1天場景版《邁向領導之路-管理者角色認知》

-929640885825 邁向領導之路——
《管理者角色認知》
——王靜老師
邁向領導之路——
《管理者角色認知》
——王靜老師
-1129665-885825-40195550673002024
2024
-6026158777605課程大綱
【課程名稱】《邁向領導之路-管理者角色認知》
【課程背景】
這是個“打劫”的時代！互聯(lián)網(wǎng)技術為打劫提供了技術上的實現(xiàn)手段，資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強悍的、致勝的商業(yè)風格。
各行各業(yè)都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者，商業(yè)亂世，一切都在快速變化，相對穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織，根本無法及時做出反應，只有人，才可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火，即時判斷、快速反應。因此，對公司的管理也提出了更多的要求；
變化的世界不變的真理：我們提出“一切要回到人才、服務于人才”的理念，認為企業(yè)發(fā)展的速度與高度，將由企業(yè)人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續(xù)提升自身管理素養(yǎng)，更要掌握精湛的對上、對下領導力方能將團隊價值發(fā)揮最大化。
課程《邁向領導之路-管理者角色認知》課程，緊貼當下時代特征，針對企業(yè)管理中的痛點難點，運用第三代培訓技術設計，將企業(yè)管理中出現(xiàn)的共性問題萃取成場景案例，培訓過程中，將學員置身于設定好的部門管理的情景中；以模擬訓練的方式激發(fā)學員的學習興趣和投入感；以講師拆解提供知識點；并將所學方法學員套入學員的實際問題解決，讓學習達到結(jié)合實際、真實可信、愉悅投入、方法落地的最佳效果。
【課程時長】1天，共計6小時
【課程對象】管理精英、儲備干部、管理培訓生
【講師分享大綱】第一單元，導入：關于第三代培訓技術：場景化培訓的運用
從偉大的教育家孔子教學所引發(fā)的思考
第三代培訓技術：場景化培訓簡介
場景化培訓的核心
以訓戰(zhàn)結(jié)合為執(zhí)行方式，以解決問題為內(nèi)在推進
對標優(yōu)秀企業(yè)案例：華為“訓+戰(zhàn)”結(jié)合
對標優(yōu)秀企業(yè)案例：萬達學院連續(xù)5年獲得最佳后勤支持團隊
從場景中來，到場景中去：學習內(nèi)容從認知、賦能到結(jié)果改善和行為成熟度
如何運用場景化培訓全面提升企業(yè)管理成效

第二單元：管理，從思維到行為的轉(zhuǎn)變
從VUCA時代到BANI時代，從復雜到超級復雜，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”
全面認知管理，什么是管理？管理的本質(zhì)及企業(yè)管理要解決那些問題？
從管理學發(fā)展的四個重大階段提煉出管理升級的關鍵要素
古典方法
行為方法
定量方法
當代方法
管理的三次升級指的是什么？
科學管理—理事
關注于人—管人
組織行為—環(huán)境
來自于德魯克的《卓有成效的管理者》
管理者的自我角色認知：領導、管理、執(zhí)行
管理者的三大角色及重點工作推進管理成效落地
管理者需要具備的三大核心技能：概念、人際、技能
儲備干部/管理培訓生如何在組織里找到自己的角色定位：我是誰？我應該是誰？是什么決定了我的角色定位？
角色定位練習：我的管理“畫像”-不患無位患所以立
第三單元：管理思維到管理行為的轉(zhuǎn)變從場景練習開始
場景化案例演練：管理者升遷之喜
場景化案例演練：升遷之喜存在哪些挑戰(zhàn)？
場景化案例演練：管理需要做的8件重要的事（排序練習）
執(zhí)行者思維VS管理者思維
謀事、謀人、謀局-建立管理者思維
謀局：內(nèi)化于心、外顯于行、固化一制、物化于境
謀人：搭班子、定戰(zhàn)略、帶團隊
某事：從戰(zhàn)略目標設定到成果落地
時間對于管理者的重要性
管理者如何管理自己的時間
時間管理手冊幫助實現(xiàn)時間的最大能效
第四單元：管理者角色認知-對上管理（工作匯報與溝通）
管理者容易出現(xiàn)的思維誤區(qū)
場景化案例演練:領導布置工作任務安排誰掛帥？
場景化案例演練：對上管理你準備好了嗎？
練習：承接來自領導的工作任務（對上管理）
對上管理思維轉(zhuǎn)變?nèi)壳?br /> 從員工思維到管理者思維
從單一執(zhí)行責任到管理責任
從個體價值到團隊價值
對上溝通實戰(zhàn)模型
對上溝通五步法，讓對上溝通更富有成效
對上溝通實用工具清單（內(nèi)含對上溝通/工作匯報實用工具）
第五單元：管理者角色認知-對下管理（工作溝通與團隊協(xié)作）
管理者為什么要做好對下管理？
管理者做好對下管理的價值
從蓋洛普的一項研究看對下管理
對下管理的兩大誤區(qū)
案例演練：來自于資深員工的工作推脫
管理者被賦予的權力有什么作用？（研討）
管理中，權力分三種：職位權力、交換權力、影響權力
實戰(zhàn)討論：使用三項權力的分析
從馬斯洛的需求無層次看管理溝通攻略
組織中四種不同類型員工的溝通與管理
案例演練：員工認為工作目標制定及任務分配不公平
目標管理的常用理念
基于組織戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的三大目標管理工具
戰(zhàn)略地圖—錨定方向
平衡計分卡—上下銜接
行動計劃表-落地實現(xiàn)
公平性在目標管理的過程中一定要予以重視
外部公平
內(nèi)部公平
個體公平
從目標制定到成果落地模型
對下管理章節(jié)總結(jié)，對下管理模型
通過縱向管理攻略提升管理效能

王靜老師的其它課程