到活動的成
講師：王奕涵詳情
讓演講鑄就職場榮耀—像Ted一樣去演講 05.17
讓演講鑄就職場榮耀---像Ted一樣去演講課程對象：所有職場人，尤其需要代表企業(yè)對外接洽或宣講的崗位員工，如銷售部、市場部、產(chǎn)品部門等，或代表部門與內(nèi)部其他各部門溝通協(xié)作頻繁的崗位員工。課程特色：聚焦成果：“兩帶來，兩帶走”：帶素材來、帶任務(wù)來；帶演講成果走、帶方法工具走；工作場景，內(nèi)容實戰(zhàn)：用營銷的理念引領(lǐng)演講設(shè)計，全新視角開啟學員對演講的視野；用實操步驟
講師：王奕涵詳情
“精準效”對公營銷360度全景模擬實戰(zhàn)課-622301553845模擬實戰(zhàn)課研發(fā)背景：公司條線培養(yǎng)合格的銀行公司業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理，會遇到哪些挑戰(zhàn)：一名合格客戶經(jīng)理的培養(yǎng)周期是1.8-2.2年，如何能加速培養(yǎng)周期？預備客戶經(jīng)理很難參與項目全流程，學習到的知識技能很片面，如何解？客戶經(jīng)理需要全面綜合能力的培養(yǎng)，而平時的聽課模式學習幫助不大……-15875309880
講師：王奕涵詳情
環(huán)環(huán)相扣步步為贏——對公客戶經(jīng)理營銷技能實戰(zhàn)模擬沙盤-40005171450什么是沙盤學習？沙盤培訓是通過引領(lǐng)學員進入360度工作還原的場景，實戰(zhàn)演練模擬學員工作真實的競爭環(huán)節(jié)及關(guān)鍵流程，每一環(huán)節(jié)結(jié)束后，通過當期行動老師和客戶給予的復盤點評，學員反思決策，解析戰(zhàn)略及拜訪過程的得失，梳理營銷思路，暴露自身誤區(qū)，并通過多次調(diào)整與改進的練習，切實提高營銷綜合能力的
講師：王奕涵詳情
全業(yè)務(wù)場景對公-615951553845營銷實戰(zhàn)工作坊（基礎(chǔ)版）模擬實戰(zhàn)課研發(fā)背景：公司條線培養(yǎng)合格的銀行公司業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理，會遇到哪些挑戰(zhàn)：一名合格客戶經(jīng)理的培養(yǎng)周期是1.8-2.2年，如何能加速培養(yǎng)周期？預備客戶經(jīng)理很難參與項目全流程，學習到的知識技能很片面，如何解？客戶經(jīng)理需要全面綜合能力的培養(yǎng)，而平時的聽課模式學習幫助不大……-15240309880模
講師：王奕涵詳情
“快.準.效”聚焦成果的銀行產(chǎn)品課設(shè)計5651572390課程目的：用科學的課程設(shè)計步驟方法及聽眾思維幫助銀行負責產(chǎn)品的相關(guān)崗位設(shè)計出服務(wù)于業(yè)務(wù)、聚焦成果的產(chǎn)品課。課程對象：銀行各條線產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品專員等負責產(chǎn)品支持及培訓的相關(guān)崗位（35人以內(nèi)）課程時長：6小時+6小時模塊課程計劃內(nèi)容時長及教學方法設(shè)計產(chǎn)品課一、引入案例分析：這堂產(chǎn)品課的效果如何？產(chǎn)品思維a
講師：王奕涵詳情
成果導向的內(nèi)訓師授課基本功訓練5651572390內(nèi)訓師的困惑：平時講話能侃侃而談，而站在臺上卻很緊張，手心出汗、心跳加速，如何做能從容自信呢？本來講業(yè)務(wù)、說制度就很枯燥乏味，課堂氛圍死氣沉沉，有什么關(guān)鍵的公眾表達技巧和易學易用的授課方法能活躍氛圍、讓課堂‘動’起來、讓學員活躍起來呢我知道課堂的交流與互動很重要，但要做好真的很難，好不容易問一個問題，結(jié)果沒人
講師：王奕涵詳情
打造故事“影響力”工作坊 05.17
打造故事“影響力”工作坊工作坊對象：針對企業(yè)全員，尤其是高績效人員及經(jīng)驗方法專家、內(nèi)訓師及培訓管理人員。工作坊特色：聚焦成果，“三帶來，三帶走”：帶素材來、帶經(jīng)驗來、帶想法來；帶故事成果走、帶方法工具走、帶故事思維走；方便易上手：給模板給文件，學員一套就會，一用就有效；工作坊時間：學習模塊線上內(nèi)容目標產(chǎn)出時長為什么要講故事為什么有的故事被人傳頌上百年？影響他
講師：王奕涵詳情
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富]經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責 19065
- 4品管部崗位職責與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗收報告 15415
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細表 14568
- 9文件簽收單 14218