1天《新員工角色轉(zhuǎn)換與自我管理》

  培訓講師：王靜

講師背景：
王靜——企業(yè)運營管理培訓師★百勝餐飲集團KFC-運營培訓管理★東方雨虹上市公司人力資源部經(jīng)理★極致車網(wǎng)培訓顧問-主導創(chuàng)建極致學院★人社部一級人力資源師、測評師★國家二級心理咨詢師★2016年度中國名牌講師王靜女士曾就職于百勝餐飲集團（KFC 詳細>>

王靜
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1天《新員工角色轉(zhuǎn)換與自我管理》詳細內(nèi)容

1天《新員工角色轉(zhuǎn)換與自我管理》

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2024
-3276607421880《新員工角色轉(zhuǎn)換與自我管理》
《新員工角色轉(zhuǎn)換與自我管理》
-806456203950王靜
400000王靜
課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《新員工角色轉(zhuǎn)換與自我管理》
【課程背景】
我們所處的年代，是最好的年代，也是最壞的年代。全球信息爆炸與分工加速創(chuàng)造出無窮的機會并帶來無限可能，但也讓企業(yè)難以長久維持傳統(tǒng)優(yōu)勢。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的全面到來，以往讓企業(yè)高枕無憂的核心競爭力，如商業(yè)模式、優(yōu)勢資源、核心技術(shù)等，在當下收到嚴重沖擊。越來越多的企業(yè)領(lǐng)導人意識到，應(yīng)對當下的“?！坝游磥淼摹睓C”，根本在于構(gòu)建穩(wěn)固的人才與富有戰(zhàn)斗力的團隊。新陳代謝，乃萬物生長之道。納新在前，吐故在后，是保障組織穩(wěn)定、有序發(fā)展壯大和活力之源。職場新生代能否在進入企業(yè)后快速、有效的成長并產(chǎn)生效能，在一定程度上決定了企業(yè)的發(fā)展。
《新員工角色轉(zhuǎn)換與自我管理》課程，緊貼當下時代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求，基于多年管理培訓生項目、新員工職場升級等項目策劃并實施落地經(jīng)驗，匹配符合職場新生代培養(yǎng)趨勢和規(guī)律的課程，幫助初入職場的新員工快速角色轉(zhuǎn)換以“商業(yè)思維”更好的塑造自身的職場價值，達到從思維到行為的轉(zhuǎn)變。
【課程收益】
全面認知職場與職業(yè)的內(nèi)涵，展望發(fā)展設(shè)定目標及擴展空間
確認職業(yè)人的角色定位及角色背后的責任
轉(zhuǎn)變職業(yè)人的心智模式，從判斷到選擇
掌握職場“九宮格”的具體使用方法做好自我管理提升自身職場價值
提升職業(yè)人的職業(yè)能力，從行動到問題解決
【課程對象】企業(yè)新員工//管理培訓生/在崗需提升心態(tài)、技能及素養(yǎng)的職業(yè)人士
【課程時長】1天，6小時/天
【講師分享大綱】
第一單元：職場，從業(yè)余到職業(yè)-從思維到行為的轉(zhuǎn)變
VUCA時代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場職業(yè)化
職業(yè)思維引入互動《本季度績效表現(xiàn)評估》
以職業(yè)思維對四位部門同事做績效表現(xiàn)評估
明確職場關(guān)系源于“交換關(guān)系”歸于“價值創(chuàng)造”
當代職場的本質(zhì)，遵循職場本質(zhì)
職場發(fā)展第一公式：職場發(fā)展=絕對能力*相對價值
職場高效工作的首要行動：分析了解自我能力與相對想家
第二單元：職場，整理成長-關(guān)注自身成長的關(guān)鍵
對比思考：傳統(tǒng)標準下的職場好員工 VS VUCA時代金牌職業(yè)化員工
職場新員工角色轉(zhuǎn)換，以職業(yè)化“金三角”看職業(yè)化規(guī)范
職業(yè)化“金三角”與職場通用的任職資格標準構(gòu)成
職場，整理成長工具《個人職場能力優(yōu)勢框》
工具《個人職場能力優(yōu)勢框》適合+喜歡+擅長+滿足
技能是可訓練掌握的=會干
經(jīng)驗是過去多做的=干得多
能力是用結(jié)果證明的=本事
職場核心競爭力“九宮格”關(guān)注自身成長的關(guān)鍵
三能力：做事情怎么樣？
三意識：出發(fā)點是什么？
三商：基礎(chǔ)狀態(tài)什么樣？
區(qū)分“三商”
逆商是攔路虎，決定連續(xù)性和韌性，需要經(jīng)歷磨煉
情商是關(guān)鍵，決定認同度與助力，需要常常的自我覺察
智商是根基，決定起點與速度，需要保持思考活性與學習能力
探究“三個意識”
職場“需求意識”
職場“結(jié)果意識”
職場“收益意識”
鍛煉提升“三項能力”
專業(yè)/技術(shù)能力
人際/關(guān)系能力
思維/概念能力
蓋洛普優(yōu)勢識別器幫助辨別個人在職場的成長性
第三單元：職場，職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理
未來職場職業(yè)人職業(yè)發(fā)展趨勢：從T型人才到H型人才
職場新員工角色轉(zhuǎn)換：職場職業(yè)生涯發(fā)展三階六段
思考以下幾個問題：
你是誰？
你應(yīng)該是誰？
是什么決定了你的角色與定位
做好自我管理-“你”在組織中的“角色”以及角色的背后
職場三大角色及關(guān)鍵任務(wù)
執(zhí)行角色：用行動將目標變成結(jié)果
管理角色：通過別人完成工作
領(lǐng)導角色：通過營造組織氛圍提升組織績效
確定自身在職場的角色定位做好自我管理更好的提升在職場的價值
練習：你將如何規(guī)劃未來工作
第四單元：職場，與上級（管理者）完美適配提升自身價值
在職場為什么要與上級達成完美適配？
執(zhí)行角色，用行動將目標變成結(jié)果-我們就是來幫上級解決問題的！
引入：現(xiàn)場共創(chuàng)-上下級需求鏈接
與上級達成完美適配秘笈-洞察自身與上級所需
工具《職業(yè)人對上價值清單》
如何領(lǐng)受日常性工作？
日常性工作VS重要工作的區(qū)別
如何領(lǐng)受重要性工作
領(lǐng)受重要性工作工具“重要任務(wù)領(lǐng)命三步法”
重要性工作任務(wù)領(lǐng)命溝通模版
新員工角色轉(zhuǎn)換與自我管理總結(jié)：職業(yè)樂業(yè)“四不”與“四多”

 

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